二年级上册语文教案- 13寒号鸟 部编版 3页

13.寒号鸟教学目标1．学会本课15个生字，读准多音字“号”，会写8个生字。2．能分角色朗读课文。3．巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。4．懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学重点与难点教学重点：学会本课15个生字，能分角色朗读课文。教学难点：准确领会寓意。教学准备多媒体课件、田字格贴等教学过程一、激发兴趣，导入新课(出示图片）板书课题。石崖对面的大杨树上住着它的邻居喜鹊，冬天来了，寒风呼呼地刮着，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟却被冻死了，这是为什么呢？我们一起去课文中寻找答案吧。二、初读课文，整体感知1.请同学们自由朗读课文，想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？2.检查自学情况。（1）出示生字词，指名读。去掉拼音读。（2）做游戏，巩固字词。开火车读词语；寒号鸟过迷宫。（3）指导书写“枯”“夜”。枯：左高右低，“木”的最后一笔捺变成了点。夜：左紧右靠，上下对齐。①交流识记方法。 ②引导学生观察生字，强调关键笔画。③学生描红仿写。④评价。（4）了解故事内容。出示提示，想想课文写了一件什么事呢？根据下面的提示说一说。预设：喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。三、朗读课文，体会情感1.自由读2～8自然段，标画出喜鹊和寒号鸟的对话的句子。（1）学生标画喜鹊和寒号鸟之间的对话。（2）指导学生读准确。（3）读好喜鹊和寒号鸟之间的对话，读出相关的心情和语气。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）预设：①从喜鹊的话中，你能读懂了什么？②从寒号鸟的回答中你又读懂了什么呢？指导读出寒号鸟不情愿和不耐烦的语气。2.学习第5段和第8段。（1）引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子。（2）指导读好第5自然段和第8自然段。（3）训练句式出示：冻得直打哆嗦冻得直发抖冻得直跺脚冻得直流鼻涕冷得像冰窖热得像火炉快得像闪电3.分角色朗读2至8自然段。师生合作读。四、再读课文，悟情明理1.快速浏览课文，小组合作交流汇报，深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？相机板书：得过且过，将来难过2.学习了课文，你懂得了什么道理？3.你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？举例说明。 回归课文，指导学生领悟道理。五、布置作业，推荐阅读总结本节课的收获，推荐阅读《中国民间故事》。板书设计：13.寒号鸟得过且过将来难过