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第
1
课时
认识生物及其环境
第一单元 生物和生物圈
1.
举例说出生物所具有的共同特征
,
能通过常见的生命现象区别生物与非生物。
2.
举例说出生物与环境之间是相互影响、相互依存的关系
;
了解生态因素对生物的影响。
3.
了解调查的一般方法
,
体验探究的一般过程
,
学会控制变量和设计对照实验
;
能处理简单数据。
考点一 生物的特征
|
考点聚焦
|
基本特征
特征解读
举例
生物
的生活需要
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳
,
通过
制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等
;
动物与植物不同
,
不能自己制造有机物
,
它们以植物或别的动物为食
,
从中
获得
维持生存
动物捕食
;
植物进行光合作用
营养
光合作用
有机物
营养物质
(续表)
基本特征
特征解读
举例
生物能进行
________
绝大多数
生物需要吸入
,
呼出
鲸
时常浮出水面换气
生物能排出
________
________________
生物在生活过程中
,
体内会不断产生多种废物
,
并且能将废物排出体外
人出汗、排尿、呼出气体
;
植物落叶
生物能
对外界
刺激
____________
动物
相对于植物来说
,
应激性更灵敏
含羞草受到刺激后合拢叶片
呼吸
氧气
二氧化碳
身体
作出反应
内产生的废物
(续表)
基本特征
特征解读
举例
生物能
生物体能够由小长大
,
发育到一定阶段就开始繁殖下一代
种子的萌发
;
鳄鱼产卵繁殖
;
蘑菇的生长
生物
都
有
_______________
的
特性
生物体亲子之间的相似性
;
生物体亲子间和子代个体间的差异
种瓜得瓜
,
种豆得豆
;
同一株碧桃上花的颜色有白色和粉色等
生长和繁殖
遗传和变异
【
名师点拨
】
①
除
病毒
外
,
生物都是由细胞构成的。
②
不是所有的生物都是吸入氧气
,
呼出二氧化碳
,
如酵母菌可以进行无氧呼吸。
③
能生长和运动的物体不一定都是生物。例如
,
钟乳石可以生长
,
机器人可以运动。
④
生物的反射活动属于生物对外界刺激作出反应
,
即应激性
,
但是某些生物的应激性不一定就是反射。
1.
黎明时
,
鱼会出现
“
浮头
”
现象
;
连续阴雨时
,
生活在土壤中的蚯蚓会纷纷爬出洞穴。这些现象与生物的哪一因素有关
(
)
A.
呼吸
B.
需要营养
C.
排出体内废物
D.
生长和繁殖
|
对点练习
|
A
2.
下列哪项行为或现象与
“
含羞草受到碰触时
,
叶片会合拢
”
所表现出的生物基本特征相同
(
)
A.
燕子育雏
B.
子女与父母长得不同
C.
种子萌发长成幼苗
D.
小羊发现狼后迅速逃离
D
3.
[2019·
衡阳
]
下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是
(
)
A.
大鱼吃小鱼
,
小鱼吃虾米
——
生物的生活需要营养
B.
种瓜得瓜
,
种豆得豆
——
生物能排出体内产生的废物
C.
一枝红杏出墙来
——
生物能对外界刺激作出反应
D.
春华秋实
——
生物能繁殖后代
[
答案
]
B
[
解析
]
大鱼吃小鱼
,
小鱼吃虾米说明生物的生活需要营养
,A
正确。种瓜得瓜
,
种豆得豆说明生物具有遗传的特性
,B
错误。一枝红杏出墙来说明生物能对外界刺激作出反应
,C
正确。春华秋实说明生物能繁殖后代
,D
正确。
4.
[2019·
菏泽
]
下列各项中
,
属于生物都具备的特征的是
(
)
A.
具有细胞核结构
B.
能繁殖后代
C.
能进行反射活动
D.
能将无机物合成有机物
[
答案
]
B
[
解析
]
除病毒以外
,
生物都是由细胞构成的。有的生物没有成形的细胞核
,
如细菌
,A
错误。生物能生长和繁殖
,
属于生物的共同特征
,B
正确。生物能对外界刺激作出反应
,
但这些反应不都是反射
,C
错误。生态系统的生产者能将无机物合成有机物
,
消费者和分解者不可以
,D
错误。
5.
易错题
下列说法正确的是
(
)
A.
能够运动的物体就一定是生物
B.
植物可以吸收氧气
,
释放二氧化碳
C.“
一猪生九仔
,
连母十个样
”,
这句话描述了生物的遗传现象
D.
生物都是由细胞构成的
B
考点二 生物与环境
|
考点聚焦
|
1.
生物圈
:
地球上所有的
与其
的总和。
2.
生态因素
:
环境中影响生物的
和
的因素。
3.
生态因素可分为两类
(1)
——
光、温度、水、空气、土壤等。
(2)
生物因素
——
影响某种生物生活的
。生物与生物之间
,
最常见的是
关系
,
此外还有
、
、
,
等等。
生物
环境
生活
分布
非生物因素
其他生物
捕食
竞争
合作
寄生
生态因素
常见实例
非生物因素
山坡向阳面植物生长比背阴面好
;
藻类植物在不同深度海洋中的分层分布
温度
淮南为橘
,
淮北为枳
;
随海拔高度不同
,
植物类型不同
;
蛇、青蛙的冬眠
水分
沙漠上到处都是不毛之地
,
只有靠近水源的地方出现绿洲
青藏高原空气稀薄
,
动物体内红细胞数量多
光
空气
(续表)
生态因素
常见实例
生物因素
猎豹与羚羊
杂草和水稻
共生
豆科植物和根瘤菌
寄生
蛔虫和人
合作
一群蚂蚁搬运食物
捕食
竞争
【
名师点拨
】
①
合作与共生的区别
:
共生是指相互依存
,
彼此有利。如果彼此分开
,
则双方或一方不能独立生存
,
呈
“
同生共死
”
变化。合作关系中
,
双方只是通过合作谋取最大利益
,
不会
“
同生共死
”
。
②
生物与生物的关系曲线图
:
图
1-1
图甲表示
捕食
关系
,
呈现
“
先增加者先减少
,
后增加者后减少
”
的不同步变化。
图乙表示
竞争
关系
,
呈现
“
你死我活
”
的同步性变化。
图丙表示
寄生
关系
,
对寄主有害
,
对寄生生物有利。
图丁表示
共生
关系
,
呈现
“
同生共死
”
的同步性变化
,
曲线呈
“
同升同降
”
的特点。
4.
生物与环境的关系
在自然界中
,
生物受到很多生态因素的影响
,
因此
,
生物必须
才能生存下去。生物在适应环境的同时
,
也
着环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中
,
环境在不断改变
;
生物也在不断
,
适应环境。
适应
影响和改变
进化
二者关系
判断方法
举例
生物的形态结构或生理功能使生物适于生存
沙漠中的骆驼排尿少
生物自身的活动引起环境发生改变
大树底下好乘凉
当某一环境因素发生变化会导致生物的生活发生改变
人间四月芳菲尽
,
山寺桃花始盛开
生物与环境之间相互影响
,
相互作用
蚯蚓能从土壤中获取营养物质
,
也能疏松土壤
生物适应环境
生物影响环境
环境影响生物
生物既能适应环境又能影响环境
1.
天然林中的植被大都呈现层次分布
,
高大的乔木下是低矮的灌木
,
灌木下是一些草本植物。造成这种层次分布的生态因素主要是
(
)
A.
光照
B.
水分
C.
温度
D.
空气
|
对点练习
|
A
2.
[2019·
德州
]
谷雨是春季最后一个节气。谚语
“
谷雨前后
,
种瓜点豆
”
意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响
(
)
A.
阳光、温度
B.
土壤、水分
C.
水分、温度
D.
空气、阳光
[
答案
]
C
[
解析
]
谷雨是二十四节气之一
,
谷雨是春季最后一个节气
,
中国明代介绍栽培植物的著作
《
群芳谱
》
中有记载
:“
谷雨
,
谷得雨而生也。”谷雨前后
,
适于播种与移栽植物
,
这体现了非生物因素水分和温度对生物的影响。
3.
下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的作用是相互的
(
)
A.
近水楼台先得月
,
向阳花木早逢春
B.
种豆南山下
,
草盛豆苗稀
C.
竹外桃花三两枝
,
春江水暖鸭先知
D.
春有桃花迷人眼
,
夏有莲叶荷田田
B
4.
[2019·
菏泽
]
有关生物与环境的说法
,
错误的是
(
)
A.“
雨露滋润禾苗壮
”
主要体现了生物对环境的适应
B.“
鱼儿离不开水
”
说明了生物依赖环境
C.“
种豆南山下
,
草盛豆苗稀
”
体现了生物之间的竞争关系
D.“
人间四月芳菲尽
,
山寺桃花始盛开
”
主要体现了温度对生物的影响
[
答案
]
A
[
解析
]“
雨露滋润禾苗壮”意思是禾苗可以吸收水分
,
满足树的生长需要
,
体现了非生物因素水对生物的影响
,
属于环境影响生物
,A
错误。鱼儿生活在水中
,
用鳃呼吸
,
用鳍游泳
,
必须生活在水中
,
离开水就会死亡。俗话说“鱼儿离不开水”
,
说明了生物依赖环境
,B
正确。“种豆南山下
,
草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
,C
正确。“人间四月芳菲尽
,
山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响
,D
正确。
5.
下列说法正确的是
(
)
A.
生物的生活环境是指生物的生存地点
B.
非生物因素只有阳光、温度和水
C.
生物既受环境影响
,
也能影响环境
D.
同种生物的个体之间只有竞争关系
C
6.
捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解
,
瓶内细菌获得有机物
,
瓶子草获得氮素。那么
,
它们之间的关系是
(
)
A.
竞争
B.
共生
C.
寄生
D.
捕食
[
答案
]
B
[
解析
]
共生是指有些生物与其他生物共同生活在一起
,
相互依赖、彼此有利
,
一旦分开
,
两者都要受到很大影响
,
甚至不能生活而死亡。捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解
,
瓶内细菌获得有机物
,
瓶子草获得氮素。瓶子草与瓶内细菌生活在一起
,
相互依赖、彼此有利。因此它们之间的这种关系是共生关系。
7.
[2018·
威海
]
生物在适应环境的同时
,
也会对环境产生影响。下列实例中体现生物影响环境的是
(
)
A.
变色龙随着环境改变体色
B.
海豹胸部的皮下脂肪厚度可达
60
毫米
C.
常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫
D.
生长在岩石表面的地衣
,
能加速岩石风化
,
促进土壤层形成
[
答案
]
D
[
解析
]
变色龙的体色会随着环境变化而改变
,
使体色与周围环境的色彩非常相似
,
不易被其他动物所发现
,
这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利的
,
属于生物适应环境。寒冷海域中海豹胸部皮下脂肪厚
60
毫米
,
有利于保温
,
与寒冷环境相适应
,
因此体现了生物对环境的适应。常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫
,
无翅或残翅的昆虫
,
由于不能飞翔
,
就不容易被风吹到海里
,
因而生存和繁殖后代的机会就多
,
体现了生物对环境的适应。地衣加速岩石风化
,
促进土壤层的形成
,
是生物对环境的影响
,D
正确。
8.
[2019·
新疆
]
沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长
,
能固沙
,
这说明
(
)
A.
生物能适应环境
B.
生物能影响环境
C.
生物对环境没有影响
D.
生物能适应环境
,
也能影响环境
[
答案
]
D
[
解析
]
生物必须适应环境才能生存
,
如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境
,
如蚯蚓改良土壤
,
千里之堤毁于蚁穴
,
植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。沙蒿在西北干旱的土壤中生长
,
表明沙蒿能适应干旱的环境
,
且能固沙
,
表明生物也能影响环境。
9.
[2019·
新疆
]
许多种鸟具有保护色
,
但也难免被嗅觉发达的兽类所捕食
,
对此最好的解释是
(
)
A.
被捕食的鸟是警惕性不高的
B.
适应是相对的
C.
这些鸟不适应环境
D.
适应是绝对的
[
答案
]
B
[
解析
]
适者生存
,
现在生存的每一种生物
,
都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式
,
如鸟有翼适应空中飞行生活
,
蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境。所以生物适应环境具有普遍性。生物只能适应一定的环境
,
当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡
,
如鱼有鳃适应水中生活
,
但是当水葫芦疯长时一些鱼就会死亡是因为不再适应这里的环境了。具有保护色的百灵鸟
,
可以避免肉食性鸟类的捕食
,
但容易被嗅觉灵敏的狐捕食
,
这说明了生物适应环境具有一定限度
,
是相对的。
考点三 科学探究
|
考点聚焦
|
1.
科学探究的基本方法
(1)
观察法
:
是
的一种基本方法。科学的观察可以直接用
,
也可以借助放大镜、
、望远镜等仪器。科学的观察要有明确的目的
;
观察要全面、细致和
,
并及时记录下来
;
对于需要较长时间的观察
,
要有计划和耐心。
科学探究
肉眼
显微镜
实事求是
【
名师点拨
】
观察法主要应用于研究动植物的形态、动物的行为等
,
如要了解草履虫的外形及运动就应采用观察法。
(2)
调查法
:
是科学探究常用的方法之一。调查时
,
首先要明确调查
和调查
,
制订合理的调查方案
,
调查范围很大时
,
可选取
调查对象作为样本。调查过程中要如实记录
,
对调查结果要进行整理和
,
有时还要用到数学方法进行统计。调查法包括普查法和抽查法。
①
普查法
:
对于精准度要求高的调查
,
如人口普查。
②
抽查法
:
即抽样调查
,
当选取的范围很大
,
无法进行逐一调查时
,
应从整体中选取样本进行调查
,
即进行抽样调查。抽样调查应做到
取样
,
保证样本全面且具有代表性。如了解某地区市民出行状况可选择抽样调查。
目的
对象
一部分
分析
随机
(3)
实验法
:
实验法是利用特定的实验材料和器具
,
通过有目的、有步骤的操作
,
观察、记录和分析
,
发现或验证科学结论的方法。主要包括对照实验和模拟实验。
①
对照实验
:
在研究一种条件对研究对象的影响时
,
所进行的除了这种条件
以外
,
其他条件都
的实验。
a.
对照实验包括
组和
组。在对照实验中
,
实验组是接受自变量处理的对象组
;
对照组
(
又叫控制组
)
是不接受自变量处理的对象组
;
不过哪个作为实验组
,
哪个作为对照组
,
要根据实验情况来决定。
b.
对照实验遵循
原则。
c.
为减小实验误差
,
有时需设置
组
,
取
值。
不同
相同
实验
对照
单一变量
重复
平均
②
模拟实验
:
在难以直接拿研究对象做实验时
,
有时用模型来做实验
,
即模仿实验对象制作模型
,
或者模仿实验的某些条件进行实验
,
这样的实验叫模拟实验。如模拟精子与卵细胞随机结合的实验。
2.
科学探究的一般过程
:
、
、制订计划、实施计划、
___________
、表达和交流六个步骤。在通过实验进行探究的过程中
,
__________
和
是十分重要的。
提出问题
作出假设
得出结论
控制变量
设置对照
1.
为探究牵牛花颜色改变与温度变化的关系
,
需将牵牛花放置在不同温度的恒温箱内进行处理
,
这种研究方法是
(
)
A.
观察法
B.
调查法
C.
测量法
D.
实验法
|
对点练习
|
D
2.
用针灸疗法对
100
名感冒患者进行治疗
,
有
42
名患者鼻塞、流涕等症状明显缓解。该实验能否证明针灸对感冒有治疗效果
,
下列有关判断正确的是
(
)
A.
能
,
样本数量足够多
B.
能
,
实验观察指标具体明确
C.
不能
,
未设置对照组
D.
不能
,
症状缓解者数量太少
[
答案
]
C
[
解析
]
探究实验要设置对照实验
,
而本实验中用针灸疗法对
100
名感冒患者进行治疗
,
有
42
名患者鼻塞、流涕等症状明显缓解
,
因为未设置对照组
,
所以不能证明针灸对感冒有治疗效果。
3.
[2018·
济源一模
]
某研究性学习小组就
“
不同水质对蛙卵孵化的影响
”
进行了探究
,
其实验记录如下表
:
该实验设计的不妥之处是
(
)
A.
水量过多
B.
水温太高
C.
不符合单一变量原则
D.
水中没有水草
组别
水质
水量
水温
蛙卵数
孵出的蝌蚪数
A
组
河水
500 mL
22 ℃
30
个
28
只
B
组
蒸馏水
500 mL
10 ℃
30
个
9
只
[
答案
]
C
[
解析
]
对照实验要求探究某种条件对研究对象的影响时
,
除了探究的条件不同以外
,
其他条件都相同。为使实验结果具有说服力
,
应使对照实验只有一组变量。探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”的实验中
,
除水质不同外
,
温度也不相同
,
不符合单一变量原则。
4.
[2018·
青州一模
]
研究
“
响尾蛇是如何跟踪受伤猎物的
”
实验中
,
科学家提出
:
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤猎物的。这应属于探究活动的哪一个步骤
(
)
A.
提出问题
B.
作出假设
C.
制订计划
D.
实施计划
B
5.
某同学对生物学知识很感兴趣
,
做完鼠妇实验后
,
很想探究以下几个问题
,
下列研究方法不正确的是
(
)
A.
利用观察法研究学生听到上课铃声后进入教室属于哪种反射
B.
使用调查法研究某遗传病的发病率
C.
使用实验法研究种子萌发的条件
D.
使用文献法查阅白血病的病因
A
6.
小明家的车库里比较潮湿
,
经常有鼠妇爬来爬去
,
而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究。请帮助他完成下面的实验方案
:
(1)
提出问题
:
土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗
?
(2)
作出假设
:
土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(3)
实验步骤
:
①
准备材料用具
:20
只鼠妇
,
铁盘
,
纸板
,
干土
,
湿土
(
潮湿程度相当
)
。
②
设计实验装置
:
以铁盘横轴中线为界
,
一侧放干土
,
另一侧放
,
这样做的目的是
。
湿土
设计对照实验
6.
小明家的车库里比较潮湿
,
经常有鼠妇爬来爬去
,
而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究。请帮助他完成下面的实验方案
:
③
在铁盘两侧的中央各放入
相同的鼠妇
,
这样设计是为了
。
④
观察与记录
:
仔细观察
,
每分钟统计一次干土和湿土处鼠妇的数量
,
共统计
10
次。
(4)
实验结果
:
。
(5)
实验结论
:
鼠妇喜欢潮湿的环境
,
土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。
数目及生活状况
(10
只
)
确保只有一个变量
(
或遵循单一变量原则
)
湿土一方的鼠妇较多
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