2020九年级物理上册第三章2电路教案（新版）教科版 4页

‎2. 电　路 教材 解读 ‎　本节课主要是学习电路及电路图的知识，是进一步学习串、并联电路及欧姆定律的基础，因此掌握本节的知识和技能，对今后电学内容的学习起着非常重要的作用。‎ 本节课要让学生认识电路的基本组成元件及各个元件的作用，掌握电路的三种状态：通路、开路、短路，尤其要掌握开路与短路的特点，这是以后学习、判断电路故障的基础；画电路图是学习电学所需的基本技能，要养成规范作图的习惯。‎ 教学 目标 知识与技能 ‎ ①通过对基本电路及电路图的学习，了解日常生活中的一些简单电路；②知道电路的三种状态：通路、开路、短路；‎ ‎③会画电路图。‎ 过程与方法 通过对电路的基本了解及基本电路图的学习，体会自己动手组装电路的乐趣及解决问题的重要性。‎ 情感、态度 与价值观 ‎①通过自己亲手组装电路，培养学生的动手能力，培养学生实事求是的科学态度和勇于创新的探索精神，激发学生学习物理知识的兴趣；②通过交流、讨论，使学生学会与人交流问题，学会与他人合作；③通过对电路的学习，培养学生解决实际问题的能力，养成运用物理知识解决实际问题的意识。‎ 重点 难点 重点：①电路的组成；②会规范地画电路图及连接实物图。‎ 难点：画电路图，连接实物图。‎ 教学 建议 ‎　画电路图注意事项：‎ ‎　①完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中，不能遗漏某一电路元件；‎ ‎　②规范地使用电路元件符号；‎ ‎　③合理地安排元件符号的位置，应尽可能使元件均匀地分布在电路中，用电器不能画在拐弯的位置，画成的电路图应清楚美观；‎ ‎　④平直地描绘连接导线，通常用横平、竖直的线段连接导线，转弯处一般取直角，用电器上只能画出两根线。‎ 电路图的画法要反复训练，并且教师要照顾到每一个学生，不要急于求成。‎ 学点 1　电路的组成 ‎(1)把如图3－2－2甲所示的器材按照如图乙所示的方式连接起来，闭合开关，小灯泡就可以亮起来。根据实验过程分析：‎ 4‎ 思考：‎ 问题1：实验需要的器材：__电源__、__小灯泡__、__开关__、__导线__。‎ 问题2：连接电路时的注意事项：‎ ‎①在连接电路时，开关应处于__断开__状态；‎ ‎②不能用导线直接接在电源两极上，防止损坏电源。‎ ‎(2)阅读教材P38第2段。‎ 思考：‎ 问题1：电源是给用电器__持续供电__的装置，工作时将__其他形式的__能转化为__电__能。常见电源有干电池、发电机等。‎ 问题2：用电器是利用__电能__工作的设备，工作时将__电__能转化为__其他形式的__能。常见用电器有电灯、电风扇等。‎ 问题3：开关控制__电流的通断__。‎ 问题4：用导线将__电源__、__用电器__和__开关__连接起来，就组成了电路。‎ 学点 2　通路、开路和短路 阅读教材P39第1、2段。思考：‎ 问题1：电路的三种状态：‎ ‎①通路：__闭合__电路中的开关，就有__电流__通过用电器，接通的电路叫做通路。‎ ‎②开路：__断开__电路中的开关，电路中就没有电流了，__断开__的电路叫做开路。‎ ‎③短路：由于错误的操作或故障，使导线不通过__用电器__直接跟电源两极连接，电路的这种状态叫做短路。‎ 问题2：如图3－2－3所示的电路连接情况中，A属于__断__路，B属于__短__路，C属于__通__路。‎ 4‎ 学点 3　电路图 ‎(1)阅读教材P39第3段，并观察图3－2－4。‎ 问题1：在电路图中，电源的符号是____，电灯的符号是____，开关的符号是____，电动机的符号是____。‎ 问题2：在画电路图时，应做到：‎ ‎①使用统一规定的元件__符号__。‎ ‎②尽量避免连线__交叉__。‎ ‎③连线要__横平竖直__，元件符号不画在拐角处，尽量使电路图简洁美观。‎ ‎(2)阅读教材P40。‎ 问题1：根据如图3－2－5所示的实物连接情况画出电路图。‎ 4‎ ‎[答案] 如图3－2－6所示 问题2：根据如图3－2－7甲所示电路图，把图乙中的实物连接正确。‎ ‎ ‎ 4‎