人教版9年级上册语文：第1课《沁园春 4页

第1课《沁园春.雪》导学案 学习目标：‎ ‎1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。　　‎ ‎2、了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。 　　‎ ‎3、掌握一些词中字词的注音及意义。　　‎ ‎4、学会借景抒情的表达手法。 　　‎ ‎5、感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他的伟大抱负和坚定信心。‎ 一、预习导学：‎ ‎1、了解写作背景及作者简介 ‎2、给加点的字注音：　　‎ 沁园春（　　 ）　 莽莽（　 　 ） 红装素裹（　 　） 　折腰（　 　）‎ 略输（　 　）　 稍逊（　 　） 成吉思汗（　 　） 今朝（　 　）‎ 分外妖娆（ ） 稍逊风骚 （ ） 数风流人物（ ）　　‎ ‎3、根据下列词中的注音写汉字：　　‎ 红 zhuāng 素裹（　）　 顿失 tāo tāo（　　）江山多 jiāo（　　）一代天 jiāo（ 　）‎ ‎4、诗歌朗读：　　‎ 读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。‎ ‎5、背诵比赛 ‎6、结合课文内容回答下列问题：　　‎ ‎①这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？　　‎ 请把写静、动景的词语找出来。　　 ‎ ‎②作者对雪景的描述，由哪个词领起？ 　　 ‎ ‎③作者望见了哪些景观？　　 ‎ ‎7、《心园春 雪》的体裁是________，其中“沁园春”叫________，题目是________。上下阕的过渡句是________ ，________ 。全篇的主旨句是________ ，________ 。上阕中写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是________ ， 。　　　‎ ‎8、欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道“________________ ”。‎ ‎9、简答 ‎①“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？　　‎ ‎　 ‎ ‎②“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？　　‎ ‎　 ‎ ‎③对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。应怎样理解这个词？　　‎ ‎　 ‎ 二、研讨展示： ‎ ‎1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？　　 ‎ ‎2、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。　　‎ ‎ ‎ ‎3、在上阙，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ ‎ ‎4、谁是真正的英雄？ 　　 ‎ ‎5、找出全词点明主旨的句子并理解其含义。　　‎ ‎ ‎ ‎6、课文主要表达了作者怎样的思想感情？　　‎ ‎ ‎ ‎7、这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。　　‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎8、请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。　　‎ ‎ ‎ ‎9、文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么？　　‎ ‎ ‎ 展示交流（以小组为单位展示学习成果）‎ 三、练习反馈：　　‎ ‎（一）指出下列各句所采用的修辞手法：　　‎ ‎（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。　　（　　 　　）　　‎ ‎（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（　　 ）（3）千里冰封，万里雪飘。（　）‎ ‎（4）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（   　） ‎ ‎（5）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（　　　　）‎ ‎（二）阅读词的下阕，思考回答下列问题 江山如此多娇，‎ 引无数英雄竞折腰。‎ 惜秦皇汉武，‎ 略输文采；‎ 唐宗宋祖，‎ 稍逊风骚。‎ 一代天骄，‎ 成吉思汗，‎ 只识弯弓射大雕。‎ 俱往矣，‎ 数风流人物，‎ 还看今朝。‎ ‎1．诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________，句中指________。‎ ‎2．“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______，全句表达的感情是________。‎ ‎3．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是 （ ）‎ A．承接上文，再次赞美祖国山河。‎ B．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。‎ C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。‎ D．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。‎ ‎4．依次写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”的姓名________、________、________、________。选择其中一个简述你对他的看法。‎ ‎5．体会“略输文采”“稍逊风骚”中的“略”和“稍”的准确性________________。‎ ‎（三）、课外阅读　　　　　　　‎ ‎　　减字木兰花·广昌路上 ‎　　 　漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。 ‎ ‎　　　　 此行何去？赣江风雪弥漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。 ‎ ‎ 1930年2月 ‎13．这首词的词牌名是____________，题目是________________。‎ ‎14．这首词与《沁园春·雪》都描写了雪景，都有_________的气势，_________的风格。‎ ‎15．从表达方式上看，这首词上阕_________，下阕_________，而《沁园春·雪》上阕写景下阕议论。这首词写的是_________景，《沁园春·雪》写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想象，在气势上比《减字木兰花·广昌路上》略胜一筹。‎ ‎16．这首词描写_________的一个场景，表现_________一往无前的战斗气概。《沁园春·雪》是借景抒怀之作，赞美______________，抒发诗人作为革命领袖的_____________________。‎ ‎【知识链接】——毛泽东诗词名句：‎ 东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。（《清平乐·会昌》）‎ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。（《浪淘沙·北戴河》）‎ 横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。（《念奴娇·昆仑》）‎ 今日长缨在手，何时缚住苍龙。（《清平乐·六盘山》）‎ 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥·娄山关》）‎ ‎《沁园春 长沙》‎ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？‎ ‎ 携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ ‎