人教物理九年信息的传递学案 7页

课型 ‎ ‎ 授课时间 学生姓名 ‎ 现代顺风耳—电话 ‎ 一、学习先知 ‎(一)学习目标:‎ ‎1、电话的结构工作原理 ‎2、电话交换机的作用 ‎3、模拟通信和数字通信。‎ ‎(二)自主预习:‎ ‎1、电话的结构： 年 发明了电话，最简单的电话由 和 组成；‎ ‎2、电话交换机的作用 是 ；‎ ‎3、信号可分为 和 ‎ 两类。‎ 二、导学环节 ‎1、电话的结构：‎ ‎(1)话筒：把 信号转化为 信号， ‎ 工作原理：话筒中有一个装着 的小盒子，当对着话筒讲话时，膜片时紧时松地迫 ，它的 随之改变，流过碳粒的 也相应改变，于是就形成了随声音变化的 。‎ ‎(2)听筒：把 信号转化为 信号，‎ 工作原理：听筒内有一个 ，磁铁上绕着 ‎ ‎ ，磁铁吸引一块 ，传入听筒的电流流过 ，由于电流的不断变化，‎ ‎ 对膜片的作用也不断变化，使 振动，在空气中形成 ，这样就把 信号变成了 ‎ 信号。‎ ‎2、电话交换机：如右图电话交换机工作示意图 电话交换机的作用是 ‎ ‎3、模拟信号与数字信号：‎ ‎(1).模拟信号：信号电流的 、 与声音的 、 ‎ ‎ 完全一样，模仿声信号的电信号。‎ 缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。‎ ‎(2).数字信号：利用 来代表信息的信号。‎ 特点：一般只有两个数字， 。‎ 教师引导、学生小结 三、当堂检测 ‎1．1876年________发明了电话，最简单的电话由________和________组成，在电话的一端________把声音变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方.在另一端，电流使________的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音. 2．电话之间是通过电话交换机来________，一个地区的电话都接到同一台交换机上，每部电话都编上________.使用时，交换机把需要通话的两部电话 ‎________，通话完毕再将线路________.现代的程控电话交换机利用了电子计算机技术，实现了按用户所拨的号码________接通话机. 3．电话分模拟和数字两种.模拟信号是：在话筒将声音转换成________时，其________、________变化的情况跟声音的________、________变化的情况完全一样；数字信号是：用不同________的不同________来表示的信号.‎ ‎4．下面是几位同学关于电话的几种说法，你认为正确的是( ) A.电话能将声音沿着导线传至对方 ‎ B.电话是通过导线将携带信息的电流传到对方的 C.话筒中变化的电流使膜片在磁场中振动，发出声音 D.听筒中把声音变成变化的电流 5．（多选）陈小刚同学“五一”放假期间，给远在“北京大学”读书的表哥打电话，当他正确的拨完电话号码后，发现听筒中传来短促的“嘟、嘟”声，他就放下了电话，过了一会儿，他又拿起电话重拨，在听筒中传来的还是短促的“嘟、嘟”声，对于这种现象，他有以下几种解释，你认为正确的是( ) A.表哥一方的电话机一定正在通话中 ‎ B.“五一”期间一定是交换机的电话线不够用 C.表哥一方的电话机可能正在通话中 ‎ D.“五一”期间可能是交换机的电话线不够用 6．（多选）有几位同学在学校用“IC”卡打电话时，议论起电话交换机，他们有以下几种说法，其中正确的是( ) A.早期的电话交换机是靠话务员手工操作来接线和拆线的 B.自动电话交换机是通过计算机自动接通话机的 C.程控电话交换机是通过电磁继电器接通话机的 D.电话交换机提高了线路的利用率，减少了电话线的数量 四、学生/教师反思:‎ 课型 ‎ ‎ 授课时间 学生姓名 ‎ 电磁波的海洋 ‎ 一、学习先知 ‎(一)学习目标:‎ ‎1．了解电磁波的产生和传播.‎ ‎2．知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度.‎ ‎3．知道波长、频率和波速的关系.‎ ‎(二)自主预习:‎ ‎1、电磁波的产生条件 是 ；‎ ‎2、电磁波的传播 介质，真空中电磁波的传播速度是 ，‎ 波速、波长、频率的关系是 。‎ 二、导学环节 一、 电磁波是怎样产生的 演示课本10.2-2，探究电磁波是如何产生的，师生共同分析得出电磁波的产生的条件是： ‎ ‎ ‎ 二、电磁波是怎样传播的？‎ ‎1、演示：把一个移动电话放在真空罩中，并给这个移动电话打电话，看这个移动电话是否能够收到信号。现象是：‎ ‎ ；‎ 说明了 。‎ 还举一现象可以说明这一 点： 。‎ ‎2、真空中电磁波传播的速度 是 ，电磁波频率的单位是 ，符号是： ，常用单位是 ‎ 和 。‎ ‎3、电磁波的波速c、波长λ和频率f 之间的关系是 。 ‎ ‎4、电磁波是个大家族，通常 ‎ ‎ 叫无 线电波。‎ ‎5、引导学生看课本第100页的科学世界《微波炉》。‎ 说出：(1).微波炉的工作原理；(2).使用注意事项。‎ 教师引导、学生小结 三、当堂检测 ‎1．登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用 来传递信号．这说明声波的传播 介质；而电磁波的传播 介质，（选填“需要”或“不需要”）．‎ ‎2．在“众志成城、抗击非典”的战役中，科研部队针对“SARS”的早期症状研制出一种红外线测温仪。与可见光一样，红外线是一种 波，人体辐射的红外线波长约为10μm，频率约为 赫兹。‎ ‎3．单位换算：‎ ‎(1) 103.8 KHZ= HZ=‎ ‎ MHZ； ‎ ‎(2) 0.725 MHZ= HZ=‎ ‎ KHZ．‎ ‎4．我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位.在北京发射的信号通过通信卫星会转到上海被接收.实现这种信号传递的是( )‎ A.超声波 B.次声波 C.声波 D.电磁波 ‎5．关于电磁波的传播，以下说法正确的是（ ）‎ A.只能在真空中传播 ‎ B.在水中不能传播 ‎ C.可以在很多介质中传播 ‎ D.只能在空气中传播 ‎6．微波炉中不能使用金属容器，这主要是因为（ ）‎ A．金属易生锈，弄脏炉体 B．金属容易导电，造成漏电事故 C．微波能在金属中产生强大的电流，损坏微波炉 D．金属易传热 ，使炉体温度过高 ‎ ‎7．下列设备中,没有利用电磁波的是（ ）‎ A．电视机 B．录音机 ‎ C．微波炉 D．移动电话 ‎8．下列说法正确的有（ ）‎ A．频率越低的电磁波的波长越短 ‎ B．频率越高的电磁波传播速度越快 C．频率越低的电磁波传播速度越快 ‎ D．频率越高的电磁波的波长越短 ‎ ‎9、某调频立体声广播的频率是97.4MHz，它的波长是多少？‎ 四、学生/教师反思:‎ 课型 ‎ ‎ 授课时间 学生姓名 ‎ 广播、电视和移动电话 ‎ 一、学习先知 ‎(一)学习目标:‎ ‎1、了解无线电广播发射和接收工作过程. ‎ ‎2、大概了解电视的发射和接收工作过程. ‎ ‎3、了解移动电话的发射和接收，它与固定电话的区别、特点.‎ ‎(二)自主预习:‎ ‎1、无线电广播信号的发射由 完成，信号的接收由 完成；‎ ‎2、电视用 传递 信号和 信号；‎ ‎3、移动电话是靠 来传递声音信息的；移动电话既是 又是 。 ‎ 二、导学环节 一、无线电广播信号的发射和接收 ‎1、无线电广播信号的发射由 完成，‎ ‎2、话筒的作用 ‎ ‎3、载波发生器的作用 ‎ ‎4、调制器的作用是 ‎ ‎5、天线的作用是 ‎ ‎6、收音机的天线的作用是 ‎ ‎7、调谐器的作用 ‎ ‎8、收音机内的电子电路的作用是 ‎ ‎9、扬声器的作用是 ‎ 二、电视的发射和接收 ‎1、声音信号的产生、传播、和接收跟 ‎ 的工作过程类似；‎ ‎2、图像信号的工作过程是：‎ ‎(1)摄像机把 ，‎ ‎(2)发射机把 ‎ ‎(3)电视接收机的天线 ,通过 把图像信号取出并放大，由 还原成图像。‎ 三、移动电话 ‎1、移动电话与固定电话的区别 是 ；‎ ‎2、讲话时移动电话的作 用 ；‎ 接听时移动电话的作 用 ；‎ ‎3、移动电话的体积 ，发射功率 ，天线 ，灵敏度 ，通话时要靠 ‎ ‎ 转接，这种固定的电台叫 。‎ ‎4、介绍无绳电话。‎ 教师引导、学生小结 三、当堂检测 ‎1、下列是无线电广播接收过程的几个步骤，其合理顺序是________。（填序号） 　A、调谐选择所需要接收的电磁波　　B、接收无线电波 　C、检波器取出音频信号　　　　　　D、耳机放音 ‎2、下列关于移动电话的说法中，错误的是( )‎ A.移动电话既能接收电磁波，也能发射电磁波 B.移动电话与其他用户通话需基地台转接 C.移动电话发射功率非常大，其天线的灵敏度很高 D.移动电话用微波信号与电话网络联系 ‎3．收音机的天线接收到各种频率的        。转动收音机调谐器的旋钮，可以选出特定        的信号，收音机内的电子电路再把音频信号从中取出来，送到扬声器里，扬声器把        电信号转换成        ，我们就听到广播电台的节目了．‎ ‎4.电视不仅要用电磁波传递声音信号，还要用它传递        信号，为此电视台用        把图像变成电信号，在电视机中由显像管把它还原成     .‎ ‎5．移动电话机从功能上看，与收音机和电视机都不同．它既是        台，又是        台．‎ ‎6．以下关于收音机的说法正确的是(    )‎ A. 收音机的天线只能接收音频信号 ‎ B. 收音机的调谐器可以同时选出多个频率的信号 C. 收音机的调谐器一次只能选出一个特定频率的信号 D.．扬声器的作用是把音频电信号转换成电磁波 四、学生/教师反思:‎ 课型 ‎ ‎ 授课时间 学生姓名 ‎ 越来越宽的信息之路 ‎ 一、学习先知 ‎(一)学习目标:‎ 1、 常识行了解微波通讯、卫星通讯、光纤通讯、网络通讯；‎ 2、 通过了解现代通讯技术，了解科技给人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。‎ ‎(二)自主预习:‎ ‎1、微波的波长是 之间，频率在 之间，微波的性质更接近 ，大致沿 传播，不能沿地球表面绕射，因此每隔 左右就要建立一个 。‎ ‎2、现在用 做微波通讯的中继站，这种卫星大多是 。在地球的周围均匀的配置 颗同步通讯卫星，就可以实现全球通信。‎ ‎3、光也是一种 ，与微波相比，光的频率 ， 年， 国科学家 ‎ 制成了世界上第一台红宝石激光。‎ ‎4、激光的特点是 ‎ ‎5、通讯用的激光一般在特殊的管道—— 里传播，它的材料是 ，光从它的一端射入，在内壁上经多次 ，从另一端射出，将信息传到远方，由于光的频率 ，所以在一定时间里传输的信息量 。通常数条光纤一起敷上保护层，制成 ，用来传递 、 等多种信息。‎ ‎6、目前人们经常使用的网络通讯形式是 ，它不仅可以传送文字，也可以把 、 及 变成 进行传送。‎ ‎7、计算机之间的联结，除了使用金属导线外，还用 、 等各种通信手段。‎ 二、导学环节 教师指导学生阅读课本，了解现代各种通信技术的特点，感受科学的魅力。‎ 教师引导、学生小结 三、当堂检测 ‎1．微波的性质很接近于         ，大致沿         传播．  地球表面是弯曲的，为了解决这一矛盾．人们用建设微波         的方法来解决．‎ ‎2．通信卫星消耗的能量来自于太阳能电池板，它把         能转化成         能． 要想实现全球通信，至少需         颗同步卫星．‎ ‎3.光纤通信          (填是或者不是)可见光传播信号的．‎ ‎4．无线电波频率越高，相同时间内传输的信息量(    )‎ A. 越多      B. 越少     C. 与频率无关     D. 与波长无关 ‎5．激光的特点是(    )‎ A. 频率单一、方向高度集中 B. 频率多变、方向高度集中 C. 领事单一、方向变化 D. 频率多变、方向变化 ‎6．月球是地球忠实的卫星．为什么不选择月球做地球的通信卫星，而要用造价很高的地球同步通信卫星?‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎7、    你发送过电子邮件吗?电子邮件有什么优点?‎ ‎ ‎ 四、学生/教师反思:‎