人教部编版九年级语文上册第一单元测试题【含答案】 9页

九年级语文上册第一单元测试卷 ‎1.在下列横线上填写出相应的句子。(每空1分，共6分）‎ ‎（1）戍鼓断人行，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）‎ ‎（2）汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）‎ ‎（3）欧阳修在《醉翁亭记》中道出全篇主旨、为全文核心的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。‎ ‎（4）张岱在《湖心亭看雪》中，引用舟子的话，高度评价作者痴迷于世俗之外的闲情雅致的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。‎ ‎2.给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。(每小题1分，共4分）‎ ‎（1）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰(zhé yāo)。‎ ‎（2）那轻，那娉婷(pīngtíng)，你是，鲜妍 ‎（3）百花的guānmiǎn (冠冕)你戴着，你是 ‎（4）像鸟的歌唱，云的流盼，树的yáoyè(摇曳)‎ ‎3．观察下面四张图片，回答后面的问题。（每小题2分，共6分）‎ 雅乐多活的好 ‎———雅乐多活性乳酸菌饮料 同建网络安全 红装素裹 风流人物 一代天娇 原驰蜡象 图片一 图片二 图片三 图片四 ‎ (1)图片一、图片二中各有一各错别字，请找出来并改正。（2分）‎ ‎ 娇 改为 骄 装 改为 妆 ‎ ‎(2)图片三中是一副对联的上联，请为它补写下联。（宽对即可）（2分）‎ 示例：共享网络文明 ‎(3)图片四中的广告有语病，请提出修改意见。（2分）‎ 修改意见：应改为“雅乐多活得好”‎ ‎4.下面是“农村人口向城市转移途径示意图”，请概括从图表中获取的主要信息。（4分）‎ 农村人口向城市转移的主要途径有两条：一是农民通过到城市打工，成为农民工融入城市；二是农村人口通过进入大学、职业学校学习，就业后成为知识人士、技术工作者融入城市。‎ 一、阅读下面这首诗，回答5～6题。（6分）‎ 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。‎ 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。‎ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。‎ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。‎ 行路难！行路难！多歧路，今安在？‎ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。‎ ‎5.下面对《行路难》的赏析有误的一项是（ A ）（3分）‎ A.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情。‎ B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾尽坎坷的吕尚和伊尹，他们的经历又增强了诗人的信心和信念。‎ C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。‎ D ‎.李白这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈地表达了诗人苦闷彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，勇往直前的起伏变化的思想历程，让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信，执著地追求理想的强大精神力量。‎ ‎【点拨】“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。‎ ‎6.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么情况下引用它？为什么？（3分）‎ 示例一：在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。示例二：在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。‎ 二、阅读下面的短文，回答7-11题。（14分)‎ 秦二世元年七月，陈胜等起大泽。其九月，会稽守通①谓梁② 曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。‎ ‎（节选自《史记•项羽本纪》） ‎ ‎ [注释]①会稽守通：会稽郡的郡守殷通。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍，字羽，所以又称项羽。‎ ‎7．解释下列语句中加点词的含义。（4分）‎ ‎（1）使公及桓楚将（派遣，让）‎ ‎（2）诫籍持剑居外待(嘱咐)‎ ‎（3）梁睨籍曰（斜眼看）‎ ‎（4）徇下县（攻占）‎ ‎8．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ D ）（2分）‎ A.乃不知有汉 梁乃出 B.览物之情 独籍知之耳 C.属予作文以记之 祭以尉首 D.云归而岩穴暝 收而攻蕲 ‎【点拨】A.竟然/于是，就；B.助词/代词；C.用来/用；D.表顺承）‎ ‎9．请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）‎ ‎（1）吾闻先即制人，后则为人所制。‎ 我听说做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。‎ ‎（2）一府皆慑伏，莫敢起。‎ 整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。‎ ‎10．说说文中“一府中皆慑伏，莫敢起。”一句的表达作用。（2分）‎ 以府中人的表现，突出项梁叔侄的威慑力。‎ ‎11.请用自己的话概括选文的主要内容。（2分）‎ 项梁叔侄夺取会稽郡守之位。‎ 三、阅读下面文字，回答12～14题。（9分）‎ 远离那些苦大仇深的人 毕淑敏 ‎　　一位心理学教授，录取报考她的研究生时，划掉得分最高的学生，取了分数略低的第二名。‎ ‎　　她说：“我在进行一项心理追踪研究，或者说是吸取教训。”‎ 她是德高望重的学者，在专业范畴内，颇有建树。别人一定要她讲讲录取标准。‎ 她缓缓地说：“我已经招了多年的研究生，我希望我所热爱的学科，在我的学生手里发扬光大。老一辈毕竟要逝去，他们是渐渐黯淡下去的苍蓝。新的一辈一定要兴旺，他们是渐渐苏醒过来的嫩青。选择什么样的接班人呢？以前，我总是挑选那些得分最高、看起来兢兢业业、学习刻苦、埋头苦干，像鸡啄米一样片刻不闲的学生。‎ ‎“我想，唯有热爱，他们才会如此努力，取得优异的成绩，他们应该是最好的。在私下里，我称他们为‘苦大仇深型’的学生。‎ ‎　　“许多年过去了，我有从容的时间，以目为尺，注视他们的脚步，考察他们的历史，以检验当年决定的命中率。‎ ‎“我发现自己错了。在未来的发展中，生龙活虎、富有潜质并且宠辱不惊，成为真正的学科才俊的，是那样一种人——表面上，他们像狮子一样悠闲，甚至有点漫不经心和懒散，小的成绩并不能鼓励他们，反而让他们藐视、淡漠。‎ ‎“对于导师的指导和批评，他们往往是矜持而有保留地接受，看起来不是很虚心，多少有些落落寡合，经常得不到众口一词的称赞。失败的时候，他们难得气馁灰心，几乎不需要鼓励；辉煌的时候，显不出异样的高兴，仿佛对成就有着天然的免疫力。他们的面部表情总是充满孩子般的好奇，洋溢着一种快乐，我称之为‘欢喜型’。‎ ‎“‎ 苦大仇深型的学习者，主要是为了改善自己的生存状态，追求科学知识给自身带来的优裕。一旦达到目的，对于科学本身的挚爱渐渐蒸发，代之以新的更敏捷的优化生存状态的努力。‎ ‎“作为一种生活方式的选择，自然无可厚非；作为学业继承者，他们不是最好的人选。‎ ‎　　“欢喜型的学习者，一开始，也许他们走得不快，脚力并不格外矫健，但是，心中的爱好，犹如不断喷发的天然气，始终燃烧熊熊的火焰，风暴无法将它吹熄。在火光的引导下，欢喜型的人们边玩边走，兴趣盎然地不断攀登，不会因路边暂时的风景而停下脚步，直到高远的天际。”‎ ‎　　最后，心理学教授说：“几乎世上所有的事，都可以划分成‘苦大仇深型’和‘欢喜型’。比如读书，若是为了一个急切的目的，时过境迁，就会与书形同路人。如果真是爱好喜欢，就会永远将书安放枕边，梦中与书相会。”‎ ‎12.品读。说说第一段文字在全文中的作用。（3分）‎ 以教授舍高分取低分的奇怪做法设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引出下文内容。‎ ‎13.精读。说说教授认为“苦大仇深型”的学生不是学业继承者最好的人选的原因。（3分）‎ ‎ “苦大仇深型”的学习者，主要是为了改善自己的生存状态，追求科学知识给自身带来的优裕。一旦达到目的，对于科学本身的挚爱渐渐蒸发，代之以新的更敏捷的优化生存状态的努力。‎ ‎14.悟读。说说你对文中“苦大仇深型”和“欢喜型”两种人的态度。（3分）‎ 言之有理即可。示例：我认为要做“欢喜型”的一类人。因为“欢喜型”这类人，做事情不是为了一个急切的目的，而是出于心中的爱好。这类人不会因环境的变化而改变初心，而是一直兴趣盎然地向着目标前行。‎ 四、阅读下面文学名著，回答15～16题。（6分）‎ 手推车 艾青 ‎　　　　　　　　　　 　　　在黄河流过的地域 ‎　　　　　　　　　　 　　　在无数的枯干了的河底 ‎　　　　　　　　　　 　　　手推车 以唯一的轮子 发出使阴暗的天穹痉挛的尖音 ‎　　　　　　　　　　　　 　　　　穿过寒冷与静寂 ‎　 　　　　　　　　　　　　　　　从这一个山脚 ‎　　　　　　　　　 　　　　　　　到那一个山脚 ‎　　　　　　 　　　　　　　　　　彻响着 ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　北国人民的悲哀 ‎　　　　　　　　 　　　　　　　　在冰雪凝冻的日子 ‎　　　　　 　　　　　　　　　　　在贫穷的小村与小村之间 ‎　　　 　　　　　　　　　　　　　手推车 ‎　　　　　 　　　　　　　　　　　以单独的轮子 ‎　　　　　　 　　　　　　　　　　刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 ‎　　　　　　　 　　　　　 　　　穿过广阔与荒漠 ‎　　　　　　　 　　　　　　　　　从这一条路 ‎　　　　　　　　 　　　　　　　　到那一条路 ‎　　　　　　　 　　　　　　　　　交织着 ‎　　　　　　　　　 　　　　　　　北国人民的悲哀 ‎（选自《艾青诗集》）‎ ‎15.批注：说说诗的开头描写干涸的黄河的作用。（3分）‎ 描写母亲河黄河坦露出无数的枯干了的河底，渲染一种悲凉而沉重的气氛，为手推车的出现做铺垫。‎ ‎16.概括：请简要归纳本诗的主旨。（3分）‎ 诗人通过对生活中捕捉的具体可感的形象——手推车，进行艺术刻画，传达出自己独特的感受：手推车既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议，也是对改变手推车的生活方式，振奋民族精神的哲理性启示。‎ 五、阅读下面文字，回答17-20题。（15分）‎ 我妈 周云蓬 ①我妈年轻时，国营厂去不了，她被分配到街道办的大集体工厂。我爸在包头学了几年手艺，在这个大集体里做个小队长，我妈一赌气就下嫁给我爸了，后来才有了我波澜壮阔的人生。‎ ②七岁时我妈带我去上海治眼病，越治越坏，最终俩眼都看不见了。她觉得我这辈子咋过啊，就带我到黄浦江边，说，儿子，咱娘俩一起跳黄浦江吧！我说，要跳你自己跳吧，我想回家。我妈一听，这啥儿子呀，没心没肺，索性自己也没了跳江的心情。我妈把这故事告诉给我当时的女友，她再转述给我，曾经有这事吗？我像听陌生人的故事一样。 ‎ ③我妈退休了，在沈阳的街头摆摊卖衣服，确切地说是先收旧衣服，洗干净了，按照新旧程度衣服质量款式整理好，重新标价，卖得还挺好。有一回收旧棉袄，发觉里面缝了几个银元，高兴得她像传家宝一样收藏起来，从此感到这行当更有利可图了。我爸退休了，整天坐在电视机前抽闷烟，有时我妈就带他去街上，看摊，主要让他散散心。顾客来挑衣服了，要求再便宜点，我爸火了，不买滚！这哪是做买卖，分明是找打架。我妈再不敢让我爸去看摊了。我爸在家里坐出病来了，跟我妈说，想跳楼，每天回来，我妈都能看到他站在六楼阳台上。我妈干脆把房子租出去，又租了一个一楼，每天回家我爸站在一楼的阳台上，平平安安的。 ‎ ④我妈七十岁时，我给她换了个大房子，八十多平米，十一楼，窗外是个大湿地公园，一眼能看出好几站地。她可喜欢了。过春节，八辈子不联系的亲戚，她都要想尽办法把人请来，带着人家参观客厅卧室厕所，还要解释不是租的，儿子给我买的。事后向我反馈，亲戚们都说，全沈阳亲戚中，数我家房子最敞亮了。 ‎ ⑤我爸去世了，我把我妈接到大理来了。她说喜欢这满院子的花。她迅速地在小区里寻到了同道：开书店的“女贼”的妈、女编剧小Q的妈，三个文艺工作者的妈相约着一起买菜、逛庙会，一个东北老太太、一个河南老太太、一个安徽老太太，背着白族的竹篓，在大理的菜市场中老眼昏花地辨别着那些五彩缤纷奇形怪状的蔬菜，努力听懂摊主的方言，还要与之讨价还价。 ‎ ⑥‎ 我妈在客厅里音量很大地看电视，我在楼上写歌，几个频道下来，我的歌就成烂尾工程了，这时真有种遥远的冲动：背起吉他离家出走。那是三十年前的故事了。现在下楼跟她说小一点声，说完就有点后悔，我发现她耳朵有点背了，妈比我们提前一小步老了，我们紧随其后。 ‎ ⑦我妈做的蒜茄子，那真是茄子的最高境界。我妈还亲自和面包包子，我冰箱里塞满了她包的包子，一年四季都饿不着。 ‎ ⑧我妈私下里跟我说，她年轻时算命，说将来她老了，要享我的福，啥也不用愁。听起来挺美的，估计是她杜撰的。曾经有一回她带我相亲，跟女方妈妈也说，她年轻时算命的说，她儿子将来会找个什么样的姑娘，说的跟对方女儿一模一样。当时我还信以为真：天作之合啊！没多久，我跟那姑娘就分了。 ‎ ⑨我又想起那个跳黄浦江的故事，也许是她杜撰的，也许是真的，但如果跳了，那将是另一个故事了。 ‎ ‎（选自《读者》2017.7）‎ ‎17.浏览全文，完成下面的情节链。（6分）‎ 我妈年轻时，赌气下嫁我爸——我七岁时，带我跳黄浦江——我妈退休后，街头摆摊卖衣服——我妈70岁时，向亲戚炫耀新房子——我妈到大理后，三个外地老太太一起买菜逛庙会——我妈老了 ‎18.揣摩下面的句子，体会其表达作用。（3分）‎ 过春节，八辈子不联系的亲戚，她都要想尽办法把人请来，带着人家参观客厅卧室厕所，还要解释不是租的，儿子给我买的。‎ 表面上看是母亲显摆的行为，实则是母亲对儿子能力的骄傲。‎ ‎19.品读人物，说说 “我妈”的性格特点。（3分）‎ ‎“我妈”是一个率性、善良、勤劳、慈爱、健谈、以子为荣的人。‎ ‎20.文章语言诙谐幽默，试从文中找出一处例子作简要品析。（3分）‎ 示例：“我妈在客厅里音量很大地看电视，我在楼上写歌，几个频道下来，我的歌就成烂尾工程了。”句中“烂尾工程”一词，运用比喻，生动形象地写出了因妈妈看电视影响我写歌的结果，大词小用，幽默风趣。‎ 第三部分 (21题 50分）‎ ‎21.阅读下面文字，按要求作文。‎ 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想：我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。‎ 请你以“一段 的旅程”为题目，写一篇文章。‎ 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。‎ ‎【点拨】“旅程”往往意味着一段经历，是一个变化发展的阶段，从具体经历到内心感触。在行文过程中，应当塑造前后对比与变化。其实，“旅程”也不单单是具体的行为，应当重视情感或心灵的旅程，从更广远的角度切入。可以从堂堂正正描写一段经历，写一篇“难忘的旅程”“值得铭记的旅程”或是“布满荆棘的旅程”，这样大大方方的角度入手，难度不高；也可以写“意外的旅程”“短暂的旅程”或是“发人深省的旅程”，把目光聚焦在“旅程”的前后，甚至是“旅程”的某个条件上，打开和别人不同的局面；有备而来的学霸们，也有发挥之处，单单一个“文化旅程”，就已经可以淋漓尽致的挥洒文采了，如果能把自己的个人经历结合好国家、民族的“旅程”之中，无疑就已经是高考水平的立意了。‎