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- 2021-11-12 发布
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2020 年辽宁省阜新市中考语文试卷
一、积累与运用(满分 20 分)
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )
A.顷刻(qīng) 栈桥(zhàn) 觅食(mì) 狂忘自大(wàng)
B.秘决(jué) 捷报(jié) 悄然(qiāo) 人情世故(shì)
C.清晰(xī) 综迹(zōng) 赃物(zāng) 绰绰有余(chāo)
D.帷幕(wéi) 颁发(bān) 闲暇(xiá) 以身作则(zé)
2. 下列句子中加点成语运用有误的一项是( )
A.阜新被誉为“玛瑙之都”,匠师们精雕细琢的玛瑙工艺品令人叹为观止。
B.上海启动“五五购物节”第一天,消费金额突破 100 亿元。消息传出,众
说纷纭,引来关注者们的一片欢呼。
C.“共享单车”走进人们的生活,它的使用方法已为百姓耳熟能详,只要扫码
支付,即可获得便利。
D.反复推敲创作出来的文学作品,往往给人以美的享受,在潜移默化中提
高人们的精神境界。
3. 下列句子中没有语病的一项是( )
A.旅游部统计数据显示,2020 年的端午假期首日,国内游客超 1700 万左
右。
B.防止疫情向学校扩散,守护师生安康,维护校园稳定,这是教育系统目
前的当务之急。
C.为了家乡经济的发展,彰武县县长开启直播带货模式,为彰武特色农产
品代言。
D.随着中高考对阅读能力考查的比重越来越大,使家长们开始重视从小培
养孩子们的阅读兴趣。
4. 下列各项中分析有误的一项是( )
武汉的市花是梅花。在中国文化中,梅花有着傲霜雪的品格。在( )阻击
战中,人们见证了这座英雄的城市、勇敢而善良的人民,见证了生命的坚
强与不屈。他们爱过,生活过,为生命而( )过。他们的品格与勇气,在
未来的每一个春夏秋冬,将被家与国永念。
A.文中加点词语“品格”是名词,“见证”是动词。
B.文中画线的“抗击疫情”“顽强拼搏”两个短语均为动宾短语。
C.“在中国文化中,梅花有着傲霜雪的品格。”一句中,“傲霜雪”是定语。
D.“人们见证了这座英雄的城市、勇敢而善良的人民,见证了生命的坚强与
不屈。”是并列关系复句。
5. 对下面这首诗赏析有误的一项是( )
望岳 杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
A.“岱宗夫如何?齐鲁青未了”开篇以问答的形式,从远望的角度,写出了泰
山的郁郁葱葱和雄伟阔大的气势。
B.“阴阳割昏晓”是指在同一时间山南山北明暗不同,“割”写出泰山的参天矗
立的雄姿,使静止的山峰充满活力。
C.颈联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”,既写山中云气层出不穷,又写薄暮时鸟
儿投林归巢,表现诗人激荡的心情和开阔的眼界。
D.尾联两句体现诗人不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概,
也表现了诗人在安史之乱中悲天悯人的情怀。
6. 名著阅读。
“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。”看来,没有谁的人生坦荡无阻。在
文学名著中,正是磨难,让一个个艺术形象鲜活起来。他们在磨难中抗争,
也在磨难中奋起……
请从下面名著中任选其一,写出经受磨难的一个人物形象,并概括其经受
磨难的一个情节。
《水浒传》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》
7. 古诗文默写。
2 / 8
(1)天接云涛连晓雾,________。(李清照《渔家傲》)
(2)报君黄金台上意,________。 (李贺《雁门太守行》)
(3)伤心秦汉经行处,________。(张养浩《山坡羊•潼关怀古》)
(4)________,佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》)
(5)________,到乡翻似烂柯人。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(6)________,却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》)
(7)《木兰诗》中描写木兰在边塞军营艰苦生活的两句是:________,
________。
二、阅读(满分 10 分)(一)阅读下面甲、乙两段选文,完成问题。(10
分)
8. 阅读下面甲、乙两段选文,完成问题。
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管
夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必
先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心
忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而
后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而
死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》)
【乙】田单
将攻狄
,往见鲁仲子
.仲子曰:“将军攻狄,
不能下也。”田单乃惧,问鲁仲子曰:“先生谓单不能下狄,请闻其说。”鲁
仲子曰:“当今将军东有夜邑
之奉,西有淄
上之虞
,黄金横带
而驰于淄、渑之间。有生之乐,无死之心,所以不胜者也。”田单曰:
“单有心,先生志之矣。”明日乃励气巡城立于矢石
之所。及援桴
鼓
之,狄人乃下。
(选自《战国策•田单将攻狄》)
【注释】①田单:战国时齐国临淄人。②狄:在今山东高青东南。
③鲁仲子:齐国高士。④夜邑:在今山东掖县。⑤淄:水名。⑥虞:通
“娱”,娱乐。⑦黄金横带:腰系黄金的带钩。⑧矢石:箭和垒石,是守城
的武器。⑨援桴(fú):拿鼓槌。
(1)下列句中加点的词解释错误的一项是( )
A.曾益其所不能(曾:同“增”,增加)
B.行拂乱其所为(拂:扰乱)
C.田单乃惧(惧:害怕)
D.先生志之矣(志:记,记住)
(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①故天将降大任于是人也。
②将军攻狄,不能下也。
(3)用“/”为乙文画波浪线的句子断句(断两处)
明日乃励气巡城立于矢石之所
(4)【甲】【乙】两文都表明一个共同的道理,无论是治国还是战争,享受
安乐往往会有导致失败的危险。两文中都体现这一道理的句子分别是:【甲】
________;【乙】________。(请分别用文中原句回答)
(二)阅读下面选文,完成问题。(13 分)
9. 阅读下面选文,完成问题。
那年,那灯
①闲时帮母亲收拾旧物,在一口木箱里,看到一个用牛皮纸紧紧包裹
着的物件。原来是一盏厚重的煤油灯。恍惚间,眼前似乎摇曳着煤油灯那
柔和的光。
②小的时候,家家户户照明用的差不多都是油灯。一节带松脂的树结,
一个空墨水瓶装点柴油,这就是最简易的油灯。带玻璃灯罩的煤油灯算是
比较高档的,燃烧稳定,灯光明亮。我从小怕黑,天没黑就嚷着点灯,母
亲燃起煤油灯,屋内霎时弥漫着一片橘黄的光,朦胧、柔和、温暖。有灯
3 / 8
亮,有母亲在,我就觉得踏实。
③那时是我家最艰难的时期,父亲下放到农村,不久身染重病。母亲
在镇上的学校教书,白天忙完学校的工作,晚上回家就着煤油灯纳底做鞋,
还要教育儿女,照顾父亲。母亲让我每天把灯罩擦得亮亮的,她说灯光亮
堂,心里就亮堂,日子才会过得亮堂。艰难的岁月里,是母亲为全家燃起
希望的灯。
④灯下,我见得最多的是母亲纳鞋底的样子。她每穿过去一针,手臂
扬起,拉紧线索,又钻进去一针,针索来来回回中,“呲啦”的声音富有节
奏感。看到母亲熟练自如的样子,有一次我央求她让我试试。我左手拿鞋
底,右手捏针,可厚厚的鞋底哪里钻得进针去?母亲教我用顶针帮忙,结
果针鼻一歪,针扎进我中指的皮肉里。从此,我再也不敢用顶针。
⑤灯下,母亲不仅给了我物质上的享受,还带给我精神上的滋养。母
亲是语文教师,她引导我阅读,指导我写作。母亲靠着微薄的工资养活一
家人,百般精打细算,尽可能给我借书买书。多少个夜晚,我做完作业,
在那橘黄的灯光下,如饥似渴地阅读着。对书籍的痴迷,对文字的喜爱,
或许那时就随着灯光,一起深深浅浅地印入了年少的心里。
⑥母亲喜欢猜谜语,尤其是字谜,她也培养我的兴趣。记得还是小学
二年级时,母亲给我出了一个字谜:“一木口中栽,非杏又非呆,若作困字
猜,也没好文才。”我在纸上写写画画,一会就猜出了“束”字,母亲高兴地
表扬了我,我自然备受鼓舞。后来,一些难度更大、有一定技巧的谜语,
我也能猜出来。有一次,母亲出了这样一个谜语:“炮马士象一盘棋,老帅
当中笑嘻嘻。五个小卒当阵卧,为何输了这盘棋?”想了半天,拆字、重组、
另解,都猜不出。吃饭也想,睡觉也想,突然眼前一亮:这盘棋没有“车”
﹣﹣欠车?那就是“软”字啊!
⑦今天,煤油灯早已成了“历史文物”,但一盏煤油灯,承载了太多的
记忆和情感。我轻轻摩挲着这盏煤油灯,用牛皮纸把它重新包好放回原处,
就让它在这里静静地躺着吧。岁月深处,灯影摇曳,永恒的灯光带给我温
暖和慰藉、希望和梦想,也照亮我前行的方向。
(选自《中国教师报》)
(1)阅读全文,用简洁的语言概括第⑥段内容。
(2)根据语境,赏析第②段加点词“弥漫”的表达效果。
(3)选文第④段画线句子运用了哪种人物描写方法?有什么作用?
(4)选文第⑦段在结构和内容上有什么作用?
(5)读了本文之后,请联系实际谈谈你的感受。
(三)阅读下面选文,完成问题.(8 分)
10. 阅读下面选文,完成问题。
羟氯喹或增加新冠病人死亡率
①“新冠”疫情在世界范围内大规模爆发。自 2 月末以来,羟(qiǎng)
氯喹(kuí)知名度空前高涨。当时一名法国教授发表多篇研究,认为羟氯
喹与阿奇霉素这种抗生素相配合的治疗方法对遏制新冠病毒有效。
②5 月 25 日,世界卫生组织宣布暂时停止“羟氯喹疗法”临床试验,因
为一项大规模调查显示,羟氯喹和氯喹或许增加新冠病人死亡风险。
③无论是氯喹还是其衍生的羟氯喹,对住院的新冠肺炎病人都没有体
现出有效性,甚至还加大了因心律不齐导致死亡的风险。这是英国《柳叶
刀》杂志 22 日公布的一项大规模调查研究显示的结果,报告还要求不要在
临床试验之外给新冠病人使用这两种药物。
④该研究报告主要撰写者之一曼迪普•梅赫拉教授在一份公告中表示,
对 1.5 万名病人的“首次大规模调查研究”提供了一个“有力的统计证据”,曾
被大肆渲染的这两种药物实际上“对新冠肺炎病人没有益处”。这些新冠肺
炎患者接受了以氯喹和羟氯喹为基础的四种治疗方法。
⑤研究人员分析了近 9.6 万名新冠肺炎病人的数据,这些人中有 1.5
万人接受了上述四种治疗方法之一,试验将他们与另外 8.1 万名未接受此
治疗的病人进行比照。
⑥研究结果显示,接受四种治疗方法的病人死亡风险都要高于比照人
4 / 8
群(死亡率 9.3%);单独使用氯喹治疗的病人死亡率为 16.4%,使用氯喹及
抗菌素结合的病人死亡率为 22.2%,单独使用羟氯喹治疗的病人死亡率为
18%,而使用羟氯喹结合抗菌素的病人死亡率为 3.8%.报告就此认为,使
用这些治疗方法的新冠病人死亡率比其他病人要高出 34%至 45%。
⑦他们还发现,使用氯喹或羟氯喹的病人发生严重心律不齐的概率更
大,尤其是使用羟氯喹与抗生素结合疗法的病人。使用这两种药物的病人
发生心律不齐的几率比其他病人高出四倍。报告作者认为,在得出最终结
论前“迫切”需要进行随机临床试验。
(选自《参考消息》)
(1)选文第②段中加点词语“或许”能否删去?为什么?
(2)选文第⑥段画线句用了哪两种说明方法?有什么作用?
(3)下面对选文内容理解正确的一项是( )
A.接受四种治疗方法的病人死亡风险不一定要高于比照人群。
B.使用氯喹或羟氯喹的病人发生严重心律不齐的概率更大,尤其是使用羟
氯喹与抗生素结合疗法的病人。
C.研究结果显示,使用氯喹及抗菌素结合疗法的病人死亡率最高。
D.无论是氯喹还是其衍生的羟氯喹,对新冠肺炎病人没有体现其有效性,
但也没有产生死亡风险。
(四)阅读下面选文,完成问题。(9 分)
11. 阅读下面选文,完成问题。
包容,成就人生高度
①“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们。”美国前总统林
肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?”
林肯以对政敌宽广的胸怀,回答了反对他的议员的质疑,也使他在政坛声
名鹊起。可见,包容,成就人生高度。
②其实,包容是人生一种不可缺少的风度,也是决定事业高度的一个
尺度。用包容并蓄的气度,将对自己不利的人心凝聚为对自己有利的力量,
这才是真正的领导。曹操政治抱负大,在用人上,气度也不同凡响。“建安
七子”之一的陈琳,原为袁绍记事,替袁绍写文章,将曹操挖苦得骇然汗流。
曹操抓住他后,惜他文采出众,只教训了几句,仍任他管文书的官。曹操
对待投降过来的人,一不计前嫌,二不试试看,与自己原班人马一视同仁,
量才放手而用,得益甚大。可见,原谅他人,受益自己,这不仅是一种宽
厚,也体现了闪亮的人生智慧。
③人说“大将气度”,包容不可少,要容人之过,不计前嫌。武则天时
代的宰相娄师德以仁厚宽恕、恭勤不怠闻名于世,侍郎李昭德曾说他是乡
巴佬,他笑着说:“我不当乡巴佬,谁当乡巴佬呢?”名相狄仁杰也瞧不起
娄师德,想把他排挤出朝廷,娄师德也不计较。他没有以牙还牙,而是以
德报怨,历经风霜雨打,仍然用平和的心态、开阔的心胸为人处世、从政
为官。这种包容是一个成大事者必备的品格。
④只有“大肚能容,容天下难容之事”,才能成就大业,成常人难成之
举。古今中外,概莫能外。唐太宗宽容了魏征,成就了“贞观之治”;蔺相
如宽容了廉颇,成就了一段“将相和”的佳话;鲍叔牙宽容了管仲,成就了
“九合诸侯,一匡天下”的壮举。一位哲人说过一番耐人寻味的话:天空收
容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不
论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海
浩瀚无比。
⑤包容是一种博大的胸怀,是一种散发仁爱光芒的境界,更是一种心
怀坦荡,凝聚力量的“利器”,是助你成功的神奇力量。
(选自《共产党员》)
(1)本文的中心论点是什么?
(2)选文第①段有什么作用?
(3)第③段画线句运用了哪种论证方法?有什么作用?
(4)简述选文第②段论证思路。
5 / 8
三、写作(满分 40 分)从下面两题中任选一题,按要求完成作文。
12. 题目:让________走进心灵
要求:①请先将题目补充完整,然后作文。
②立意自定,文体不限(诗歌、戏剧除外),不少于 600 字。
③字迹工整,卷面整洁。
④文中不得出现真实的人名、校名。
13. 在我们的心海上,总有那么一座灯塔,在我们成长的航程上,为我们
引航。它或许是一本书,给我们智慧的启迪;或许是一段友谊,给我们真
诚的力量;或许是犯错时老师的教诲,让我们不断进步;也或许是失败时
父母的鼓励,让我们勇敢前行……
请以“灯塔”为话题,题目自拟,写一篇文章。
要求:①立意自定,文体不限(诗歌、戏剧除外),不少于 600 字。
②字迹工整,卷面整洁。
③文中不得出现真实的人名、校名。
6 / 8
参考答案与试题解析
2020 年辽宁省阜新市中考语文试卷
一、积累与运用(满分 20 分)
1.D
2.B
3.C
4.B
5.D
6.示例一:《水浒传》林冲,林冲原是东京八十万禁军教头,被高俅父子设
计误入白虎堂,之后被发配到沧州,最后被逼上梁山。
示例二:《红岩》江姐,因叛徒告密,江姐不幸被捕。在渣滓洞集中营里,
刑讯时敌人把竹签钉进她的十指,她没有屈服,最后从容就义。
示例三:《钢铁是怎样炼成的》保尔,保尔在双目失明的情况下,坚持写作
学习。
7.星河欲转千帆舞
提携玉龙为君死
宫阙万间都做了土
野芳发而幽香
怀旧空吟闻笛赋
何当共剪西窗烛
朔气传金柝,寒光照铁衣
二、阅读(满分 10 分)(一)阅读下面甲、乙两段选文,完成问题。(10
分)
8.B
①所以上天将要下达重大的使命给这样的人。
②将军攻打狄城,不能攻下。
明日/乃励气巡城/立于矢石之所。
然后知生于忧患而死于安乐也,有生之乐,无死之心,所以不胜者也
(二)阅读下面选文,完成问题。(13 分)
9.母亲培养“我”猜谜语的兴趣。
“弥漫”是充满的意思,生动形象写出了朦胧柔和的灯光充满了屋子,表达
了母亲带给“我”的温暖,让“我”踏实。(意思接近酌情给分)
动作描写。生动写出母亲纳鞋底熟练的样子,表现母亲勤劳,心灵手巧。
结构上:总结全文,照应开头。内容上:点明中心。写出了母亲带给“我”
温暖和慰藉、希望和梦想,对“我”影响深远。
在家中,妈妈总是最忙碌的人。早上,我刚起床,妈妈已经做好香喷喷的
早餐。晚上,我早已进入梦乡,妈妈却还在收拾家务,洗衣服。我爱我的
妈妈。
(三)阅读下面选文,完成问题.(8 分)
10.不能删去。“或许”起限制作用,表示推测。说明羟氯喹和氯喹也许增加
新冠病人死亡风险。如果删去“或许”,变得过于肯定。“或许”体现说明文
语言的准确性严密性。
列数字 作比较,准确突出地说明了接受四种治疗方法的新冠病人死亡率大
(或死亡风险高)。
B
(四)阅读下面选文,完成问题。(9 分)
11.本题主要考查的是提炼议论文的论点。中心论点是议论文中作者主要表
达的观点,是高度概括全文的简单明了的一句话。这篇文章开篇提出中心
论点,以美国总统林肯对政敌宽广的胸怀引出中心论点:包容,成就人生
高度。
本题考查语段的作用。第一段首先列举了一个例子:美国总统林肯对政敌
胸怀宽广,也使得他在政坛上声名鹊起。以此来引出本文中心论点,吸引
读者阅读兴趣,同时充当事实论据并证明中心论点。
本题考查论证方法及其作用。这句话写狄仁杰想把娄师德排挤出朝廷,娄
7 / 8
师德不计较,没有以德报怨,心胸开阔。很明显是在举例论证,论证了第
三段的分论点:“大将气度”,包容不可少,要容人之过,不计前嫌。使文
章更有说服力。
本题考查论证思路。这一段首先提出本段分论点:包容是人生一种不可缺
少的风度,也是决定事业高度的一个尺度。然后列举曹操用人不计前嫌的
例子证明了本段观点。陈琳以前将曹操挖苦得骇然汗流,被抓后曹操仍任
他管文书的官;曹操对待投降过来的人,与自己原班人马一视同仁。最后
得出结论:原谅他人,受益自己,不仅是一种宽厚,也是人生智慧。
答案:
三、写作(满分 40 分)从下面两题中任选一题,按要求完成作文。
12.让想象走进心灵
我是喜欢幻想的女孩,因为拥有美丽的幻想,我的生活便充满了快乐的源
泉。我用我的心感受大海的宽广,我用我的心感受高山的瑰丽,我用我的
心窥探天空的深远。我虽微小,但充满活力的世界却把我点缀得绚丽多姿。
荡舟湖边,我时常想象,我是那湖边的一棵小小的芦苇。我虽然没有杨柳
舞动飞絮时的柔美与缠绵,没有雪白的云彩飘动时的洒脱与纯情,也没有
艳丽的鲜花所散发的醉人香味,但我很快乐。看着太阳羞涩地将脸庞悄悄
藏入地平线,听着快乐的黄莺喃喃私语,我仿佛感受到了春暖花开的幸福,
我庆幸自已拥有美丽的静湖,庆幸自己能够在这样的环境里快乐地享受。
漫步山野,我时常想象,我是大树下的那一朵小小的野菊花。我虽然没有
牡丹的华贵与多姿,没有玫瑰的娇美与典雅,但我很快乐。看着调皮的小
星星围着月儿眨着眼,听着那涓涓细流奏起的动听乐章,享受到了大自然
无私的给予,我庆幸自己成长在落叶飘零的秋天。
放眼天空,我时常想象,我就是那只自由翱翔的小鸟。我虽然没有雄鹰的
大翅,没有大雁的豪情,但我很快乐。我在阳光里嬉戏,在白云间掠过,
黄昏来临还有属于自己的温馨小窝,我为我能自由地活着而快乐。
手捧清泉时,我时常想象,我就是山涧小溪里的一条小鱼。我不羡慕鲸鱼
的大气,不羡慕大河的源远,因为我可以与山林为伴,可以与细浪为友,
可以在清澈的溪水里看蓝天,可以在鹅卵石间自由地游跃。
我很渺小,但我有我存在的价值;我很普通,但我的心灵却满载着生活的
温情与人生的快乐。朋友,敞开你的胸怀吧,你会发现,你也会像我一样,
拥有无边的快乐与幸福。
13.那座灯塔一直亮着
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
﹣﹣题记
从我刚开始识字起,便和阅读形影不离。对于我来说,阅读像是一位良师、
一位益友,更是屹立在时间长河中的灯塔,时刻提醒着我要在青春里留下
怎样的足迹。
曾经的我以为,阅读只是为了打发时光,再无他用,以前那个不明事理的
我也只是一遍又一遍地浏览着童话故事,更从未深刻体会。
可能是时间闯的“祸”吧!
《平凡的世界》这本书,我只用了一周时间就读完了。中间流过多少次眼
泪已经忘记,只是记得书中的主人公都在为生活奔波,为生命奋斗,即使
是经历了生活中风雨地折磨,被一次次挫败,但又重新站立起来。他们在
这个过程中收获了爱情、亲情、自信和成功。而这些人的经历也正是反映
了一个社会的变革,社会的成长也会经历“挫败”,因为有了时代的英雄,
所以才挺起胸膛勇敢地向困难说“不”!他们的坚强和永不言弃,在成长的
风吹雨打中屹立不倒;他们是最底层的英雄,潜移默化地改变着时代进步
的步伐。
在这本书中,我领悟到了:一个普通农民对待生活的热爱,在扛下所有重
负后还能大步前进的精神,我想,再遇到困难时,我也会像他们一样,不
会轻易地放弃去做自己认为对的事。坚持,才是最后的选择!除此之外,
我们即使做不了像他们一样的时代英雄,改变不了时代进步的步伐,但“先
天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀是每一个心怀祖国的人的心灵境界。
8 / 8
时间,让我在阅读中成长:从消磨时间到感悟社会,从稚嫩无知到成熟大
方,从懒惰肤浅到勤于思考……
何为良师?教导我们走向正途者为良师。
何为益友?陪伴我们,对我们有帮助者为益友。
何为灯塔?引领我们以后该怎么做者为灯塔。
良师、益友、灯塔,三者合一,即为阅读。
在我生命的长河中,阅读会伴随一生。那座灯塔还亮着,更会一直亮着!
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