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- 2021-11-12 发布
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单元专题复习
一、空气
答案
:
①
所含物质种类不同
②
有固定的组成和性质
③
氧气
④
0.94%
⑤
0.03%
⑥
有害气体
⑦
酸雨
⑧
臭氧层
⑨
清洁能源
二、氧气
本单元知识中空气的组成、用途、污染和防治是中考命题的热点
,
氧气的性质及实验室制法是中考的必考考点
,
分析近几年中考
,
主要命题规律如下
:
(1)
以空气中氧气含量的测定实验为基础
,
以选择题、实验题的形式考查药品的选择、实验现象与结论、误差分析等知识。
(2)
以空气的污染和防治为背景
,
以选择题、填空题的形式考查环保常识。
(3)
以氧气、氮气、稀有气体等物质在生产、生活中的应用为内容
,
以选择题、填空题的形式考查对物质性质及用途的认识。
(4)
以制取氧气的实验探究为基础
,
以选择题、填空题、实验探究题的形式考查制取气体的发生装置和收集装置的选择
,
催化剂概念的理解
,
以及性质验证的实验能力。
(5)
以具体反应类型的判断为内容
,
以选择题、填空题的形式考查对化合反应、分解反应、氧化反应概念的理解。
专题一
专题二
专题一
空气中氧气含量的测定及创新探究
例
1
(2016·
江苏徐州模拟
)
暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等
,
发热剂能代替红磷测定空气中氧气的含量
(
装置见如图
)
。以下对此改进实验的叙述
,
错误的是
(
)
(
提示
:
铁生锈的过程吸收氧气和水
,
食盐能加快铁的生锈
)
A.
此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气
B.
实验前一定要检查装置的气密性
C.
此实验中发热剂的多少不影响测量结果
D.
此实验测出氧气的体积分数约是
18.3%
专题一
专题二
解析
:
铁生锈消耗氧气
,
使装置内的气压减小
,
进入水的体积就是消耗氧气的体积
,A
项正确
;
如果装置漏气
,
会使进入的水偏少
,
测定的结果偏小
,B
项正确
;
发热剂的量必须足量
,
因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完
,
使结果准确
,C
项错误
;
集气瓶内空气的体积为
300
mL,
进入水的体积是
55
mL,
即氧气的体积是
55
mL,
因此测出的氧气的体积分数
= ×100%≈18.3%,D
项正确。
答案
:
C
专题一
专题二
解题总结
空气中氧气含量的测定实验是初中化学中的一个重要实验
,
常结合创新装置考查
,
以培养学生的实验探究能力。
(1)
选择药品时应注意两个问题
:
一是药品只与空气中的氧气反应
;
二是反应后的生成物为固体。
(2)
了解一些其他常见测定空气中氧气含量的实验装置。
专题一
专题二
专题二
氧气的制取与性质
例
2
(2015·
福建泉州中考改编
)
在实验室里
,
小明与同学欲用如图所示装置
(
气密性良好
)
和药品制取初中化学常见气体并验证其有关性质。
专题一
专题二
(1)
写出图中标有序号的仪器名称
:
①
。
(2)
点燃
A
中的酒精灯制取并收集氧气
,
反应的文字表达式为
。待检验到
B
中氧气已收集满
,
接下来的操作是
,
把集气瓶盖好玻璃片后
,
正放在桌面上。
(3)
将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中
,
可观察到瓶壁上有水雾出现
,
证明蜡烛燃烧有水生成
,
接着将蜡烛从集气瓶中取出
,
(
填实验步骤和现象
),
证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。
(4)
小明同学发现装置
C
有一处明显错误
:
,
将装置
C
改正后
,
放入适量的药品
:
和
,
也可用于实验室制取氧气。
专题一
专题二
解析
:
解答本题需要明确两点
:(1)
应根据气体的性质选择检验装置。二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊
,
据此可用澄清石灰水检验二氧化碳气体。
(2)
在气体的发生装置中
,
长颈漏斗末端应伸入液面以下。若长颈漏斗的末端没有接近锥形瓶的底部
,
会导致生成的气体从长颈漏斗逸出。
答案
:
(1)
试管
(2)
高锰酸钾
锰酸钾
+
二氧化锰
+
氧气 将导管移出集气瓶
(3)
往集气瓶中倒入适量澄清石灰水
,
振荡
,
澄清石灰水变浑浊
(4)
长颈漏斗的末端未接近锥形瓶的底部 二氧化锰 过氧化氢溶液
专题一
专题二
解题总结
本题综合考查了氧气的制备和性质
,
解答此类题目应明确以下几点
:
(1)
用加热高锰酸钾的方法制取氧气
,
试管口应塞一团棉花
,
且试管口略向下倾斜。
(2)
用向上排空气法收集氧气时
,
导管应伸入集气瓶底部
,
集气瓶口盖上玻璃片。
(3)
检验氧气时
,
将带火星的木条伸入集气瓶内
;
验满时
,
放在集气瓶口。
(4)
验证生成物为二氧化碳应选择澄清石灰水。
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