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- 2022-04-02 发布
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第四单元第9课枫树上的喜鹊部编版语文二年级下册
学习目标1.初读课文,认识“渡、蔽、拼”等7个生字,会写“伞、抬、姨”等8个生字,会写“欢、好像、抬头、童话、阿姨、字母、上升”等词语。2.在故事情境中有滋有味地朗读,体会“?”、“!”、“……”的作用,感受课文富有童的,纯净透明的语言。3.通过感受故事中角色的感情,明白童话故事的真谛。
头黑肚白尾巴长,树杈之间搭窝忙。为何它受人喜爱,因为常来报吉祥。猜谜语谜底:喜鹊导入新知
同学们,喜鹊是人类很喜欢的一种鸟类,我们常说“喜鹊喳喳叫,好事就来到”,今天,就让我们从作者郭风的笔下,一起看看这可爱的小精灵身上发生了怎样的故事吧!枫树上的喜鹊
枫树fēngshù它好像把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。认读字词
伞它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
蔽“蔽”是个形声字,由“.”和“敞”合成,“+”是形旁,表示用草遮掩,“敝”是声旁,表示“蔽”的读音。可以拆分成哪两个部分?这两个部分与这个字有什么联系?可以拆分成哪两个部分?这两个部分与这个字有什么联系?
遮蔽这里通过比喻把“枫树”比作“打开着的很大又很高的绿色太阳伞”和“遮蔽”词,写出了枫树的高大茂盛。zhēbì
渡同样用“拆分法”识记形声字“渡”:表示“渡”的意思横过水面,“度”是身旁,表示渡的读音。组词:渡口、渡船、渡河
“母”是在“女”的古文字出基础上演变而来,本义指婴儿的生育哺乳者,文中指事物的本源。(1)识记象形字“母”母
(2)识记“弟”。借助字谜记忆字形:头戴兔儿帽,身穿弓字衣,身子站得直,一脚向左踢。弟
(3)识记“戏”:可用部件法识记。“戏”也是形声字,但简化后不容易分析,可用故事法识记:舞台上手(“又”)拿着“戈”在对打,那是演戏,不是真的。戏
喜鹊阿姨喜鹊弟弟在“我”眼中,喜鹊不再是普通的的动物,而是“喜鹊阿姨”和“喜鹊弟弟”,足以见得“我”对他们的喜爱。把“喜鹊”当作人来写,这是童话的语言。(1)认读xǐquèāyíxǐquèdìdi朗读课文
喜鹊阿姨会怎么教喜鹊弟弟?喜鹊弟弟又怎么学?2.角色朗读,趣味朗读我们分角色来进行阅读
1.学习运用句式一会儿……一会儿……一会儿……我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鵲弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……创境表达
(1)喜鹊阿姨教喜鹊弟弟做了哪些事情?唱歌、做游戏学拼音字母。
(2)这么多的事情,用“会儿”串起来,让我们感受到了喜鹊阿姨教得认真,喜鹊弟弟学得努力。我们也来学着说一说。小朋友们在公园玩,一会儿一会儿一会儿星期天,妈妈忙得不可开交,一会儿一会儿一会儿
2.读读“鸟语”,学习表达。(1)回顾课文。①喜鹊弟弟跟着喜鹊阿姨学拼音字母,说:“我知道,他们是在读:a.o.e
②喜鹊阿姨指着上升的太阳,说:“鹊!我知道,她是在问:喜鹊弟弟快乐地回答:“鹊!鹊鹊鹊?”鹊鹊!鹊鹊鹊!”我懂得,他们在回答:“看!那是什么?妈妈,那是太阳!太阳升上来了!对“鸟语”的解读也可以不局限于文中答案,力求多元,为后面的创意表达作准备。
伞弟姨便游戏母sǎndìyíbiànyóuxìmǔ学写汉字
左窄右宽,窄让宽,“便”字竖撇不出头。便
左窄石宽,窄让宽,避让穿后很友好姨戏
左宽右窄,中间避让穿插。教
顺口溜识记水在方方池子中,大人孩子去游泳,强化“游”字右下部分是“子”,不是“反文旁”。游
“人字头”微捺的交点落在竖中线,下部的竖对准撇捺交点。伞
厘清笔顺,书空记忆;竖折和横折钩形成偏势之势,斜中求稳。母
弟观察识记笔顺,弓字较扁,横画间隔均匀,竖画站得直而稳。
课后练习
再见
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