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  • 2021-11-11 发布

人教版九年级上册导学案4-1爱护水资源

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1 课题:爱护水资源 一、学习目标: 1.了解世界和中国的水资源状况。 2.通过统计调查水资源和水污染的状况,培养学生的搜集处理信息的能力。 3.通过设计家庭节水计划,使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。 【课前知识积累】 搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集。 【情境导入】 1、俗话说“人可三日无食,但不可一日无水”这是什么原因呢?2、“长寿村之谜”:于都县小溪乡坳 下村总人口 200 多人,百岁老人三四个,80 岁以上的习以为常,双胞胎五六对。这是什么原因呢?(2010 年 4 月《赣南日报》) 二、自主探究: 知识点 1:人类拥有的水资源 【阅读】课本第 68 页至 70 页内容,思考以下问题: 1.地球的表面积约有__________被水覆盖着;地球上最大的储水库是______; 淡水约占全球总水储量的 ______;海水中含有的化学元素大约有_____种; 2.中国水资源总量居世界第_____位,世界人均水量最多的国家是_____,中国人均水量约占世界均值的 _______,我国人均水量最多的省(地区)是______; 我国人均水量最少的省是____。 3.世界上有 人口处于缺水状态, 工程将使我国北方 44 座大中型城市摆脱缺水困难, 【归纳小结】小组内交流讨论,明确以上问题,师生共同小结。 知识点 2:爱护水资源 【阅读】课本第 70 页至 72 页内容,思考以下问题: 1.爱护水资源从哪些方面入手? 2.水体污染是指什么?水体污染源主要有哪些? 3.如何节约用水?预防和治理水污染? 【归纳小结】小组内交流讨论,明确以上问题,师生共同小结。 二、爱护水资源 1.节约用水:提高水的 ,使用新技术,改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。 2.防止水体污染: (1)水体污染是指什么?指大量污染物质排入水体,超过水体的 使水质恶化的现象。 (2)水体污染源: ①工业污染:工厂的“三废”( 、 、 )倒入江河、地下,污染江河和地下水。 ②农业污染: 、 的不合理使用,也易造成水的污染。 ③生活污染:生活 及生活 的任意排放,造成水的污染。 ④其他污染:A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染(赤潮)、D、恶臭物污染、E、 地下水硬度升高、F、重金属离子污染(水俣病)、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性 水污染。 (3)水体污染的危害:破坏 ,影响工农业和渔业生产、危害人体健康。 (4)水体污染的防治措施: ①工业上:减少污染物的产生,对污染的水体进行处理。 ②农业上:提倡使用农家肥,合理使用 和 。 ③生活上:污水实行 。 【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么? 中国节水标志 2 【我的收获】 三、自我测评(1-5 为必做,6 为选做,7 为思考) 1.下列关于水的叙述正确的是( ) A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B、水是一种有限的宝贵资源,必须保护水资源 C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D、雨水是天然蒸馏水,所以是纯净物 2.目前,世界上有 20 多亿人口面临淡水危机,有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关 的是( ) A、淘米水用来浇花 B、开发利用地下水 C、使用节水龙头 D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 3. 下列用水行为不符合节约保护水资源这一主题的是( ) A.农业生产中要合理使用农药和化肥 B.工业废水和生活污水处理达标后再排放 C.将工业冷却水进行循环利用 D.用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗 4.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是( ) A、园林喷灌 B、工业用水重复使用 C、口杯接水刷牙 D、不间断地边注水边洗衣 5.新制的蒸馏水不宜用于养金鱼,是因为蒸馏水中含有较少的( ) A、氧元素 B、氧原子 C、氧分子 D、氢元素 6.为了防止大气和水污染,还我碧水蓝天,下列措施中不可行的是( ) A、抑制水中所有动植物的生长 B、改变燃料的组成和结构,减少工业烟尘和各种有害气体的排放 C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水 D、推广使用无污染能源 7.“南水北调”工程已经全面动工。 (1)“南水北调”说明我国的水资源分布状况是 。 (2)“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则:①先节水,后调水,如图所示标志中属于节水徽记的 是 ,请你分析该徽记,说出其中一种象征意义 。 ②先治污水后通水,请你任举一个造成水体污染的原因: 。 ③先环保后用水。 【作业布置】请预习第四单元 课题 2