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- 2021-11-11 发布
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课题3 二氧化碳和一氧化碳
第1课时 二氧化碳
1.下列关于二氧化碳的说法不正确的是( )
A.二氧化碳有毒
B.二氧化碳常用于灭火
C.干冰可用于人工降雨
D.光合作用会消耗二氧化碳
2.二氧化碳在生活和生产中具有广泛的应用。下列属于二氧化碳用途的是( )
A.医疗 B.人工降雨
C.潜水 D.高能燃料
3.低碳生活,从我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是( )
A.出门随手关灯 B.垃圾焚烧
C.拒绝使用一次性筷子 D.草稿纸双面使用
4.在实验室通常用①带火星的木条;②燃着的木条;③澄清石灰水;④紫色石蕊溶液等实验用品来区别不同的气体。为区别下列几组气体,请你选择合适的实验用品的编号填在相应的空格中。
(1)区别氧气和氮气选__ _。
(2)区别氮气和二氧化碳选__ __。
(3)区别氧气和二氧化碳选__ _。
(4)区别一氧化碳和二氧化碳__ __。
5.为了探究二氧化碳的性质,某同学设计了如图所示的实验:
(1)写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式:
__ ___。
(2)用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生,该实验现象是__ __。
3
(3)3处的澄清石灰水变浑浊,这是由于__
_的缘故。
6.超临界CO2流体是一种和水相似,能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂。下列有关超临界CO2流体的说法错误的是( )
A.不能燃烧
B.是CO2呈现的一种特殊状态
C.可取代多种有毒、易燃的溶剂
D.是一种与干冰化学组成不同的物质
7.如图是实验室制汽水配方。为了检验汽水中是否含有二氧化碳,小燕和小苗设计了如下两个实验方案:
小燕:取汽水样品于试管中,滴入紫色石蕊溶液,观察到溶液__变红__。
小苗:振荡汽水瓶,将产生的气体通入澄清石灰水,观察到澄清石灰水__ __。该反应的化学方程式是__ __。
以上两个方案中,我认为__ __(填“小燕”或“小苗”)的方案是正确的。
8.实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。
请填空:
(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是__ 。
(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是 __ __,该反应的化学方程式是__ __。
(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第__ _(填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是__
__。
参考答案
1. A
【解析】 二氧化碳不帮助呼吸,能使人致死,但没有毒性,故A说法错误;二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧,可用于灭火,故B说法正确;固体二氧化碳叫干冰,干冰升华能吸收大量热量,可用于人工降雨,故C说法正确;光合作用的原料是二氧化碳和水,光合作用会消耗二氧化碳,故D说法正确。
2. B
3
3. B
【解析】 垃圾焚烧,会产生大量的空气污染物、二氧化碳等,故选项不符合“低碳生活”理念。
4.(1) ①②
(2) ③④
(3) ①③
(4) ①②③④ 。
5. (1) CaCO3 +2HCl===CaCl2 +H2O+CO2↑
(2) 2处液体由紫色变成红色
(3) 二氧化碳与氢氧化钙反应,生成了白色的碳酸钙沉淀
6. D
【解析】 CO2流体是CO2呈现的一种特殊状态,成分与干冰化学组成相同。
7. 变红
变浑浊 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
小苗
8.(1) 水
(2) 纸花由紫变红 CO2+H2O===H2CO3 。
(3) ④ 二氧化碳的密度比空气大
【解析】 (1)实验1采用科学探究中的控制变量法,由图示可知,该实验控制的变量是水。(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊溶液变红色,则观察到的现象是石蕊纸花变红色。(3)将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色,说明二氧化碳不能使石蕊变色;用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红,说明二氧化碳和水发生了化学反应;并且④比①先变红,通过此现象说明二氧化碳的密度比空气的大。
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