2019九年级物理全册 17欧姆定律 6页

欧姆定律 备课班级 九年级 上课时间 ‎ ‎ 执教人 ‎ ‎ 课题：欧姆定律 课时 ‎1‎ 教学设计 课标 要求 理解欧姆定律 ‎ 教 材 及 学 情 分 析 教材分析：‎ ‎ 本节内容包括两部分，实验探究电流和电压的关系，实验探究电流和电阻的关系。电流与电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。‎ 学情分析：‎ ‎ 学生已经学习了电压、电流和电阻知识，知道了电压是形成电流的原因，电阻是导体对电流的阻碍作用。初步了解电压、电流和电阻的定性关系。本节将从量方面探究电流与电压、电阻的关系。最关键的是实验方法。学生对科学的探究过程不是很熟悉。‎ 课 时 教 学 目 标 1、 通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系分析归纳欧姆定律。‎ 2、 理解欧姆定律，能应用欧姆定律分析解决简单的电路问题。‎ 3、 通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。‎ 重点 理解欧姆定律的内容及表达式。‎ 难点 应用欧姆定律进行简单的计算。‎ 教法学法 指导 探究法、讨论法、观察法。‎ 教具 准备 多媒体课件等。‎ 6‎ 教学过程 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 ‎ 初步建立电流与电压和电阻的关系 播放小品《狭路相逢》的片段 师：这段视频中交警手里拿的是什么？‎ 生：酒精浓度测试仪。喝没喝酒、喝多喝少用它一测就知道了，大家想不想知道怎么回事？学习今天的知识后你就会明白了。‎ 利用视频导入，能够激发学生兴趣，调动学生的积极性，将其思维很快拉到物理课堂上。‎ 6‎ 教 学 过 程 一、理解欧姆定律 ‎1．知道欧姆定律的内容 ‎2.理解欧姆定律的数学表达式 引导语：上节课我们通过实验探究了电流与电压、电阻的关系；请同学们回忆实验的结论，回答下面的问题：表格 1‎ 电压U/V R/Ω I/A ‎3‎ ‎5‎ ‎0.6‎ ‎10‎ ‎0.2‎ 表格 2‎ 电阻R/Ω 电压U/V I/A ‎10‎ ‎1‎ ‎0.1‎ ‎2‎ ‎0.3‎ 填充表一中数据的依据是：‎ 填充表二中数据的依据是：‎ 过渡：如果将上面的两条实验结论综合起来，又可以得到什么结论？‎ 这个结论就是电流跟电压、电阻三者之间的定量关系，这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的。为了纪念他，把这个定律叫做欧姆定律。‎ 提出问题：欧姆定律的内容是什么？你是如何理解，能用图象说明吗？请同学们交流。‎ ‎1．欧姆定律的内容：‎ 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。‎ 能利用你的数学知识将这两种关系用一个数学表达式表示出来吗？ ‎ ‎2.姆定律的数学表达式：‎ 提出问题：在欧姆定律中的三处用到“导体”，是指几个导体呢？使用欧姆定律公式要注意什么？ ‎ 引导学生合理猜想，引出探究课题，培养发散思维和主动参与教学的意识，并鼓励学生增强学生的探索热情。‎ 真正把学生推到学习的主体地位上，让学生最大限度地参与到学习的全过程。‎ 6‎ 教 学 过 程 二、会用欧母定律进行简单的计算 1、 听老师讲解解题思路 ‎2、小组讨论并由学生自己完成改题解答。‎ 强调：公式时，要注意三个物理量的同体性、同时性、统一性 有同学可能会想，原来欧姆定律这么简单啊，我一节课的实验，就发现了欧姆定律。真的像你想得那样简单吗？‎ ‎ 简单介绍欧姆。‎ ‎（二）欧姆定律的应用 接着我们看欧姆定律能解决什么问题。‎ 例1：一辆汽车的车灯接在12V电源两端，灯丝电阻为30Ω。求通过灯丝的电流。‎ 解电学题的一般步骤：‎ ‎（1）根据题意画出电路图。‎ ‎（2）在电路图上标明已知量的符号、数值、‎ 未知量的符号。‎ ‎（3）利用欧姆定律求解。‎ 小组讨论：‎ ‎ 所示:闭合开关后，压表的示数为6V，通电流表的示数为‎0.3A，求电阻R的阻值。‎ 例1由老师讲解，例2、采用由各小组讨论后，由学生讲解，老师点评补充的方法。充分体现课堂上学生的自主地位。‎ 6‎ 小 结 回顾本节课的学习内容 本节课你有哪些收获？还有哪些困惑?‎ 板 书 设 计 ‎ 第二节 欧姆定律 1、 欧姆定律 内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。‎ 数学表达式：R=U/I 变化形式：I=U/R、U=IR ‎2、学题的一般步骤：‎ ‎（1）根据题意画出电路图。‎ ‎（2）在电路图上标明已知量的符号、数值、‎ 未知量的符号。‎ ‎（3）利用欧姆定律求解。‎ 作 业 设 计 ‎ ‎ 必做优化设计 轻松尝试和能力提升 ‎ 选做优化设计 探究创新 教 学 反 思 课堂检测 ‎1. 关于欧姆定律公式I=U/R,下列说法正确的是( )‎ A.通过导体的电流越大,这段导体的电阻就越小 B.导体两端的电压越高,这段导体的电阻就越大 C.导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比 D.导体的电阻与电压成正比,与电流成反比 ‎2.如图所示为A、B两个导体的I-U图象,由图象可知( )‎ A.RA>RB B.RA