呼和浩特专版2020中考物理复习方案第04课时光的直线传播光的反射平面镜成像课件 48页

第 4 课时 光的直线传播　光的反射　平面镜成像 考点梳理 夯实基础 考点一 　 光源、光线、光速、光年 考向探究 逐个击破 光源 　 能自行发光的物体叫光源 , 如太阳、发光的白炽灯等 , 月亮 　　　　 ( 选填“是”或“不是” ) 光源   光线 　 用来表示光的传播径迹和方向的带箭头的直线叫光线。光线的引入利用了理想模型法 , 实际上是 　　　　 的   光速 　 光不仅能在介质中传播 , 还能在真空中传播。真空中的 光速 c = 　　　　 m/s = 　　　　 km/s 。光在各介质中的速度一般为 v 气 >v 液 >v 固   光年 　 光在一年内传播的距离 , 是 　　　　 ( 选填“长度”或“时间” ) 单位   长度 不是 不存在 3 × 10 8 　 3 × 10 5 考点梳理 夯实基础 考向探究 逐个击破 考点二　三种光现象 光现象 定义 传播介质 传播方向 举例 光 的直线传播 　 光在 　　 　 介质中沿直线传播   　 同种均匀介质 　 不变 　 ① 一叶障目 ;② 坐井观天 ;③ 影子 ;④ 日食 ;⑤ 激光准直 光 的反射 　 光射到物体表面被反射回去的现象 　 同种介质 　 改变 　 ① 镜花水月 ;② 平面镜成像 ;③ 看见不发光的物体 ;④ 汽车后视镜 ;⑤ 自行车尾灯 同种均匀 考点梳理 夯实基础 考向探究 逐个击破 光现象 定义 传播介质 传播方向 举例 光的 折射 　 光从一种介质斜射入另一种介质时 , 传播方向会 发生 　　　 的现象   　 密度不均匀的同种介质或两种介质 　 垂直时不变 , 斜射时改变 　 ① 海市蜃楼 ;② 潭清疑水浅 ;③ 铅笔在水面“折断” ;④ 彩虹 ;⑤ 凸透镜成像 ( 续表 ) 偏折 考点梳理 夯实基础 考向探究 逐个击破 考点三　光的反射定律、折射规律 项目 反射定律 折射规律 图示 考点梳理 夯实基础 考向探究 逐个击破 项目 反射定律 折射规律 内容 　 ① 反射光线、入射光线、法线都在 　　　　 内 ( 三线共面 );  　 ② 反射光线、入射光线分别位于法线 　　　 ( 两线分居 );  　 ③ 反射角 　　　 入射角 ( 两角相等 ) 。   　 补充 : 光路 　　　   　 反射类型 : 镜面反射和漫反射 , 都遵循光的反射定律 , 光路都可逆 　 ① 折射光线、入射光线、法线都在 　　　 　 内 ( 三线共面 );  　 ② 折射光线、入射光线分别位于法线 　　　　 ( 两线分居 );  　 ③ 该图中 , 折射角 　　　　 入射角 ( 空气中的角始终是大角 , 垂直除外 ) 。   　 补充 : 光路 　　   ( 续表 ) 可逆 同一平面 两侧 等于 可逆 同一平面 两侧 小于 考点梳理 夯实基础 考向探究 逐个击破 考点四　平面镜成像的特点 原理 　 平面镜所成的像是由反射光线的反向延长线相交形成的虚像。 　 示例 : 画出图中 S 发出的光线经平面镜反射后过 P 点的光路 。 考点梳理 夯实基础 考向探究 逐个击破 特点 　 平面镜所成像的大小与物体的大小 　　　 , 像和物体到平面镜的距离 　　　　 ; 像和物体的连线与镜面 　　　　 ; 平面镜成的像 是 　　　 像。即平面镜所成的像与物体关于镜面 　　　　 。   　 示例 : 一棵小树生长在水塘中 , 图中用带箭头的线段 AB 表示小树露出水面的部分。请在图中画出 AB 通过水面反射所成的像 A'B‘ ( 续表 ) 对称 相等 相等 垂直 虚 ( 续表 ) 考点梳理 夯实基础 考向探究 逐个击破 应用 　 ① 成像 : 如梳妆镜等 ;② 改变光的传播方向 , 如潜望镜等。 　 示例 : 如图所示 , 一束光线与水平方向成 60° 角 , 请你放置一块平面镜使它的传播方向变为水平向右 , 画出平面镜的位置 , 并 标出反射角的 度数 考点梳理 夯实基础 考向探究 逐个击破 球面镜 　 ① 凸面镜 : 对光有 　　　　 作用 , 起到扩大视野的作用。如汽车后视镜、路口转弯镜。   　 ② 凹面镜 : 对光有 　　　　 作用 , 应用有太阳灶   实像 与虚像 　 实像是实际光线会聚而成 , 可以用光屏承接 , 作图时用实线表示 ; 虚像是实际光线的反向延长线会聚而成 , 不能用光屏承接 , 但人眼能看到 , 作图时用虚线表示。如平面镜成的是正立、等大的虚像 ; 岸上看鱼鱼变浅 , 水下看树树更高 , 是折射形成的物体的虚像 ; 放大镜成的是正立、放大的虚像 ( 续表 ) 会聚 发散 考点梳理 夯实基础 考向探究 逐个击破 点五　光的色散 ( 实质 : 折射 ; 实例 : 彩虹 ) 、看不见的光 1 . 光的色散 光 的色散 　 太阳光是白光 , 它通过三棱镜被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光 , 这种现象叫光的色散。这说明太阳光是由多种 色光 　　　　 而成的 ; 不同色光通过棱镜时偏折程度不同 , 红光偏折程度最 　　　 , 紫光偏折程度最 　　　　   三原色 　 色光的三原色 : 　　　 、 　　　 、 　　　   物体 的颜色 　 当白光照在物体上时 , 一部分光被反射 , 一部分光被吸收。我们所看到的物体的颜色 , 是由 　　　　 的色光决定的   混合 小 大 　 红 　 绿 　 蓝 反射 考点梳理 夯实基础 考向探究 逐个击破 2 . 看不见的光 项目 红外线 紫外线 定义 　 在色散光带红光外侧存在使物体发热的不可见光叫红外线 　 在色散光带紫光外侧有一种看不见的光叫紫外线 特性 　 　　　　 效应   　 荧光效应、杀毒灭菌 应用 　 检测病情、制成红外线夜视仪、遥控器等 　 验钞机、灭菌灯等 热 考点梳理 夯实基础 考向探究 逐个击破 【 知识纵横 】 影与像 项目 影子 像 形成 原理 　 光在同种均匀介质中沿直线传播时 , 遇到不透明物体 , 有一部分光被挡住 , 其余部分光沿直线传播 , 在障碍物后面出现的光照不到的阴影区便是影子 　 有三种方式 : 由光的直线传播成像 , 如小孔成像 , 像是有光射到的明亮区域 ; 光的反射成像 , 如所有面镜成像 , 像是反射光线反向延长线所会聚的区域 ; 折射成像 , 如透镜成像 , 像是折射光线或折射光线的反向延长线会聚的区域 考点梳理 夯实基础 考向探究 逐个击破 项目 影子 像 位置 　 位于光源照射的物体之后 　 小孔成像和面镜成像 , 像与物体分居于小孔和面镜两侧 ; 透镜成像 , 像与物体分居透镜两侧或同一侧 视觉 感觉 　 只能表示物体的轮廓 , 没有光进入人眼 　 不仅能反映物体的轮廓 , 而且能反映出物体的细部、颜色 , 有光进入人眼 大小、 形状 　 相对于物体 , 影子和像都可能是放大、缩小或等大的 , 与物体相似或全等 【 注意 】 我们日常所说的“倒影”“电影”和“摄影”中的“影”都不是影子 , 而是像。 ( 续表 ) 探究一 光现象的区分 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 1 . [2019 · 娄底 ] 清代诗人袁枚的 《 苔 》 : “白日不到处 , 青春恰自来。苔花如米小 , 也学牡丹开”其中“白日不到处”主要涉及的物理知识是 ( 　　 ) A . 光的直线传播 B . 光的反射 C . 光的折射 D . 光的色散 [ 答案 ]A 　 [ 解析 ] “白日不到处”是指由于光的直线传播 , 当有不透明的物体遮挡时 , 光无法绕过物体而向前传播 , 因此有光照不到的地方 , 故 A 正确。 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 2 . 阳光灿烂的日子 , 行走在绿树成阴的街道上 , 常常见到地面上有一些圆形的光斑 , 这些光斑是 ( 　　 ) A . 树叶的实像 B . 树叶的虚线 C . 太阳的实像 D . 太阳的虚像 C 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 3 . [2019 · 丽水 ] 我国建成全球规模最大的熔盐塔式光热电站 , 如图 4 - 12 所示是利用大规模阵列抛物镜面收集太阳能的工作原理图。下列关于太阳光传播的说法错误的是 ( 　　 ) A . 在定日镜面上发生反射 B . 在定日镜面上发生折射 C . 经过定日镜后沿直线传播 D . 经过定日镜后传播速度不变 图 4 - 12 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 [ 答案 ]B 　 [ 解析 ] 太阳发出的光从空气照射到定日镜面上时会发生反射 , 但没有从一种介质进入另一种介质 , 不会发生折射 , 故 A 正确 , 不符合题意 ,B 错误 , 符合题意 ; 光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播 , 所以经过定日镜后光沿直线传播 , 故 C 正确 , 不符合题意 ; 一般情况下 , 光在同种均匀介质中传播速度不变 , 所以光经过定日镜后传播速度不变 , 故 D 正确 , 不符合题意。 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 图 4 - 13 4 . 如图 4 - 13 所示是晚上汽车在干燥的沥青路面和潮湿的沥青路面上行驶时大灯部分光路简图 , 在晚上开车时 ( 　　 ) A . 潮湿的路面更容易发生光的漫发射 B . 干燥的路面发生光的折射 C . 对面无车时 , 驾驶员看潮湿的路面更暗 D . 照射到干燥路面上的光不遵循光的反射定律 C 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 5 . [2019 · 德州 ] 下列对诗句中有关光现象的说法正确的是 ( 　　 ) A . “绿树阴浓夏日长” , 树阴是光的反射形成的 B . “楼台倒影入池塘” , 楼台倒影是光的折射形成的 C . “瀑水喷成虹” , 彩虹是光的直线传播形成的 D . “潭清疑水浅” , 水浅是光的折射形成的 D 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 探究二　光的反射定律、折射规律 6 . 关于光的反射 , 下列说法正确的是 ( 　　 ) A . 当入射光线与反射面的夹角为 20° 时 , 反射角也为 20° B . 入射光线靠近法线时 , 反射光线也靠近法线 C . 入射角增大 5° 时 , 反射光线与入射光线的夹角也增大 5° D . 镜面反射遵守光的反射定律 , 漫反射不遵守光的反射定律 B 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 图 4 - 14 7 . 如图 4 - 14 所示 , 有一条光线斜射到空气和玻璃的交界面时发生反射和折射 , 则 　　 是入射光线 , 　　 是反射光线 , 　　　 是折射光线。入射角是 　　 度 , 折射角是 　　 度 , 界面的 　　　 侧是空气 , 　　　　 侧是玻璃。   8 . ( 多选 ) 一束光线从空气斜射入水中 , 在水和空气的界面上会发生反射和折射现象。若使这束光的入射角增大 , 则下列判断中错误的是 ( 　　 ) A . 反射角变大 B . 折射角变小 C . 折射角变大 D . 折射角仍比入射角大 左 BO OC OA 60 15 右 BD 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 探究三　平面镜成像的特点 9 . 小立身高 1 . 60 m, 站在镜前 0 . 50 m 处 , 则他在镜中的像离镜面 　 　 m, 像高 　　　　 m; 当他慢慢远离镜子时 , 像的大小将 　　　　 ( 选填“变大”“变小”或“不变” ) 。   10 . 如图 4 - 15 甲、乙两图都是时钟在平面镜中成的像 , 它们的实际时间是 : 甲 　　　　 ; 乙 　　　　 。   图 4 - 15 12:05 0 . 50 1 . 60 不变 3:40 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 11 . 学校大门旁竖直放置了一块平面镜 , 小张同学逐渐靠近平面镜的过程中 , 下列说法正确的是 ( 　　 ) A . 小张的像逐渐变大 B . 小张想通过平面镜看到自己的全身像 , 则平面镜的高度至少为他身高的一半 C . 小张在平面镜中看见了小王 , 则小王在平面镜中看不到小张 D . 小张在平面镜中所成的像是实像 B 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 图 4 - 16 12 . [2019 · 益阳 ] 如图 4 - 16 所示 , 一束太阳光通过三棱镜后 , 下列说法正确的是 ( 　　 ) A . 光仍按原来的方向传播 B . 光将向斜上方偏转 C . 在光屏上呈现各种色光 D . 在光屏上只呈现红、绿、蓝三种色光 [ 答案 ]C 　 [ 解析 ] 当太阳光经过三棱镜后 , 会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光 , 这是光的色散现象 , 光将向斜下方偏折 , 故 C 正确 , A 、 B 、 D 错误。 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 13 . [2019 · 烟台 ] “万物生长靠太阳” , 绿色植物的生长需要阳光。物理学研究表明 , 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的 , 由此可以推测 , 不利于绿色植物生长的光是 ( 　　 ) A . 红光 B . 黄光 C . 绿光 D . 紫光 C 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 探究五　光现象作图突破 14 . 黑暗的房间里有两盏电灯 , 只有一盏灯点亮 , 但人能看到未点亮的灯泡。图 4 - 17 中对于“看到未点亮的灯泡”所画的光路图 , 正确的是 ( 　　 ) 图 4-17 D 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 15 . [2019 · 南京 ] 如图 4 - 18 所示是小明春游时在水边看到的美景 , 图 4 - 19 中能正确反映他看到水中“树木”的光路图是 ( 　　 ) 图 4 - 18 图 4 - 19 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 [ 答案 ]B 　 [ 解析 ] 看到水中“树木”属于平面镜成像 , 平面镜成像原理是光的反射 , 所成的像是虚像 , 而 A 、 C 两图中光线从水中发出 , 图 D 中光线由眼睛处发出 , 故 A 、 C 、 D 错误 , 只有 B 正确。 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 图 4 - 20 16 . [2019 · 泰安 ] 如图 4 - 20 所示 , 从点光源 S 发出的一条光线射向平面镜 , 经平面镜反射后射向墙壁上的 O 点处。请作出这条入射光线并完成光路图。 [ 答案 ] 如图所示 [ 答案 ] 如图所示 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 17 . [2019 · 广州 ] 如图 4 - 21 所示 , 一束由 A 发出的光射到平面镜表面 O 点 , 画出物体 AB 在平面镜中的像 A'B' , 并画出入射光线 AO 的反射光线。 图 4 - 21 [ 答案 ] 如图所示 考向探究 逐个击破 考点梳理 夯实基础 18 . [2019 · 安徽 ] 光从空气斜射到水面时 , 一部分光射进水中 , 另一部分光返回到空气中 , 其光路如图 4 - 22 甲所示。现在让光逆着折射光线的方向从水中斜射到与空气的分界面 , 请在图乙中画出相应的折射光线和反射光线。 图 4 - 22 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 突破一　探究光反射时的规律 【 设计和进行实验 】 1 . 实验主要器材 : 可转折的纸板 ( 作用 :① 显示光的传播路径 ;② 探究反射光线、入射光线和法线是否在 同一平面 内。注意 : 纸板与镜面要 垂直 放置 , 否则 不能在纸板上看到反射光线 ) 、量角器。 2 . 实验时让入射光 贴着 纸板入射 , 这是为了 显示入射光线 。从不同位置都能看到光的传播路径是因为光在纸板上发生了 漫反射 。 3 . 光路的确定 : 在纸板的光线上取两点 , 连接两点并标出方向。 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 4 . 旋转反射光线所在的纸板 , 纸板上 反射光线消失 , 其目的是验证 反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内 。 ( 此时反射光线和入射光线 仍然在 同一平面内 ) 5 . 改变入射角的大小 , 进行多次实验 , 用量角器量出入射角和反射角的大小 , 使结论具有普遍性。 6 . 将激光笔逆着反射光线射入 , 反射光线逆着入射光线射出 , 说明 光路是可逆的 。 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 【 数据处理和分析 】 7 . 设计实验数据记录表格 ( 如下表所示 ), 分析表格数据 , 得出反射角与入射角的大小关系。 次数 入射角∠ i 反射角∠ r 1 2 3 … 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 【 交流与反思 】 8 . 实验要在 较暗 的环境中进行 , 目的是使 光线更清晰、明显 。 9 . 反射角与入射角不相等的原因 : 可能将入射光线与平面镜的夹角当成了 入射角 或将反射光线与平面镜的夹角当成了 反射角 。 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 例 1 [2018 · 乌鲁木齐改编 ] 在“探究光的反射规律”的实验中 , 小明设计了如图 4 - 23 所示的实验 : 将平面镜放在水平桌面上 , 硬纸板竖直地立在平面镜上 , 硬纸板上的直线 ON 垂直于镜面 , 右侧纸板可绕 ON 转动。 图 4-23 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 (1) 如图甲所示 , 当左、右两侧硬纸板在同一平面上时 , 使一束光贴着纸板沿某一方向射到 O 点 , 经平面镜反射 , 沿另一个方向射出。当入射光 EO 向 ON 靠近的过程中 , 发现反射光 OF 　　　　 ( 选填“靠近”或“远离” ) ON 。为了精确探究反射规律 , 除了图中的器材 , 还需要刻度尺、 　　　 和 　　　　 。   (2) 如图乙所示 , 保持左侧纸板和入射光线的位置不变 , 将右侧纸板绕 ON 转动 , 此时在右侧纸板上不能看到反射光线 , 由此可以得出反射光线、入射光线和法线 　　　　　　 　 的结论。   量角器 靠近 笔 在同一平面上 · 实验拓展 · 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 (3) 如图 4 - 23 甲所示 , 让入射光线 EO 沿纸板射向镜面 , 在纸板上可看到反射光线 OF , 测出入射角和反射角的大小 , 便立即得出实验结论 : 反射角等于入射角。你认为这样得出结论 　　　　 ( 选填“合理”或“不合理” ), 原因是 　   　　　　　　　　　　　　　 。   实验次数太少 , 得到的结论具有偶然性 不合理 　 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 (4) 在图 4 - 23 甲中 , 若将一束光贴着纸板沿 FO 射到 O 点 , 光将沿图中的 　　　　 方向射出 , 这是因为在光的反射现象中光路是 　　　　 。   (5) 实验过程中若将纸板倾斜 ( 接缝 ON 线可见 ), 如图 4 - 24 甲所示 , 让光仍贴着纸板沿 EO 方向射向镜面 , 此时反射光 　 　　 ( 选填“在”或“不在” ) 纸板这一平面内。通过平面镜观察镜中硬纸板的像 , 则看到的像是图乙中的 　　　　 ( 填序号 ) 。   图 4-24 OE 　 可逆的 不在 　 ③ 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 (6) 另一个小组的小华在探究反射角和入射角之间的关系时 , 逐渐增大入射角的大小 , 实验所测数据如下表 , 他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致。请你根据表中的数据分析小华实验中出现错误的原因可能是   　　　　　　　　　　　 　　 。   实验次数 入射角 反射角 第一次 20° 70° 第二次 30° 60° 第三次 50° 40° 把反射光线与镜面的夹角当成了反射角 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 突破二　探究平面镜成像的特点 【 设计和进行实验 】 1 . 实验主要器材 : 用 玻璃板 替代平面镜 ( 好处 : 便于确定像的位置 。理解 : 玻璃板透明 , 在看到蜡烛 A 的像的同时也能看到蜡烛 B ); 选择薄玻璃板 ( 好处 : 避免有重影 。理解 : 厚玻璃板前后表面都会发生反射 , 成两个像 , 会造成重影 ); 两支完全相同的蜡烛 ( 目的 : 确定像与物的大小关系 , 这用到了 等效替代法 ); 刻度尺 ( 目的 : 测量物和像到玻璃板的距离 ) 。 2 . 玻璃板应与水平桌面 垂直 放置 , 否则在桌面上 像与物不能重合 。 3 . 眼观察像的位置 : 在 物体一侧 多角度观察。将一张白纸放在像的位置上 , 在玻璃板后面观察白纸 , 白纸上没有蜡烛 A 的像 , 说明像是虚像。 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 【 数据处理和分析 】 4 . 设计实验数据记录表格 ( 如下表所示 ), 分析表格数据 , 可得出物与像到镜面的距离关系及物与像的大小关系。 实验 次数 蜡烛到平面 镜的距离 / cm 蜡烛的像到平 面镜的距离 / cm 蜡烛的像和蜡 烛的大小关系 1 2 3 … 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 【 交流与反思 】 5 . 选择较暗环境的目的 : 使像更清晰。 6 . 若玻璃板与水平桌面不垂直 , 则 :① 玻璃板向远离蜡烛方向倾斜时 像向下移 ;② 玻璃板向靠近蜡烛方向倾斜时 像向上移 。 7 . 物与像到玻璃板距离不相等的可能原因 : 蜡烛和像没有完全重合、玻璃板有厚度、测量的长度存在误差。 8 . 改变蜡烛到平面镜的距离 , 多次实验的目的 : 使实验结论具有普遍性。 9 . 实验改进 : 选用带方格的纸实验更好 , 可以 直接得出像与物到平面镜的距离 关系。 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 例 2 [2019·宜昌] 小明同学为了探究平面镜成像特点,准备如下器材:各种长度的蜡烛若干、平面镜一块、玻璃板一块、白纸一张,如图4-25甲所示。 图 4 - 25 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 (1) M 所选的器材是 　　　　 ( 选填“平面镜”或“玻璃板” ) 。小明把蜡烛 A 点燃放在 M 前面 , 再把其他各支蜡烛依次放在 M 后面适当位置 , 当某支蜡烛放在后面时 , 从前面看那支蜡烛好像也被点燃了一样。此时 , 后面的那支蜡烛与蜡烛 A 的大小关系是 　　　　 。小明测量两侧蜡烛到 M 的距离 , 再让蜡烛 A 远离 M , 则后面的蜡烛要 　　　　 ( 选填“远离”或“靠近” ) M 才能再次看上去像被点燃了一样。   (2) 多次观察及测量距离之后 , 小明同学得到初步结论是 : 平面镜所成的像与物关于平面镜 　　　 。   玻璃板 相等 远离 对称 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 (3) 如图乙所示 , 一枚硬币放在竖直的平面镜前 , 硬币的像在 a 处 ; 将平面镜平移至图丙所示的位置时 , 硬币的成像情况是 　　　 ( 选填字母代号 ) 。   A . 硬币成像在 a 处 B . 硬币成像在 b 处 C . 硬币成像在 c 处 D . 硬币无法通过平面镜成像 A · 实验拓展 · 实验突破 素养提升 达标检测 巩固提升 (4) 实验过程中如果玻璃板没有垂直放在白纸上 , 而是向蜡烛方向倾斜 , 如图 4 - 26 所示 , 蜡烛 A 的像应是图中的 　　　　 ( 选填“ A 1 ”“ A 2 ”或“ A 3 ” ) 。将蜡烛靠近玻璃时 , 蜡烛像的大小 　　　　 ( 选填“变小”“变大”或“不变” ) 。     图 4-26 A 2 　 不变