部编版九下道德与法治第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境课件1 42页

第六课　我的毕业季 课时 1 学无止境 教学目标 导入 新课 小李很喜欢汽车，乐于学习有关汽车方面的知识。 一天，小李乘坐的大巴爆胎，乘客下车焦急等待。 回家后，他运用所学的知识反复做实验。 他历经了无数次失败，最终成功研制出应急轮胎。 我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习，勤动手、勤动脑、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等活动，努力培养创新精神和创新能力等等。 （1）在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？ （2）说明这段经历对你产生了怎样的影响？ 想一想 小结： 小李的经历启示我们学习是一个过程,将所学知识运用于生活生产实践,是一件快乐的事情。每个人都应该树立这样的理念,积极学习、终身学习。 今天,我们就一起来学习《学无止境》。 活动一 阅读材料 一、积极面对当下的学习 “不苦不累无谓九年级,不拼不博人生无味。”某中学九年级的学生齐聚一堂进行动员大会。各班代表介绍班级目标和口号,10个班级根据自身情况立下宏愿,大声喊出敢拼敢搏的誓言。在介绍目标这一环节,每班都清晰说明了整个班级的总体目标和期待,大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划,充分展现出孩子们脑海里已经定下的明确目标。 进入九年级召开动员大会有什么意义？ 缓解学生的学习压力,激励学生奋斗拼搏,帮助学生调整学习状态等。 小结： 缓解学生的学习压力,激励学生奋斗拼搏,帮助学生调整学习状态等。 活动二 见教材P67的“探究与分享” 小清，这么晚了，怎么还不睡觉呢 ? 你没看到我在复习吗？还有这么多内容没看，你这么啰嗦，耽误我时间 …… 你平时不好好学习，总是等到考试前开夜车突击，怎么会有好效果？ 我不该对妈妈发脾气，可是 …… 完了，其他同学都写那么多了，我才回答这么一点儿。我的运气怎么这么差呢？ 你如何评价小清的做法？ 小清不能正确的面对在学习生活中出现的困难和压力，面对压力，她感到担心、紧张、焦虑。 我们要坦然面对学习压力，调整心态，完成学习任务。 说一说： 你有哪些学习压力？ 初中课程多，学习任务重；学习遇到困难：同学竞争；父母和老师较高的期望；成绩下滑的苦恼；面临的考试很重要等等。 缓解学习压力 明确学习目标，培养学习兴趣 转移注意力，如听听舒缓的音乐 保持身体放松 自我暗示，经常提醒自己，我能做好 保持适度紧张等 知识链接：方法与技能——中学生如何缓解压力 方法一：从“生理”上缓解压力 墨西哥专家卢西拉·托里斯建议，在学习压力大时，可以适当咀嚼口香糖来缓解。咀嚼口香糖既可以缓解压力，又可以提高记忆力。 方法二：从“心理”上缓解压力 方法三：从“行为”上缓解压力 当感觉学习压力过大时，停下来，调节一下，打开播放器，一边闭目养神，一边听一些轻音乐。 研究表明：每天进行一定时间的体育锻炼，有利于压力的缓解。 活动三 见教材P68的“探究与分享” 孔子晚年反复阅读《周易》，以至于穿连竹简的皮条都断了好几次。 东晋时期的祖逖与好友相约，每天鸡叫时起床舞剑。后来他们实现了报效国家的愿望。 想一想： 挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。 提示： 成语故事:牛角挂书。李密在少年时发奋学习,上进心很强,他打听到缑山有一位名士包恺,就前去向他求学。李密骑上一头牛出发了,牛背上铺着用蒲草编的垫子,牛角上挂着一部《汉书》。李密一边赶路一边读《汉书》中的《项羽传》,正巧越国公杨素骑着快马从后面赶上来,勒住马赞扬他:“这么勤奋的书生真是少见呵!”少年书生回过头来,一见是越国公,赶紧从牛背上跳下来行礼。一老一少在路边上交谈起来,李密谈吐不俗,杨素深深感到他不同寻常。果然,后来李密成了隋末农民起义队伍瓦岗军的首领。②成语:悬梁刺股；凿壁偷光；囊萤映雪；牛角挂书；随月读书等。 悬梁刺股 凿壁偷光 囊萤映雪 牛角挂书 随月读书等。 人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此， 总结 （ 1 ）面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，调整心态，完成学习任务。 （ 2 ） 面对九年级阶段的学习压力，我们感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，要坦然面对。 （ 3 ） 学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。 1. 如何面对当下的校园学习生活？ 归纳小结 （ 1 ）人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步。 （ 2 ） 学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。 2. 学习为什么应该成为我们的一种生活方式？ 归纳小结 活动四 阅读材料 二、在实践中学习 没有实践的学习,犹如无源之水、无本之木,基础不牢,地动山摇,容易产生学不深、学不透、学习成果无法检验的后果;没有学习的实践,犹如无头苍蝇,到处乱撞,瞎子摸象,事倍功半,容易造成无用功、重复劳动,因此要善于将二者有机结合起来。磨刀不误砍柴工,学习要用巧力,善于思考,不唯书、不唯上、只唯实,向实践求知。 想一想： 上述材料强调哪一因素的重要性?你是如何理解的? 提示： 在实践中学习的重要性。有利于获取知识、丰富经验、提高能力等。 我们不仅要重视书本知识的学习,而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中,我们与外部世界打交道,了解客观实际,把握事物的本来面目,从而提高认识世界、改造世界的能力。 在实践中,我们锤炼自己,丰富人生经历,完善自我,提升自身素质。 总结 活动五 见教材P70“探究与分享” 只重视书本知识，而不坚持实践中学习或不重视书本知识，只重实践说法是片面的。 你如何评价上述观点？ 学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 议一议 活动六 见教材P70“探究与分享” 想一想： （1）摩尔斯的成功与哪些因素有关？ 提示： 积极的心态；正确的目标；扎实的科学文化知识；坚持不懈精神等。 （ 2 ）摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 提示： ①随着生活范围的扩大,我们会遇到越来越多的困惑,要在实践中逐步解决,以促进自身的发展和提升。②我们始终不能停止学习的步伐,要在生活和工作中学习,主动服务社会。 （1）学习是一个长期的过程,学校学习只是其中的一个阶段,不可急功近利,也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑,要在实践中逐步解决,以促进自身的发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐,要在生活和工作中学习,主动服务社会。 （2）我们要重视实践,积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动,增强问题意识,培养研究能力,努力做到知行合一。 总结 活动七　 见教材P72“探究与分享” 想一想： 结合七年级所学的“学习伴成长”的内容,谈谈晋平公的故事给我们的启示。 提示： ①学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务,更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 ②人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。如果想立志学习就应该从当下开始,只争朝夕,这样才能成就一番事业。 我们为什么要在实践中学习？ ①在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 ②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 ③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 应怎样在实践中学习？ （ 1 ）要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 （ 2 ） 我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 知识小结 在实践中学习 ① 要坚持在实践中学习 ② 学习是一个长期的过程 ③ 要努力做到知行合一 ④ 必须树立终身学习的理念 谈谈你对“学”与“行”的理解？ 拓展提升 “学”是认知科学知识。“行”是指人的实践。学中有行，行中有学，“学”与“行”是密不可分，不仅要重视书本上的学习，而且要重视在实践中学习。实践出真知。“学”必然表现为“行”，不“行”不能算真知。因此，知行合一。 随堂练 1. 九年级 是学业繁重的时期，大家都在拼命学习，为自己向往的高中而拼搏。但是从八年级的懒散突然进入这种紧张的状态，让人一是转变不过来， 许多学生都感叹学习压力很大，下列对于学习压力的理解正确的是（ ） A.学习压力会影响已有水平的正常发挥 B.九年级学生有一些压力是一种正常的心理现象 C.压力越大,学习的动力就越大 D.学习压力会影响学生的身心健康 B 随堂练 2. “ 一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老。 ” 从这个意义上讲，有人到了六、七十岁没有衰老，因为他还在努力学习；而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。学习对青少年来说 （ ） ①既是权利，也是责任和义务 ②更是适应未来社会需要所必备的一种能力 ③学习应该成为我们的一种生活方式 ④假如压力太大，选择放弃学习 A .①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 随堂练 3.古人说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”这句话告诉我们的道理是（ ） ①要在生活和工作中学习，主动服务社会 ②要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动 ③ 关注社会生活的变化有助于增进我们的兴趣和情感 ④增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一 A .①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 随堂练 4. 当今社会，终身学习已经成为一种生活方式，它既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。下列语句体现这一理念的有( ) ①艰难困苦，玉汝于成 ②活到老，学到老 ③吾生有涯，而知无涯 ④学而不思则罔，思而不学则殆 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ D 随堂练 5. 中考前夕，在某校九年级QQ群里，同学们议论纷纷。 忧伤的心：哎！郁闷死了，我都hold不住了，压力太大了！ 不想沉默：我顶！我也跟你一样，压力很大，一听到要考试就心跳加快、不想吃饭。 快乐天使：哈哈，你们也有“鸭梨”呀！还以为只有我这种学习不好的才有呢？ 阳光宝贝：俗话说“井无压力不出油，人无压力轻飘飘”，压力有坏处，也有好处呀！…… 随堂练 （ 1 ） 上述同学的议论表明了什么？ 九年级的学生除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，在这个阶段，我们要迎接升学、就业的挑战，普遍产生了一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑等。 （ 2 ） “阳光宝贝”的观点是否正确？为什么？ 正确。中学生的主要任务是学习，在学习中感受到压力是正常的；学习没有压力可能使我们失去动力，止步不前。我们应该在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。 随堂练 随堂练 （ 3 ） 请你给受到学习压力困扰的同学提几点建议。 听一听舒缓的音乐，转移注意力；当意识到自己紧张时，可以深深呼吸一下，这样做非常有效，能够及时使身体放松下来；自我暗示；考试之前适度的紧张和焦虑是正常的，学会与这些情绪和平相处；等等。