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- 2021-11-11 发布
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隆中对
九年级语文上册
诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。
三分割据纡筹策,万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。
运移汉祚终难复,志决身歼军务劳。
——
杜甫
《
咏怀古迹五首
》
之五
诸葛亮
课文背景
公元
207
年,刘备屡败,只好投靠刘表,寄居新野,势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业,于是三顾茅庐,问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动,为他对当时的政治、军事形势做分析。
“
对
”
:对策,回答上级的提问。
正音正字
1.
亮
躬
耕陇亩。( )
2.
先主
器
之。( )
3.
将军宜
枉
驾
顾
之。( )( )
4.
先主遂
诣
亮。( )
5.
孤不
度
德量力。( )
正音正字
6.
欲
信
大义于天下。( )
7.
不可
胜
数。( )
8.
此
殆
天
所以资
将军。( )( )( )
9.
民
殷
国富而不知
存恤
。( )( )
10.
因
屏
人。( )
亮
躬
耕
陇亩
,
好为
《
梁父吟
》
。身长
八尺,
每
自比于管仲、乐毅,
时人
莫之
许
也。
惟
博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮
友
善,
谓为信然
。
亲自 田地 喜欢唱
经常 当时的人 赞许
只有 友好
说是确实这样
疏通文意
时
先主
屯
新野。徐庶见先主。先主
器
之。
谓先主曰:
“
诸葛孔明
者
,卧龙
也
,将军
岂
愿
见之乎?
”
先主曰:
“
君与
俱
来。
”
庶曰:
“
此人
可
就
见,不可
屈致
也。将军
宜
枉驾
顾
之。
”
当时 驻扎 器重
判断句 难道
一起
靠近 委屈招来 应该 看望
疏通文意
由是先主遂
诣
亮,凡三往,
乃
见。
因屏
人
曰:
“
汉室
倾颓
,
奸臣窃命
,主上
蒙尘
。孤不
度
德量力,欲
信
大义于天下,
而智术
浅短,
遂
用
猖獗
,至于今日。然志犹未
已
,君
谓
计将
安
出?
”
拜见 才 就 屏退
崩溃 窃取皇帝的命令 蒙受灰尘 估计
伸张 表转折 智谋方法 因此
失败 停止 认为 怎么
疏通文意
亮答曰:
“
自董卓已来,豪杰
并
起,
跨
州连郡者
不可
胜
数。曹操比于袁绍,则名微而众
寡
,
然
操
遂能
克
绍,
以
弱
为
强者,非惟天时,
抑
亦人
谋
也。
今操已拥百万之众,
挟
天子而令诸侯,此
诚
不可
与
争锋
。
一起 占据
尽 小 表并列
战胜 从 成为 而且 谋划
挟持 确实
争胜
疏通文意
孙权据有江东,已
历三世
,国险而民附,贤能
为
之用,此可以
为
援
而
不可
图
也。荆州北据汉、
沔,
利
尽南海,东
连
吴会,西
通
巴、蜀,此用
武之
国
,
而
其主不能守,此
殆
天所
以资
将军,
将军
岂有意乎
?
经历三代 并列 依附
被 作为 转折 谋取
好处 连接 到达
地方 转折 大概 用来资助
难道没有意思吗
疏通文意
益州
险塞
,沃野千里,天府之土,高祖
因
之以成帝业。刘璋
暗弱
,张鲁在北,民
殷
国富
而
不知
存恤
。智能之士思得明君。
险要的地方 凭借
来 昏庸懦弱 富裕
转折 爱惜
疏通文意
将军既帝室之
胄
,信义
著
于四海,
总揽
英雄,思
贤如渴,若
跨
有荆、益,保其
岩阻
,西
和
诸戎,
南
抚
夷越,外结好孙权,内修
政理
;天下有变,
则命一上将
将
荆州之军以向宛、洛,将军
身
率益
州之众出于秦川,百姓孰敢不
箪
dān
食壶浆
以迎
将军乎?
诚如是
,则霸业可成,汉室可兴矣。
”
后代 布 广泛的罗织
占据 险要的地方 和好
安抚 修理政治
带领 亲自
(用)箪盛着饭食(用)壶装着酒
如果是真的
疏通文意
先主曰:
“
善!
”
于是与亮
情好日
密。
关羽、张飞等不悦,先主
解
之曰:
“
孤之有孔明,
犹
鱼之有水也。愿诸君勿
复言。
”
羽、飞乃止。
感情 一天天
解释
好象
疏通文意
熟读课文,用文中的话回答下列问题:
1
、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?
2
、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方
针?根据是什么?
有关刘备
“
三顾茅庐
”
,诸葛亮
“
隆中对策
”
的内容在
《
三国演义
》
的第三十七、三十八回中也有相关描述,请你参照课文阅读,看看小说进行了哪些艺术加工。
桃园结义
回马荐诸葛
一顾茅庐
二顾茅庐
三顾茅庐
隆中对
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