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  • 2021-11-11 发布

人教版9年级上册语文:第22课《唐雎不辱使命》导学案

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第22课《唐雎不辱使命》导学案 学习目标 ‎ ‎1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。 ‎ ‎2、培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。 ‎ ‎3、学习唐雎不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神。‎ 一、预习导学 ‎【知识链接】1——关于《战国策》:《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。《战国策》当初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称和本子,西汉末年刘向编订为三十三篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。内容多记谋臣策士的活动,写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。文笔挥洒自如,描写人物活动绘声绘色,栩栩如生,富有文学意味。‎ ‎【知识链接】2——关于正直的名言:‎ 路见不平,拔刀相助。——谚语 明知山有虎,偏向虎山行。——谚语 志无虚邪,行必正直。——春秋 管仲 丈夫志气直如铁,无曲心中道自真。唐 寒山 宁向直中取,不向曲中求。——郭吉安 世上没有比正直更丰富的遗产了。——莎士比亚 几何以直线为最近,修身以正直为最好。 ——英国谚语 讲真话的人不需要记住自己说过的话。 ——马克•吐温 你若正直,不要怕人诽谤。 ——[波斯]萨迪 正直的人是神创造的最高尚的作品 ——[英]蒲柏 因正直而获得的利益才是真利益。 ——英国谚语 ‎1、找出文中的通假字。  ‎ 秦王不说( ) 故不错意也( )仓鹰击于殿上 ( ) ‎ ‎2、结合书下注释和资料,解释下列加点词语的意思。‎ 唐雎不辱使命( ) 以大易小( ) 请广于君( )‎ 以头抢地耳( ) 休祲降于天( ) 天小缟素( )‎ 秦王色挠( ) 长跪而谢之( ) 寡人谕矣( )‎ 大王加惠( ) 故不错意也( ) 岂直五百里哉( )‎ 秦王怫然怒( ) 徒以有先生也( ) 安陵君其许寡人( )‎ ‎3、结合注释和资料,用现代汉语说出下列句子的意思。‎ ‎(1)以君为长者,故不错意也。: ‎ ‎(2)而君逆寡人者,轻寡人与?: ‎ ‎(3)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳: ‎ ‎(4)怀怒未发,休祲降于天: ‎ ‎4、找出文中古今异义字。  ‎ 虽然,受地于先王 ( ) 否,非若是也 ( )长跪而谢之曰(  )‎ ‎5、词语活用现象。   轻寡人与 ( ) 请广于君 ( )   ‎ ‎6、一词多义 ‎①使命( )秦王使人( )②虽然,受地于先王( ) 秦王怫然怒( )‎ ‎③仓鹰击于殿上( ) 受地于先王( ) 请广于君( )‎ ‎④以头抢地耳( )以五十时之地而存者( ) 以君为长者( )徒以有先生也 ( )‎ ‎7、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗?易地的真正目的是什么 ?安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求?‎ ‎ ‎ ‎8、秦王认为自己对安陵君是什么态度?秦王说的是否是真心话?说说理由。比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同?‎ ‎ ‎ ‎9、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么?秦王为什么要说“天子之怒”呢?唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么?‎ ‎ ‎ ‎10、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神?你认为唐雎的“怀怒未发,休 于天”正确吗?‎ ‎ ‎ 二、探究展示 ‎1、故事中的人物有哪些?主要人物是哪个?‎ ‎ ‎ ‎2、故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?‎ ‎ ‎ ‎3、文章结构内容:全文分三部分。  ‎ 第一部分(第1段),写   ‎ 第二部分(第2.3段)写与进行针锋相对的斗争。这场斗争有两个回合,可分两层。  ‎ 第一层(第2段),写   ‎ 第二层(第3段),写   ‎ 第三部分(第4段),写斗争的结局。‎ ‎4、安陵君和唐雎各是怎样的人?在文中找出依据。‎ 三、练习反馈 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。‎ 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”‎ ‎1、下列句中加点词意思相同的一组是( )‎ A、①唐雎使于秦 ②秦王使人谓安陵君曰 B、①徒以有先生也 ②以头抢地尔 C、①此庸夫之怒也 ②夫专诸之刺王僚也 D、①轻寡人与 ②尔安敢轻吾射 ‎2、翻译下列句子。‎ 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。 ‎ ‎3、结合人物语气,说说秦王的形象。‎ ‎ ‎ ‎4、结合课文,联系实际谈谈一个国家如何才能真正摆脱强国给予的屈辱?‎ ‎ ‎ ‎5、解释下面句子中加点的词。‎ ‎ ①以头抢地耳 ②长跪而谢之 ‎ ‎6、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是 ( )‎ ‎ 例句:天下缟素,今日是也 A、渔人甚异之 B、有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也 ‎ C、公将鼓之 D、吾妻之美我者,私我也 ‎7、把画线句子译成现代汉语。‎ ‎ 原文:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。‎ ‎ 译文: ‎ ‎8、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”,这表现了唐雎怎样的精神?‎ ‎ ‎ ‎9、用现代汉语翻译下面的句子。‎ 安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。‎ ‎10、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事? ‎ ‎11、解释文中加点的词语。‎ ‎ 逆: 谢: ‎ ‎12、加点词语意思相同的一项是( )‎ A、夫专诸之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之过者 B、天下缟素 吴广素爱人 C、安陵君受地于先王而守之 受任于败军之际 D、怀怒未发 野芳发而幽香 ‎13、把下面两句话翻译成现代汉语。‎ ‎ (1)以君为长者,故不错意也。‎ ‎ (2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。‎ ‎14、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”,并效仿“三士”欲刺秦王,产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。‎ ‎15下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是 A、① 秦王使人谓安陵君日 ② 太守谓谁B、① 秦王不悦 ②俟其欣悦,则又请焉 C、① 安陵君其许寡人 ②潭中鱼可百许头 D、① 愿终守之 ②愿借子杀之 ‎16、用现代汉语翻译下面两个句子。‎ ‎(1)大王加惠,以大易小,甚善。‎ 译文: ‎ ‎(2)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。‎ 译文: ‎ ‎17、自古至今,像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例,用一句话概括其主要事迹。‎ 答: ‎