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- 2021-11-11 发布
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试卷第 1页,总 9页
山东省青岛市 2020 年中考语文试题
一、选择题
1. 下列各句中,加点字的读音正确的一项是( )
A.赵州桥结构匀称(chèng),和四周景色配合得十分和谐。
B.杨家埠年画乡士气息浓郁,画风粗犷(kuàng)朴实。
C.水藻真绿,把终年贮(zhù)蓄的绿色全拿出来了。
D.“劳动创造幸福”,这一箴(jiān)言值得我们铭记在心。
2. 在下面文段横线处填入汉字,全都正确的一项是( )
冰雪融化,草木萌发,燕子①_______然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转
入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子
渐渐变黄,在秋风中②_______地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫
也都③_______声匿迹。
A.①偏 ②籁籁 ③销 B.①翩 ②簌簌 ③销
C.①偏 ②簌簌 ③消 D.①翩 ②籁籁 ③消
3. 下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是( )
A.北京顾和园既有皇家园林之气派,又有江南园林之灵秀,设计别具匠心。
B.班长提出举行“为梦想加油”主题活动的建议,同学们随声附和,表示赞同。
C.自媒体时代,一些人通过博眼球的标题哗众取宠,我们要抵制这种现象。
D.几代“治沙人”面对重重困难,团结一致,锲而不舍,把千年沙漠变成了绿洲。
4. 下列各句中,没有语病的一项是( )
A.脱贫攻坚任务完成后,我国会有将近 1 亿左右贫困人口脱贫,提前实现减贫
目标。
B.疫情期间,群众防控意识和卫生习惯大幅增强,为做好疫情防控工作打下了
坚实基础。
C.加快推行“绿色乡村”建设,加强农村居住环境整治,是能否构建乡村发展新
格局的重要条件。
D.我们欣赏文艺作品,不仅要理解文字表层含义,更要透过文字进入作品意境,
体验阅读的快乐。
5. 阅读下面这首唐诗,理解不正确的一项是( )
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑千百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
A.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,表达了诗人对边塞奇异壮美风光的喜爱
之情。
B.“湿罗幕”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷难着”,写出了天气的寒冷和军营将士
的艰苦生活。
C.“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”,大雪纷纷、天寒地冻,表现诗人身处恶
劣环境的痛苦与悲伤。
D.“山回路转不见君,雪上空留马行处”,峰回路转,武判官的身影已消失不见,
诗人依然深情目送。
6. 下列对诗句的理解,不正确的一项是( )
A.“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”(《茅屋为秋风所破歌》),写诗人盼
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望眼前出现千万间广厦来庇护天下寒士,表达了忧国忧民之情。
B.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。诗人以
“沉舟”和“病树”自比,虽流露出惆怅之情,但依然乐观进取。
C.“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”(《夜雨寄北》),写诗人出行在外,思归
而不得归,只能独自剪烛西窗,在巴山的夜雨中思念家乡。
D.“会挽如满月,西北望,射天狼”(《江城子•密州出猎》),勾勒出挽弓劲射的英
雄形象,表达了词人希望为国御敌立功的壮志。
7. 下列对名著内容的理解,不正确的一项是( )
A.《海底两万里》中,海底世界的奇幻美妙,潜水艇的强大功能,都显示了作
者凡尔纳的非凡想象力。
B.法布尔所著的《昆虫记》,真实地记录了昆虫的生活,表达了对生命的关爱和
对自然万物的赞美之情。
C.《儒林外史》中,胡屠户看不起女婿范进,范进中举后,他又说范进是文曲
星下凡,对范进毕恭毕敬。
D.《五猖会》中,“父亲”严厉而尽责,他能站在儿童的角度考虑问题,对孩子
的兴趣爱好给予支持。
二、句子默写
8. 请在横线处补写诗文,完成古诗文积累卡。
古诗文积累卡
博闻强
识
①蒹葭苍苍,________。(《诗经•蒹葭》)
②________,而无车马喧。(陶渊明《饮酒(其五)》)
③________,化作春泥更护花。(龚自珍《已亥杂诗(其五)》)
修身明
志
朋友想用字画装饰书房,可以推荐:④斯是陋室,________。(刘禹锡《陋室
铭》)
中国人是有气节的!文天祥在《过零丁洋》中写道:⑤________,________。
三、综合性学习
9. 阅读下面文段,完成小题。
不会引用诗句,不会使用修辞手法,表情达意只会用网络流行语……这是目
前一些年轻人使用语言的现状。
①大部分网络流行语活有趣,结构简单;然而这种语言也存在明显不足,
就是缺乏对细节的描摹,忽略人的细致感受。
②类似的例子还有很多,这些词语偶尔用用倒还可以,但使用频率太高,
便可能是思维懒情的征兆了。
③这一现状,与网络语言的流行密切相关。
④比如,面对大好春光只说个“赞”,就意味着省略了对春暖花开的细致感
受;在键盘上随手敲出一串“哈哈哈”,就意味着放弃了对喜悦的贴切表达。
语言不只是表情达意的工具,还是思维的具体呈现。我们选择了 A ,也就
等于选择了简单的表情达意的工具和 B ,如果都变得越来越简单,就应该警惕
起来了。
(摘编自江丹《除了“哈哈哈”,我们还能说点什么》)
(1)调整①到④的顺序,使其成为语意连贯的文段。
(2)在 A、B 两处分别补写恰当的文字,使文段语意完整。
四、名著阅读
10. 阅读名著,可以从中汲取积极向上的精神力量。请从《西游记》《简•爱》
中任选一个人物,按照示例完成表格。
示
例
人物 积极向上的精神品
质
名著中的相关内容
保尔•柯察金 意志坚强 他不向命运屈服,带病坚持写作,克服种种困
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难,最终完成著作。
①________ ②________ ③________
五、课外阅读
11. 文言文阅读
张友正自少学书,常居一小阁上,杜门不治他事,积三十年不辍。有别馆,
直三百万,尽鬻
以买纸。其书笔迹高简,有晋宋人风味。故庐在甜水巷,
一日忽弃去,赁小屋于水柜街,与染工为邻。众人异之,或问其故。友正答曰:
“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约:凡有欲染皂者,先假之,一端
酬二百
金。如是日书数端,笔未尝停。有以纸馈之者不问多寡入手即书,至尽乃已。
素与苏子瞻相善。元祐末,子瞻自扬州召还,友正乃具饭邀之。既至,则
对设长案,各以精笔、佳墨、纸三百列其上,而置肴其旁。子瞻见之,大笑。
就坐,二人每酒一巡,即展纸挥毫。一二小僮磨墨,几不能供。饮酒终,纸亦
尽,俱自以为平日书莫及也。
友正未尝仕。其性直,恐为名声所累,少与人交,故知其书者少。
(选自宋代叶梦得《避暑录话》,有删改)
注:①鬻(yù),卖。②端,长度单位。布帛二丈(或六丈)为一端。
(1)对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.积三十年不辍辍:收拾 B.众人异之异:认为……奇怪
C.吾欲假其素绢学书耳假:借 D.凡有欲染皂者皂:黑色
(2)下列句中,加点“于”的含义与例句相同的一项是( )
例句:赁小屋于水柜街
A.不义而富且贵,于我如浮云(《论语•述而》)
B.所欲有甚于生者,故不为苟得也(《鱼我所欲也》)
C.客之美我者,欲有求于我也(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.荀全性命于乱世,不求闻达于诸侯(《出师表》)
(3)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.有以纸馈之者/不问多寡/入手即书
B.有以纸馈之者不问/多寡入手/即书
C.有以纸/馈之者不问/多寡入手即书
D.有以纸/馈之者不问多寡/入手即书
(4)下列对选文相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.张友正从小学习书法,并专心练习。为了购买纸张,他卖掉了价值三百万钱
的别馆。
B.张友正搬离旧居,与染工为邻,是因为染坊里有染过的绢,可以用来练习书
法。
C.子瞻应邀到友正家吃饭,看到长案上放置着笔墨纸等,而饭菜放在旁边,大
笑起来。
D.友正、子瞻二人每饮一巡酒,就展开纸张,进行书法创作,酒喝完了,纸也
用完了。
(5)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
其性直,恐为名声所累,少与人交,故知其书者少。
六、现代文阅读
12. 现代文阅读
材料一
非物质文化遗产,是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各
种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所;可以是传
统口头文学、美术书法等艺术形式,也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传
承非物质文化遗产,关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求,有助于维
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系文化认同,增强社会凝聚力。
(摘编自中国日报网《非物质文化产》)
材料二
在当下的“非遗”传承中,出现了一批“95 后”“非遗”传承人,他们捕捉潮流元
素,让中国“非遗”更有活力,也让中国“非遗”更加自信地走向国际。
郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作
了“烟重妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人,将流行元
素巧妙融入其中,这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实,
郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》,生动地表现了
高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意
义,于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品,也用面塑作品回应社会热点
事件,这些作品让人感到,“非遗”离我们的生活并不遥远。
郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品,抖音、快手、微信公众号上的粉丝
都等着他更新,像他这样的年轻人,将“非遗”引入潮流,让“非遗”走进大众有
了可能。
(摘编《北京日报》《“95 后”传承人捏面人 20 年:把“面人郎”变网红》)
材料三
创新是传统手工艺类“非遗”自力保护的内在要求,但在创新发展中,又不
能为了创新而忘记传承。以文人艺术中国水墨画为例,由于诸多新水墨画不加
审辨地抛弃了传统,事实上,传统水墨画的内在精神在这些新水墨画中已经荡
然无存。
在传承中创新,是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基
本原则。手工艺与纯艺术不同,它的本源是日常生活需要,因而,无论如何创
新,都不应丢弃其生活器物的本性。例如在当代,由于远离了日常生活需要,
苏绣传承一度出现了危机。手工艺类“非遗”还应在技艺上不断革新,不断超越。
此外,不能因为创新就远离本民族固有的审美心理。秦淮灯彩传承人说:“做灯
是讲究寓意的,要讨喜,我创作过飞机灯,但不制作枪炮子弹灯,因为它们的
寓意不吉样。”
(摘编自季中扬 陈宇《论传统手工艺类非物质文化遗产的创新性保护》)
(1)下列对材料内容的理解,不正确的一项是( )
A.非物质文化遗产,可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式,也可以是礼
仪节庆等民间风俗。
B.“95 后”“非遗”传承人捕捉潮流元素,让中国“非遗”更有活力,更加自信地走向
国际。
C.由于文人艺术中国水墨画不加审辨地抛弃了传统,事实上传统水墨画的内在
精神已经荡然无存。
D.秦淮灯彩传承人不制作枪炮子弹灯。做灯讲究吉祥的寓意,这符合中华民族
固有的审美心理。
(2)材料二中关于郎佳子彧面塑作品的说法,不正确的一项是( )
A.“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等面塑作品,包含了流行元素,赢得
了很多人的喜爱。
B.郎佳子彧的面塑作品更偏爱表达内心感受,他高中时创作的《花季》就体现
了这一特点。
C.郎佳子彧的面塑作品反思当代人社交生活,回应社会热点事件,让人感到“非
遗”离我们的生活并不遥远。
D.郎佳子彧的面塑作品以影像的方式进行传播,将“非遗”引入潮流,让“非遗”走
进了大众。
(3)胶州大秧歌是国家级非物质文化遗产。上述三则材料,为促胶州大秧歌的
传承与创新提供哪些启示?请简要概括。
13. 遇见树
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苏沧桑
①我相信,江南的每一个婴儿,第一次睁开眼睛时,一定会看到树,至少,
也闻到过树。树就在屋外,从老屋的每一个缝隙里,渗进来暗绿色的呼吸,提
前让一个婴儿感受泥土的味道,雨水的味道,星辰的味道,早晨和黄昏不同的
味道﹣﹣万物生命之初的清纯味道。
②一棵棕榈树,成为记忆里第一棵具象的树。它孤零零地站在祖母家老屋
后一个很大的菜园子里。菜地匍匐着矮矮密密的一丛丛碧绿肥厚,只有一棵棕
榈树,鹤立鸡群。剑一样的树叶,总在午后晴朗的太阳风里奋力挥舞,而一阵
雨后便垂头丧气,像一个永远对当下心不在焉而执着眺望远处的诗人。关键是,
它结满了硕大的海珍珠般的累累果实,金黄色的,极其紧实。可是,果实不能
吃。我问树:你结的果子不能吃,为什么还要结果子?树当然没有回答。
③于是我猜想,世界上有些东西,其实是没用的,比如棕榈树的果实。那
么,它活着有什么意思呢?如果世界上没有树,也没关系的吧。那么,如果世
界上没有我,也没关系的吧?
④于是,我想,我和一棵树,其实是一样的。怎么长大,怎么活,怎么玩,
也都是一样的,自己心里舒服就行了吧。这样一想,顿时如释重负。那时我不
知道,世界上有“无忧无虑”、“闲云野鹤”这些词,说的就是当时我像一棵树那
么没心没肺的状态。
⑤几年后,与一棵树的遇见和别离,生命的味道开始变得不一样。一棵与
我同龄的桂花树,在一个下着大雨的春日午后,被连根挖起,从乡下运到了我
家,栽在刚刚造好的院子里。
⑥一个孤僻的女孩和一棵孤独的树,开始精神上的相依为命。树干、叶子,
都特别干净,花香很淡,我喜欢。坐在树下读书写字,有好的句子就念给它听,
有想说的话,就在心里说给它听。风吹过来,树叶发出沙沙的响声,世界离我
们十万八千里。常常,我会呆呆站在树下好半天。有一次,做错什么事被母亲
责怪,我在树下站了很久。夜深了,树像一个人,被黑暗笼罩,我被它笼罩。
雪从它身上纷纷落下来,我听见一个声音说:“你长大了,你应该……”
⑦生命里出现了“应该”这个词﹣﹣你应该这样,你不应该那样……十八岁,
当我离开它去杭州读书,发现,整个杭州城都是桂花,仿佛我走了三百六十公
里,桂花树跟了我三百六十公里!
⑧隔着三百六十公里,我问树:我想和你一样,和所有的植物一样,不离
开土地,不张扬,不索取,不争夺,一生都保持植物般的优雅,可以吗?树没
有回答。
⑨很多年后,又来了一棵树。
⑩是一棵幸福树。搬新办公室时,朋友送的。它真的是一棵树,而不是花
草。它被两个花店的工人很费力地搬到十七楼。它长在一个很大的花缸里。花
缸是粉紫色的,柔弱得似乎难以承受这么高一棵树。
⑪我“应该”了几十年,终于达到了人生的某种“高度”:干活的地方,睡觉
的地方,都离地百尺。像城市里无数人一样,离地越来越远。但我没想到树也
搬到了楼上。
⑫办公室朝北,整天没有一丝阳光。曾经有一天,我被一缕阳光晃了眼,
最后发现,是阳光被对面大楼的玻璃反射过来。这可怜的一丝阳光,细微得如
蝴蝶的吻,在树叶上缓缓移动,叶子幸福得微微颤抖。树会怎么想呢?它的一
生,估计要和我一起,永远禁锢在此,灯光,自来水,是它的阳光雨露,就像,
方便面、快餐,经常是我的午餐。多么可怜。
⑬奇怪的是,以灯光为生的幸福树,居然枝繁叶茂得不可思议。时时有缎
子般的新叶,从树冠处一丛丛地钻出来。有时,出差回来,见它蔫蔫的,浇点
水,又舒展了。它怎么这么逆来顺受呢?怎么这么像我呢?
⑭终于,叶子的方向出卖了树的心。过一段时间,所有的枝叶都朝着窗口
倾斜过去,像无数只伸向救命粥的手。绸缎一般的嫩叶,像婴儿的嘴唇,贪婪
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地找寻乳汁的方向。树什么都没有说,却什么都说了﹣﹣我渴望!我渴望阳光
泥土的味道,雨水的味道,星辰的味道,早晨和黄昏的味道,蝴蝶和鸟的味道!
⑮这棵树,永远也不会有鸟来筑巢。
⑯十七楼的窗外,一阵乌云路过,雨水随后滴落,落不到树上。一阵风从
窗口路过,试图摇动窗内的树枝,树一动不动。
⑰风想,树不是这样子的,这是一棵假树。
⑱风会不会想,树边上那个女人,也是一个假人?
(选自 2013 年 8 月 10 日《人民日报》,有删改)
(1)这篇文章选入《2013 中国散文年选》时被收录在“自然与人生”板块中。
请结合全文,完成表。
自然 人生
老屋外的树 婴儿:让“我”感受________
菜园子里的棕榈树 童年:让“我”知道世界上有些东西是没用的,生活只要自己舒服就行
________ 几年后:让“我”懂得________
________ 很多年后:让“我”渴望重建生命之初与自然的联系
(2)下列三个句子写的都是不同的树在阳光风雨中的姿态,请选择其中一句加
以赏析。
①剑一样的树叶,总在午后晴朗的太阳风里奋力挥舞,而一阵雨后便垂头丧气,
像一个永远对当下心不在焉而执着眺望远处的诗人。
②风吹过来,树叶发出沙沙的响声,世界离我们十万八千里。
③这可怜的一丝阳光,细微得如蝴蝶的吻,在树叶上缓缓移动,叶子幸福得微
微颤抖。
我选第________句。赏析:________
(3)文章最后说“风想,树不是这样子的,这是一棵假树”,你认为这棵树是不
是“假树”,为什么?
(4)文中的“我”在成长的过程中,从“无用而自由”到“有用却禁锢”,你认为这
中间的奋斗有价值吗?
请阐述你的观点。
七、作文
14. 突如其来的新冠病毒肺炎疫情让我们经历了个漫长的假期。五月,你接到
了复学的通知,重返校园。
请以“重返校园以后”为题目,写一篇记叙文。
要求:①力求写出真切体验与独特感受;②不少于 600 字;③文中不得出现
真实的校名与人名。
15. 阅读下面材料,按要求作文。
你浑身都是青春的火花,青春的鲜艳,青春的生命、才华,……眼看自己一天天
的长大成熟,进步,了解的东西一天天的加多,精神领域一天天的加阔,胸襟
一天天的宽大,感情一天天的丰满深刻;这不是人生最美满的幸福是什么!这
不是最隽永最迷人的诗歌是什么!
(选自《傅雷家书》)
这段话引发了你怎样的感受和思考?请写一篇文章,可以叙写自己的经历,可
以抒发情感,也可以发表议论。
要求:①自选角度,自定立意,自拟题目;②自选文体,诗歌除外;③不少
于 600 字;④文中不得出现真实的校名与人名。
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参考答案与试题解析
山东省青岛市 2020 年中考语文试题
一、选择题
1.C
2.B
3.B
4.D
5.C
6.C
7.D
二、句子默写
8.白露为霜,结庐在人境,落红不是无情物,惟吾德馨,人生自古谁无死,留取丹心照
汗青
三、综合性学习
9.(1)③①④②
(2)简单的网络流行语简单的思维方式
四、名著阅读
10.孙悟空,意志坚定、有责任感,在花果山保护猴子猴孙;取经路上,他不畏艰
险,一路降妖除魔保护唐僧。
五、课外阅读
11.A
D
A
B
(1)A(2)D(3)A(4)B(5)他的性子刚直,担心被名声所累,很少和人
交往,所以知道他书法成就的人很少。
六、现代文阅读
12.C
D
(1)C(2)D(3)示例:胶州大秧歌中加入潮流(流行)元素;胶州大秧歌
的表演程式、动作特点、角色扮演、音乐唱词和服饰道具等要结合社会热点事
件,贴近现实,才能接地气,可以组织秧歌迷见面会,组织意见征集会,以此
来扩大秧歌的影响力;将胶州秧歌表演或比赛的视频上传网络,为胶州秧歌制
作宣传片、纪录片,以扩大其文化影响力;要在传承中创新,不应丢弃其生活
器物的本性。等等。
13.万物生命之初的清纯味道,院子里的桂花树,生活中的“该”与“不该”,十七楼上的
幸福树
我选第①句,①句用比喻手法,以“剑”为喻,既写出叶的形状,同时写出叶挺
拔而富有生机的情态。
示例一:是假树。因为对于一棵真正的树来说,风雨到来之时它应该有呼应,
这是它的自然属性;而自由生长则是树的本性,但这棵树被禁锢在十七楼的窗
户内,既远离自然又失去自由,因而可以说这是一棵假树。
示例二:不是假树。因为虽然这棵树在风雨到来之时,它不可能像其他树那样
呼应,但它的心依然渴望阳光雨露,并且向着阳光的方向努力生长。它失去了
自然的土壤,却依然保留着树追求自由,渴望阳光的天性。因而这是一棵真的
树,是一棵活得很艰难,很顽强、很无奈的树。作者这样写是为了突出这棵树
的悲剧性。
示例一:我觉得奋斗是有价值的。世上没有绝对的自由,长大后就应该适应生
存规则。如果只要自己舒服就行,这种人生对社会、对他人是没有意义的。文
中的“我”在实现自我价值时“不张扬,不索取,不争夺”,是以自己对环境的顽
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强适应来获得的,其过程让人感动。更可贵的是,文中的“我”在这过程中虽然
离开了土地,但始终不忘记与土地有关的一切;虽然身处高处却时时反顾,既
“向前走”又“不忘初心”。
示例二:我觉得奋斗是没有价值的。“我”实现的所谓“有用”是以牺牲自己的天
性和自由为代价的,就内心来说,“我”并不快乐。“无用”“有用”是社会功利的评
价,而我认为实现自己的内心就是“有用”。
示例三:我觉得奋斗的价值因人而异。如果一个人视自由为生命,那么这样的
奋斗与生命背道而驰,他应该及时回头,安享自由;如果一个人视建功立业为
生命,那么这样的奋斗则是他价值的体现。“参差百态是幸福的本源”,这个社
会既要包容有人像“棕榈树”一样散漫的生活,又要为“幸福树”的成长创造必要
的条件。
七、作文
14.重返校园以后
“神兽归笼,普天同庆!”﹣﹣爸妈的朋友圈里一片欢腾。历时三个月,我们结
束了史上最长的寒假,终于可以回到久违的校园,见到亲爱的老师和同学们了!
开学第一天,闹钟刚响,我跳下床,匆匆穿好校服,洗漱完后吃过早餐,戴上
口罩,便往学校狂奔而去。太好了!这不禁让我回想起以前和同学们聊天、玩
耍的情景。却没有想到﹣﹣到校时,我们“很远”。
啊!到学校了,不过,眼前的一幕让我惊呆了﹣﹣校门前,人山人海,同学、
家长都有,按照学校的要求,一米间隔,井然有序,都戴好了口罩。校门口,
到处布满了警戒线,铺成了一条黄色的路,称之为“黄路”。我慢慢的跟在同学
后面,走在“黄路”上,不时还东张西望。眼前这熟悉的景象怎么变陌生了呢?
这么多人,却没有曾经热闹的景象,也没有人谈天说地。走到“黄路”的末尾处,
校门只开了一点,我们缓缓经过体温测控仪,地上的黄线把同学们分开来,环
境依旧很安静,偶尔只听得见一些人打电话的声音,觉得浑身不自在,有些不
习惯……
因戴了口罩的原因,我大口喘气,扶着门,进了教室。发现同学们什么也不说,
少了昔日的喧哗声,收好书包看着书,认真听老师讲解疫情期间的相关要求。
疫情期间的我们,是“这么近,却又那么远”。中午的时候,下课铃一响,我情
不自禁站起来,伸了个懒腰,望了望讲台上的饭菜,立刻回忆起了以前四十三
个同学一起在教室里吃饭的场景,不时还要举行“抢鸡腿“的活动,好不热闹!
但是,受疫情的影响,我们的老师早已提前将教室内桌椅按七列分开,大家午
餐按奇数组和偶数组轮流吃饭,不用餐的同学们就在外边等待。开饭后,我坐
在位置上,看着碗里冒着热气的西兰花圆子汤,就想开始大口“咽食”了,可余
光“不小心”瞄了一眼门外边用渴望的眼神望着我的朋友们,于是,我不好意思
地笑了笑,露出“黄板牙”又把身子侧了过去,小口小口地吃了起来。
今日,我们虽然距离如此之远,但却更珍惜重回校园,彼此在一起的日子;今
日我们不得不距离如此之远,是为了明天可以彼此靠近,可以自由呼吸。2020
年初夏,这座学校记录下一段从未有过的时光。重返校园,我们看似这么远,
但心却如此之近。
15.青春无悔
青春如歌,歌唱生活的传奇;青春如花,描绘人生的画卷;青春如舞,舞动生
活的魅力。
青春焕发的少男少女是人们所羡慕的对象,他们朝气蓬勃,他们热情激昂,他
们激情澎湃,他们浑身都散发着青春的魅力。他们是早晨八九点钟的太阳,是
新世纪建设的栋梁,他们正享受着青春的沐浴,用自己的双手去开辟新天地,
用实力去验证﹣﹣青春无悔。
当然,青春也不是一帆风顺的。寂寞、痛苦、挫折……这些都是青春旅途中的常
客,我们应该正确对待它们,用微笑去面对它们。正如大海如果失去了巨浪的
翻腾,就失去了壮观;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就失去了雄浑;青春如果
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仅求两点一线的一帆风顺,那么生命也就失去了她所存在的魅力。青春的雨季
总会过去,别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。向前走,不要回
头,抬头看,头顶还是一片蔚蓝的天,让我们不再感到失落、彷徨。让我们用
希望去歌唱﹣﹣青春无悔!
青春是人生的黄金时代。正如奥斯特洛夫斯基所说:“人最宝贵的是生命,生命
对于我们只有一次。一个人的一生应该这样度过:当他回首往事时,不因虚度
年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。这样,在临死的时候,他能够说:我已
经把我的整个生命和全部精力都献给了人类最伟大的事业﹣﹣为全人类的解放
而斗争。”青春亦如流水和细沙,在不经意间就从指间滑落。珍爱青春,用心去
抓住生活中的每一个亮点。
珍爱青春,让青春成为我们生命中最耀眼的火花,用双手去描绘人生的画卷,
去谱写一首壮烈美丽的青春无悔之歌!
青春是握在手里的细沙,不知不觉已然漏去;青春是天上的一颗流星;虽然美
丽却瞬间逝去;青春是幸福留下的阵阵香气,想要珍惜它已离去。
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