二年级上册语文课件-14 62页

8有趣的葫芦美食 14.我要的是葫芦第1课时第2课时 葫　芦一年生草本植物，叶子互生，心脏形，花白色。果实中间细，像两个球连在一起。嫩时作蔬菜用，长老后硬壳可做器皿。 第一课时回到目录 学习目标1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字，会写“从前、细长”等词语。3.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间联系的道理。2.能正确流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 葫hú葫芦芦lú藤téng芦芽藤条谢谢盯dīng盯着xiè谢我会认赛啊感比赛好啊感动sàiagǎn蚜虫yá蚜怪慢奇怪快慢guàimàn 蚜芦藤葫盯谢慢怪啊赛感敲葫芦 kē音序：K结构：左右偏旁：木笔画数：12组词：造句：我种了一棵丁香树。一棵几棵会写字 书写提示：“木”横短竖长，捺变点；“果”撇捺伸展。笔顺：形近：课堂颗粒课文 xiè音序：X结构：左右偏旁：讠笔画数：12组词：造句：秋天到了，大部分花朵都凋谢了。感谢多谢谢谢 书写提示：“身”居中，较瘦长，比左右高，下面的撇上端不出头。笔顺：形近：射箭注射射门发射 xiǎng音序：X结构：上下偏旁：心笔画数：13组词：造句：我非常想念童年时的好朋友。想念想家梦想 书写提示：“相”左右笔画要紧凑，“木”捺变点；“心”略扁，三个点要协调。笔顺：形近：箱子邮箱木箱信箱 dīng音序：D结构：左右偏旁：目笔画数：7组词：造句：同学们目不转睛地盯着黑板。盯住紧盯盯着 书写提示：左窄右宽。“目”偏上，第四笔写在横中线上；“丁”竖钩在横中间起笔，钩尖抵竖中线。笔顺：形近：钉子打开 yán音序：Y结构：上下偏旁：言笔画数：7组词：造句：这篇习作的语言生动幽默。言论言语发言 书写提示：点写在竖中线上，第一横长一些，下面两短横长度相等。笔顺：形近：信号吉祥信心 lín音序：L结构：左右偏旁：阝笔画数：7组词：造句：邻居之间要相互帮助。邻居邻近四邻 书写提示：左右等宽，“令”略偏上，第二笔的捺变点；“阝”略宽，第一笔横撇弯钩一笔写成，竖是悬针竖。笔顺：形近：可怜带领怜爱 zhì音序：Z结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：造句：我们生病了就应该去医院治疗。治理治病医治 书写提示：左窄右宽。“台”撇折的横段向上斜，“口”稍扁。笔顺：形近：抬头原始开始 guài音序：G结构：左右偏旁：忄笔画数：8组词：造句：他画的这幅画有点奇怪。奇怪怪事古怪 书写提示：左边“忄”窄长；右边“又”的横撇、捺舒展，盖住下面的“土”。笔顺：形近：性别个性性格品性妖怪 棵想治盯谢邻怪言 多音字：lào()là()zhǒng()luò()zhòng()种落种子种地掉落落下落枕 课文解读1.自读课文,画出生字词，多读几遍。2.本课有几个自然段?3.看图，谁能在图上指出葫芦藤、花、叶和小葫芦？ 葫芦藤小葫芦叶花 再来比一比,看看谁的眼睛最亮，找一找两幅插图有什么不同。人物的表情、动作也不一样。 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。1☆葫芦开始长得怎么样？(葫芦藤、叶子、花、小葫芦） 葫芦的生长过程是怎样的？（）>>>>（）>>>>（）（种葫芦）>>>>长出叶子结出小葫芦开出小花课内拓展 发芽长叶长成藤 开花结果成熟 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。每天几次感叹句表达了作者对小葫芦的喜爱和赞美之情。看来，种葫芦的人真的是很喜爱他种的葫芦呢。！ 我会填细长的（）葫芦藤可爱的（）雪白的（）小葫芦小花随堂练习 你瞧！＿＿＿＿＿＿＿＿！我会说 ？ 1.读词语表中本课的词语，并各抄写三遍，选用其中的词语造句。课后练习3.学唱《葫芦娃》主题曲，可以唱给你周围的人听哦。2.抄写生字三遍,第一遍带拼音。 第二课时回到目录 导入课文练儿歌葫芦娃，葫芦娃，叮当咚咚当当，啦啦啦啦。风吹雨打，都不怕，一根藤上七朵花。本领大。葫芦娃，葫芦娃，本领大，啦啦啦啦。叮当咚咚当当，葫芦娃， 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”23课文解读★那个人看见叶子上的蚜虫，心里是怎么想的？他是怎么说的？★邻居看见了，是怎么说的？他是怎么回答的？ 我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！ 有几个虫子怕什么！种葫芦的人对看到的蚜虫满不在乎，他只关心葫芦，所以他才会无所谓地这么想。要读出不屑一顾、满不在乎的语气。种葫芦的人心里想的是（）。有几个虫子不可怕 1.有几个虫子怕什么！感情更强烈满不在乎的语气肯定的语气2.有几个虫子不可怕。比一比，读一读 2.他心里想，（）我会填，我会读：他看见（）叶子上爬着一些蚜虫。有几个虫子怕什么！你知道蚜虫长什么样吗？ 蚜虫蚜虫危害大2.吃花卉、树木的花朵、叶子，危害园艺业；1.吃蔬菜，危害农业； 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”盯赛“丁”的小篆一个木钉子的样子，木钉子的下面很尖，这样可以在敲击时力量集中到一点，把钉子钉进去。盯：我们的眼睛集中到一点上去看。 赛：B.比得过A.比赛你知道这句话的“赛”是哪个意思吗？造句：他买了一张足球赛门票。造句：她的成绩赛过班上大多数的学生。✔ 快长啊，快长啊！哇，真是不小啊，这是种葫芦的人热切的期待。带着这份期待读读这句话。种葫芦的人希望自己的葫芦比得过大南瓜，用手比一比，南瓜大概有多大？ 你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。 那个人想的是：叶子上有虫（），我要的不是叶子，是（）。“叶子上的虫还用治？”的意思是（）。叶子上的虫不用治叶子上的虫还用治？不要紧葫芦 1.叶子上的虫还用治？2.叶子上的虫不用治。比一比，读一读惊讶的语气肯定的语气反问句说明种葫芦的人不知道叶子和果子的关系。与邻居的催促形成对比，预示着种葫芦的人得不到葫芦的结果。 最后种葫芦的人得到自己想要的葫芦了吗？ 事物之间是有联系的。要虚心听人劝告。 拓展延伸葫芦的妙用：一、乐器二、盛酒 三、舀水、挖面、盛东西四、装饰物 我要的是葫芦结构梳理细长的藤结小葫芦雪白的花绿叶生蚜虫不管+不治变黄落下 感悟提升植物的生长一般都要经历播种、生根、发芽、长叶、开花、结果等环节，这些环节都是密切相连、彼此影响的。要想得到好果实，就要保障植物各部分的生长。其实任何事情的发展前后都有密切的联系，只有在联系中看问题、解决问题，才不会走弯路，才能有理想的结果。 课后练习一、给标红的字选择正确的读音，画“√”。葫芦lù()lú()比赛sài()shài()瓜藤téng()tén()感到gǎn()gǎng()√√√√ 二、我会填。（）的叶子（）的小葫芦（）的葫芦藤（）的小花雪白细长可爱嫩绿 三、填一填。木树一心一意1.“棵”的偏旁是，这个偏旁表示和有关，我还会写带这个偏旁的字：。2.我会写这样的词语。自言自语（ABAC式）：林自由自在 四、照样子，把下列句子换个说法。例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。这道题我没有做错。这只风筝漂亮。有几个虫子不用怕。2.这只风筝不漂亮吗？1.这道题我做错了吗？3.有几个虫子怕什么？