人教部编版九年级上册语文期末试卷及答案 9页

部编版上学期九年级语文期末试卷及答案 注意事项： 1．本试卷共 19 题，满分 130 分，考试用时 150 分钟； 2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡 的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合； 3．答选择题须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其 他答案；答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案 一律无效，不得用其他笔答题； 4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分（26 分） 1．阅读下面语段，完成下列各题。（7 分） 带着一颗朝拜的心，我又一次走近经典，聆听孟子。书香扑面的时候，心被 qián 诚塞得满满的。沿着 岁月的河道溯．源，不觉间，仿佛已走过千年。他是一座解读不尽的文化宝藏，一直穿越时空给后人以启迪， 给后人以震撼!这是一个不惧忧患、心怀天下的孟子——生于乱世，勇于济世；游于列国，长途跋涉。他奔 走在游说的道路上，执着而坚定，焦灼而真诚。他契而不舍地宣扬民本思想，持之以恒地做百姓代言人。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2 分） qián（）诚溯．源（） （2）文中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。（2 分） （3）把文中画线的句子改为反问句。（3 分） 2．默写古诗文名句，并写出相应的作者、篇名。（10 分） ①长风破浪会有时，__________。（李白《行路难》） ②__________，病树前头万木春。（________《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③人有悲欢离合，___________，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） ④寄书长不达，___________。（杜甫《月夜忆舍弟》） ⑤___________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑥云横秦岭家何在？___________。（韩愈《____________》） ⑦___________，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》） ⑧西方少数国家打着“民主”“人权”的口号支持香港暴乱分子，他们这种行为可谓是“_________ _”（用欧阳修《醉翁亭记》中的句子填空），其真实目的是把香港作为反华的桥头堡，扼制中国的发 展。 3．名著阅读。（4 分） （1）你这奴才!“猪八戒吃人参果——全不知滋味”!说的好容易，是云片糕!方才这几片，不要说值 几十两银子，“半夜里不见了枪头子——攮到贼肚里”!只是我将来再发了晕病，却拿什么药来医？你这奴 才，害我不浅! 上面文字中的“我”指的是《儒林外史》中的（ ）（2 分） A．严监生 B．王仁 C．王德 D．严贡生 （2）那儿只剩下我一个人，战场上的胜利者。这是我经历过的最艰苦的一次战斗，也是我获得的第一 次胜利。我在布洛克尔赫特先生站过的地毯上站了一会儿，享受着我那种胜利者的孤独感。 （《简·爱》） 文中“最艰苦的一次战斗”是指，表现了“我”的性格特点。（2 分） 4．阅读下面的材料，回答问题。（5 分） 材料一 2018 年伊始，纪录片《如果国宝会说话》在央视纪录频道开播，10 集过后，口碑爆棚。该片 每集 5 分钟，共 100 集。一集就是下班路上两站地铁的动态。看完五集，一顿晚饭也吃完了。短小的体量 适应了当下快速浏览、信息碎片化的特点，为碎片时间提供了一个精致的文化选项。 材料二 传统的国宝类纪录片，庄重威严有余而亲近感不足。《如果国宝会说话》将国宝与流行元素联 系在一起，辅以动画、网络热词等最鲜活的表达形式进行讲述，降低了国宝欣赏的门槛，让年轻人也比较 容易体会到中华文明的大美。 材料三 每部短片，都为国宝的自身亮点独家定制了场景与叙事，让每件宝贝都有自己的“语气语 调”。一连几集下来，每件国宝都面目清晰，观众也不会陷入审美疲劳。 （1）阅读以上材料，请概括《如果国宝会说话》口碑爆棚的原因。（3 分） ①_____________________________________________ ②_____________________________________________ ③____________________________________________ （2）以下是该纪录片相关文物的宣传海报，结合上面阅读材料的相关信息，请你对这些海报在图文设 计上的共性特点加以赏析。（80 字左右）（2 分） 图一 甲骨文 图二 三星堆铜人像 图三 太阳神鸟金箔 图四 三星堆金面具 第二部分（44 分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 5．对这首词理解、赏析错误的一项是（ ）（2 分） A．本词是作者送给挚友陈同甫的，充满了爱国主义激情。 B．本词在梦想和现实之间形成了强烈对比，结尾句尤为悲壮。 C．词中有“赢得生前身后名”句，可见作者功名思想严重。 D．词作说明作者虽感到壮志难酬，但仍不敢忘却国事。 6．试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（3 分） 7．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？（3 分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 [甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王： 由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） [乙]楚庄王欲伐越①。庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智 之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄 ③为盗 于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知 之难，不在见人，在自见，故曰：自见之谓明。 （选自《韩非子》） [注]①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄 （qiāo）：当时民间反对派首领。 8．下列与“臣之妻私臣”中的“之”字用法相同的一项是（ ）（2 分） A．何陋之．有 B．属予作文以记之． C．王之．伐越，何也 D．山川之．美，古来共谈 9．翻译下列语句。（4 分） （1）皆以美于徐公。 （2）故知之难，不在见人，在自见。 10．读完甲、乙两文，你从中获得了什么启示？（3 分） 阅读下面的选段，回答问题。 中国山水画的意境美 颜景龙 ①中国山水画可谓是中国人情思中最为厚重的沉淀。历代山水画家在画面中充分表现笔、墨、气、韵 的同时，更注重意境美的营造。意境是艺术的灵魂。我们欣赏画作时，时常被其内含的艺术魅力所吸引， 被画外之意、弦外之情所打动、所陶冶、所感染，这就是意境美的作用。 ②中国山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审美趣味形式。空灵之空为静、为虚、为无，空灵之 灵为灵气、为实、为有。空和灵是对立统一的。宋代马远的《寒江独钓图》中，茫茫寒江，一叶孤舟，渔 翁独坐，钓丝漂浮，微波之外，皆是空白，营造出一种空灵、深远、简淡的意境。空灵之美一方面使画家 在意境构成上获得了充分的主动权，打破了特定时空中客观物象的局限，另一方面也给欣赏者提供了广阔 的艺术想象的天地，使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。 ③中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性，即“画外有画”。正如美 学大师宗白华所说：“中国绘画所表现的精神是深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化，体合 为一。”山水画是一种哲理的最高境界，它追求的不是繁芜的世界，而是自然与人文的完美统一，是一种 摆脱世俗的精神。从元朝的倪瓒，明清时期的石涛、董其昌等人的山水画中，我们所看到的不只是绘画的 语言符号，更重要的是画家内在的精神追求。 ④中国山水画的诗意之美，也是中国绘画历来所提倡的。不论《春山烟雨》还是《春浦帆归》，只看画 题，就会觉得诗意盎然。诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。真正山水画中的诗境，体现在画的构思、 章法、形象、色彩的诗化，诗情与画意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中说：“诗是无形画，画是有形诗。” 诗、画的一致，是中国山水画家追求的最高理想，也是中国山水画的最高境界。唐人王维以诗人的学养彰 显画家的气质，在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系，从而提出了山水画意境表现中的一个准则——画 中有诗。比如他的作品《江山雪霁图卷》，画面上虽然没有像许多画家一样题上或多或少的诗词字句，却富 有诗的意境。 ⑤中国山水画中所具有的那种空灵美、外象美、诗意美的意境既是画家创造的终点，又是观者再创造 的起点，是画家与观者之间沟通的桥梁。当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大自 然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂，方能构筑胸中意象，孕育笔墨语言， 创作出有意境的作品，真正做到“代山川而言”。 （有删改） 11．请简要概述全文的论述层次。（3 分） 12．第②段画线句使用了什么论证方法？有何作用？（4 分） 13．中国山水画的诗意之美表现在哪些方面？请根据文章第④段作简要概括。（4 分） 阅读下面的文字，完成小题。 转 身 李汉荣 ①一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬， 都是不可能了。 ②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种 感受：转身，就是永别。 ③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。我正准备道歉或接受 责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我被感动了，竟然只顾欣赏这 张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，水的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。 当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的 各色衣服…… ④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公 英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松 树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已进古代，入了那“拈花微 笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满 是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让 路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只得 到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是 小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼 真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句:“你 不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路 转弯的地方，出现了一个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在 命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径…… ⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多， 但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。 我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服给他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他， 又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身， 苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦 的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非 洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明， 你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了？ ⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟不见踪影；一转身，天上的那座虹桥 已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青…… ⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转 身变成羊毛……等一等，等一等，能否再转回来？ 14．下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A．第①段“在人海里，想再次打捞到她”一句中，“打捞”就是“寻找”的意思，它与“人海”相呼 应，显得别致而生动。 B．第②段“转身，就是永别”这句话，表达了一种颇为耐人寻味的人生感受，同时也自然地引出下文。 C．从第⑤段的内容可以看出作者的处事态度：即使是对擦肩而过的陌生乞丐，也应给他们力所能及的 关爱。 D．本文主要采用抒情和议论相结合的方式，深刻揭示了“转身”的内在意蕴，使文章的立意上升到一 个新的高度，让人读之耳目一新。 15．标题“转身”有什么含义？请简要叙述。（3 分） 16．作者选取了三幅画面加以精雕细刻，仔细阅读文本，填写下来。（4 分） 地点 发生的事 画面一 火车站 （3） 画面二 （1） （4） 画面三 （2） “我”没有找到转身而去的乞丐，把爱心献给了他人。 17．从修辞手法的角度品析第四段画线句子。（4 分） 灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲 轻唤谁的乳名。 18．简要分析文章最后一段在全文中的作用。（3 分） 第三部分（60 分） 19．阅读下面的材料，按要求作文。（60 分） 古人云“知行合一”“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的 意义，用行动抒写生命的美丽。邹忌讽谏可贵，齐王纳谏也可贵；愚公以“叩石垦壤”的行动感动了上天； 曹刿用“请见”的行动承担了国家安危的责任。 当我们抱怨环境脏乱时，为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？ 当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。 做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着…… 请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。 要求：①文体不限；②500 字左右；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 九年级语文·参考答案 1．【答案】（1）虔 sù（2 分） （2）契而不舍 锲而不舍。（2 分） （3）难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？（3 分） 2．【答案】①直挂云帆济沧海 ②沉舟侧畔千帆过 刘禹锡 ③月有阴晴圆缺 ④况乃未休兵 ⑤秋草独 寻人去后 ⑥雪拥蓝关马不前 左迁至蓝关示侄孙湘 ⑦晨起动征铎 ⑧醉翁之意不在酒（每空 1 分，若 有错别字则该句不得分） 3．【答案】（1）D（3 分） （2）“最艰苦的一次战斗”是指在与里德太太的冲突中，简•爱勇敢地反驳了她，表现了“我”勇于反抗 （敢于斗争）的性格特点。（2 分） 4．【答案】（1）①为碎片时间提供了一个精致的文化选项。（1 分）②表达形式鲜活，贴近年轻人的心理。 （1 分）③为每件国宝独家定制场景与叙事，观众不会陷入审美疲劳。（1 分） （2）示例：文物给人沉稳厚重的印象，离年轻人似乎很遥远，但设计者却通过美瞳、奥特曼等年轻人熟悉 的事物建立起文物与当下的连接，海报中的文字也特意设计成“对话体”，写得比较有网感，调皮，可爱， 充满趣味。（2 分） 5．【答案】C（2 分） 6．【答案】“秋”点明了季节；渲染了凄凉萧瑟的氛围；秋高马壮之际，点兵出征，预示着战无不胜的前 景。（3 分） 7．【答案】运用了比喻修辞手法，从视觉和听觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。（3 分） 8．【答案】D（2 分） 9．【答案】（1）都认为（我）比徐公美。（2 分） （2）所以认识事物的困难，不在于能看清别人，而在于能看清自己。（2 分） 10．【答案】示例：要善于听取他人的建议；做人做事贵有自知之明；规劝他人要讲究方式方法等。（3 分） 11．【答案】文章先提出中国山水画具有意境美的观点；再分别论述中国山水画意境的空灵之美、外象之美、 诗意之美；最后指出当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大自然之中领受自然之妙， 才能创作出有意境的作品。（3 分） 12．【答案】举例论证。举宋代马远的《寒江独钓图》营造出空灵、深远、简淡的意境，形象生动地论证了 中国山水画的空灵之美，增强了文章的说服力。（4 分） 13．【答案】①画题富有诗意；②画的构思、章法、形象和色彩富有诗意，诗情与画意交融；③画面上适当 的诗词字句增添了画的诗意。（4 分） 14．【答案】D（2 分） 15．【答案】“转身”原指“转过身子看后面或侧面的东西”，在文中既指真正的“转身”，还指人们在人 生路途中与美好事物相逢机遇的短暂或失去美好事物的迅速。（3 分） 16．【答案】（1）秦岭深处（1 分） （2）大街上（1 分） （3）被“我”踩了的年轻人反向“我”道歉，等“我”想回谢时，他已转身离开。（1 分） （4）美丽的女孩只在“我”匆匆一瞥后便消失在命运的路径。（1 分） 17．【答案】该句运用比喻与拟人的修辞手法，将小河比喻成镜子与绸缎，“母亲轻唤乳名”等词语赋予小 河以人的情感，生动形象地写出了小河流水的清澈平静、流水声悦耳动听，表达了作者内心的平静与愉悦 和对小河的喜爱之情。（4 分） 18．【答案】结构上：总结全文。内容上：点明中心，深化主旨，把前文的真实的“转身”瞬间，升华到人 生的种种时间变化，指出人生中美好的东西都是稍纵即逝的，要格外懂得珍惜，呼唤人们珍惜爱护当前的 “真善美”，使文章主题进一步深化升华。（3 分） 19．【立意指津】这是一道命题作文。注意题目中“行者”的含义是行动者，所以题目要求写自己的行动。 它是“知易行难”的“行”，如对贫苦者表达悲悯是容易的，但是要从心底长出对他们的尊重却是困难的； 把对父母的爱挂在嘴上是容易的，但是真正捧起他们的脸仔细端详每一道皱纹却是困难的。“行”强调的是 后者，别人不屑做不能做的，你做了，才是题目中真正意义上的“行者”。依据你对生活的思考，选择你要 做哪方面的“行者”，可以是为理想拼搏的“行者”，可以是保护环境的“行者”，可以是有孝心的“行者”、 有爱心的“行者”。要联系自己的生活，写出具体的行动、感受或思考、收获。写作时，可以加入适当的创 新形式，比如加一个与主题相关的题记。