【精品资料】部编版 九年级语文上册第5单元17《中国人失去自信力了吗 》 第2课时 教学课件 25页

统编版语文九年级（上） 第2课时 17.中国人失掉自信力了吗 学习目标01 学情回顾02 精读课文03 课堂小结04 跟踪检测05 积累拓展06 课后作业07 1.理解重要语句的含义，品味本文犀利泼辣的语言风格，结 合写作背景和当时的社会背景对文中一些句段进行深层理解。 （重难点） 2.弘扬爱国主义精神，增强民族自信心。 学习目标 同学们，上一节课我们学习了《中国人失掉自信力了吗》这 篇课文，解决了文中的重点字词，梳理了文章结构，学习了 驳论文的行文特点。今天这节课，我们继续学习这篇课文， 品味语言风格，深入分析文章。 学情回顾 1．鲁迅，原名 ，浙江绍兴人。我国伟大的 、 、 。 2．议论文常见的驳论方法有：（ ）（ ） 周树人 无产阶级文学家 思想家 革命家 直接反驳 间接反驳 学习目标 回顾练习 品味第三部分 鲁迅先生说“这一类的人们，就是现在也何尝少呢”你能举一两个例子吗？ 1932年“1·28”事变前，日军叫嚣“上海一旦发生战事，4小时即可了 事”，然而蔡廷铠、蒋光鼎率领第十九路军慷慨赴难，英勇抵抗，使日本 侵略者受到沉重打击，死伤一万人，四度更易司令，坚持了一个多月，粉 碎了侵略者的美梦。他们用鲜血和生命捍卫了中华民族的尊严。 国民党二十九路军的长城抗战。军长宋哲元面对强敌时的誓词“宁为战死 鬼，不作亡国奴。”二十九路军大队面对敌人飞机大炮，敢于英勇赴死。 分析讨论 精读课文 作者为什么赞扬他们“这就是中国的脊梁”？ 这是比喻的说法。这些没有失掉自信力的中国人是中国的中流砥柱， 是中国的希望。 分析讨论 精读课文 这一类没有失掉自信心的人现状如何？ （1）从人数上看：何尝少呢？ （2）从特征上看：有确信，不自欺，前仆后继地战斗。 （3）从处境上看：总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大 家所知道。 分析讨论 精读课文 鲁迅先生说“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可”这“一 部分人”指哪一部分人，这一部分人有怎样的表现。 指国民党官僚及所谓的“社会名流”。 表现：总自夸“地大物博”，只希望着国联，一味“怀古伤今”。先 前信“物”信“地”，后来信“国联”，最后信起了神佛。 分析讨论 精读课文 “说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那 简直是诬蔑。”这句话批驳敌论证的什么毛病？ 批驳敌论证以偏概全的毛病。 分析讨论 精读课文 品味第四部分 作者指出应如何评价中国人？ 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他 的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自 己去看地底下。 意思是反动统治阶级及其舆论是不可靠的，不要受他们的蒙骗，要自 己向社会的底层了解真实情况。 分析讨论 精读课文 “搽在表面的自欺欺人的脂粉”“筋骨和脊梁”“状元宰相”“地底下” 分别指什么？ “搽在表面的自欺欺人的脂粉”指古今统治阶级的欺骗宣传，尤其是当时政府的 反动的欺骗宣传。　 “筋骨和脊梁”指埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人。　 “状元宰相”指当时国民党反动政客及其御用文人。　 “地底下”指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。 分析讨论 精读课文 最后一段在全文起什么作用？ 照应题目，作回答，驳斥对方论点以偏概全。 点睛全文，呼应论点 分析讨论 精读课文 写作技巧：一系列副词“总”“只”“一味”。“总”写出这些人的自得， “只”写出这些人的可怜，“一味”写出这些人的“可悲”。 这一系列词语栩栩如生地勾勒了国民党官僚和所谓“社会名流“的脸谱，开始 他们还能夜郎自大，自我炫耀”地大物博“，当日本帝国主义的铁蹄践踏了自 己的国土，他们渐渐觉得“地大物博”不可靠了，转而抓住所谓的“国联”当 作自己的救命稻草，哪曾想所谓的“国联”居然对日本的侵略行径，听之任之， 当人世间最后一根救命稻草都失掉之后，他们竟然把希望寄托于那虚无飘渺的 神灵了，他们从没想到“能拯救自己的惟有自己”。 “两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再 自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信 国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。” 体会“总”“只”“一味”这些副词的作用。 课文探究 精读课文 “他信力”与“自欺力”都是作者自创的词，作者是怎样 创出这两个词的？这两个词的使用达到了怎样的效果？ “自信力”本是《大公报》社评使用的一个字眼，鲁迅抓住不放，就着这 个字眼起伏翻腾，在“信”的对象、类属、影响上大做文章，并运用“仿 拟”的手法创出“他信力”和“自欺力”这两个新词。作者剖析出反动政 府本没有“自信力”而只有“他信力”，继而联系新近求神拜佛闹剧进一 步挖掘出现在正发展“自欺力”，由“自信力”而“他信力”而“自欺 力”，鞭辟入里，使人耳目一新。由于运用“仿拟”修辞造出一字之差的 三个词语，层层深入，步步强化逻辑力量，而且睿智闪烁，妙趣横生，也 增添了辛辣的讽刺锋芒。 课文探究 精读课文 谈谈本文的写作特色。 1.直接批驳与间接批驳相结合，又破又立。 对方的论据也是事实，错误在于这些事实论据只是一部分事实，不是全部 事实的总和，不能一概而论，加于全体，悲观论者从部分事实中概括出一 个普遍性的结论，犯了“以偏概全”的错误。鲁迅从驳斥对方论证入手， 又破又立，二者紧密结合，直接批驳。就对方的事实论据加以剖析，从而 揭露悲观论者早就失掉了自信力，是由“他信”走向“自欺”。正面立论 也是间接批驳，摆出从古以来和现在的事实，证明“我们有并不失掉自信 力的中国人在”，批驳了对方的谬论，鼓舞了中华民族的自信心。 课文探究 精读课文 2.尖锐泼辣，富有战斗性，带有嘲讽意味的语言风格。 文章揭露了国民党当局和所谓的“社会名流”的本质，富有嘲讽意味。 “总自夸着‘地大物博’”“只希望着国联”“一味求神拜佛，怀古伤今 了”，极其简练地勾画出三种嘴脸：始而妄自尊大，继而仰人鼻息，最后 竟至求于泥塑木雕。三者相互映衬，又从变化中显示出悲观论者精神上的 节节败退，可谓入木三分。 课文探究 精读课文 这是一篇驳论文，作者针对国民党反动统治者及其御用文人散 布中国人对抗日失去自信力的论调进行批驳，揭露了国民党反 动派的罪行，热情歌颂了广大人民的正义斗争，明确提出了中 国人绝大部分没有失掉自信力，极大地鼓舞了中国人的民族自 信心，表现了作者炽热的爱国之心。 课文主旨 课堂小结 中国人失掉自信力了吗（驳论文） 鲁迅 树靶子：中国人失掉自信力了（1-2） 打靶子：失掉的是他信力 发展着自欺力 立观点：列举古今中国的“脊梁”（举例论证） 得结论：中国人自信力的有无要看中国人的筋骨和脊梁，不 要被表面现象迷惑。 （9） 直接反驳（3-5） 间接反驳（6-8） 板书设计 课堂小结 1.指出下列各句中引号的作用。 (1)两年以前，我们总自夸着“地大物博”。( ) (2)先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。 ( ) (3)那也只能说中国人曾经有过“他信力”。（ ) (4)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”…… （ ） 表引用 表强调 表特殊含义 表否定 跟踪检测 2.比较下列句子在表达效果上的不同之处。  原句：这一类的人们，就是现在也何尝少呢？ 改句：这一类的人们，就是现在也不少。 原句是反问句，改句是陈述句。 原文说明现在有自信力的人，有而且很多，语气强烈，表意更加 肯定。 跟踪检测 2018年11月12日，中科院发布了重大消息，我国的“人造太阳”取得了重大突 破，加热功率已经可以实现达到10兆瓦以上，储能等离子体已经上升到300千焦， 等离子体中心电子温度首次达到了1亿度！这是多么动人的一刻，多年的研究终 于使“人造太阳”可以持续地稳定地运行而且标志着“人造太阳”已经从实验室 朝着未来的清洁核聚变能源迈出了重要的一大步！ 人造太阳 积累拓展 001A型航空母舰是我国对前苏联库兹涅佐夫级航空母舰、中国辽宁号航空母舰 的研究后自行升级改造开发而来，是我国真正意义上的航空母舰，我国也从制海 权弱国攀升到有2艘航空母舰的飞跃，这是让世界瞩目的时刻！001A型航空母舰 于2018年5月13日正式离开了码头开始了海试。 国产航母001A型 积累拓展 港珠澳大桥是中国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程，位于中国广东省 伶仃洋区域内，是一项被誉为“新世界七大奇迹”之一的超级工程。 港珠澳大桥 积累拓展 国产飞机C919成功研发，C919是中国具有完全自主知识产权的国产大型客机， 一举打破了国外公司对大飞机行业的垄断，展示和提升了我们民族在推动创新 发展方面的自信力。 请你选取一个体现当代中国富有自信力的事例并加以概述。 课后作业