精品人教版二年级数学上册第五单元观察物体（一）（授课课件）（2课时） 39页

第1课时从不同位置观察简单的物体RJ二年级上册5观察物体（一） 猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全面观察。这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。 探究点从不同位置观察简单的物体下面这些图分别是谁看到的？ 从他们各自的角度看到的画面一样吗？ 小明小亮小红小芳为什么他们看到的都不一样？因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。 可以把大熊猫转一转。也可以我们围着大熊猫转一转。观察物体要全面、有序。小明小亮小红小芳如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？ 归纳总结：从不同的角度观察同一物体，看到的物体的形状一般是不一样的。只有把从不同位置观察到的形状进行综合，才能形成这个物体完整的图像。 小试牛刀1.连一连。（选题源于教材P68做一做）下面右边的这些图分别是谁看到的？ 夯实基础1．下面的图分别是谁看到的？(连一连) 2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。（选题源于教材P71第4题）①③② 3．它们说得对？对的在里画“”，错的画“”。 4.填一填。小狗看到的是图（）；小猴看到的是图（）；小猫看到的是图（）；小鸟看到的是图（）。①②③④①②③④ 1.在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的；2.我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动；3.我们要观察一个物体的全貌，还可以转动这个物体。观察物体的一般方法： 作　业请完成教材第70页练习十六，1~3题。与好朋友一起观察一个物体，互相说一说。 Thankyou! 第2课时从不同位置观察简单的立体图形RJ二年级上册5观察物体（二） 你还记得这些立体图形吗？长方体正方体圆柱球 探究点1观察立体图形从不同的方向观察这些物体会是什么样子的呢？今天我们继续研究有关立体图形的知识。 他们看到的画面是什么样的？ 下面的三幅图分别是谁看到的？小英小强小刚 再照样子观察一下、、。 从正面、侧面、上面观察正方体，看到的形状都是正方形，并且这些正方形完全相同。 从正面、侧面观察圆柱，看到的形状都是长方形，并且这两个长方形完全相同；从上面观察圆柱，看到的形状是圆。 从正面、侧面、上面观察球，看到的形状都是圆，并且这些圆完全相同。 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？一个面是正方形。探究点2根据平面图形推测物体的形状 一个面是正方形。可能是。可能是，还可能是。这个立体图形可能是正方体，也可能是长方体，还可能是圆柱。 从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么？还可能是圆柱。可能是长方体。 归纳总结：从不同的位置观察同一个立体图形，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。根据立体图形的一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，可能是一种或多种立体图形。 1.连一连。（1）小试牛刀（选题源于教材P70的第3题） 小试牛刀1.有一个面是正方形的立体图形一定是正方形。（）2.有一个面是长方形的立体图形一定是长方体。（）判断 夯实基础1．下面的三幅图分别是谁看到的？连一连。 2．先仔细观察圆柱，然后连线。 易错辨析3．填一填。(在括号里填“前”、“上”或“右”)。(1)右前上 4.连一连。从上面看物体从正面看 观察长方体，看到的可能全是长方形，也可能有2个面是正方形，其余的4个面是长方形；观察正方体，看到的都是正方形；观察球，看到的都是圆形；观察圆柱，从上、下看到的是圆形，前、后、侧面看到的可能是正方形或长方形； 作　业请完成教材第71页练习十六，第5题。用几个小正方体拼摆组合图形，并从不同方向观察。 Thankyou!