二年级上册语文教案-课文6《一封信＋爸爸节》 人教部编版 3页

精读引领课 ‎——《一封信》+拓展文章《爸爸节》‎ 教学目标 ‎1.随文识记“封、削”等16个生字，会写“封”字，读准多音字“朝、重、结”。‎ ‎2.能正确、流利地朗读课文，能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦和对爸爸的思念。‎ ‎3.学习边读边圈画关键词句的方法，梳理文章内容，体会信中表达的亲情，利用通过圈画关键词句法梳理课文内容的方法整合阅读《爸爸节》。‎ ‎4.通过前后两封信内容的对比，说说自己喜欢哪一封信，并说明喜欢的理由。‎ 教学重点 ‎1.识记“封、削”等16个生字，会写“封”字，读准多音字“朝、重、结”。‎ ‎2.能正确、流利地朗读课文，‎ ‎3.梳理文章内容，体会信中表达的亲情，整合阅读《爸爸节》。‎ 教学难点 ‎1.能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦和对爸爸的思念。‎ ‎2.学习边读边圈画关键词句的方法。‎ ‎3.通过前后两封信内容的对比，说说自己喜欢哪一封信，并说明喜欢的理由。‎ 教学过程 ‎（一）谈话导入，板书课题 ‎1.同学们好，你们写过信吗？（出示课文第一自然段）爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信，我们一起来读读露西写的这封信。（板书课题，齐读课题）‎ ‎2.认读：封，说一说怎么记住这个字的。‎ ‎3.指导书写“封”字。‎ ‎（1）观察“封”字在田字格中的位置，说一说书写这个字时注意什么。‎ ‎（2）根据学生回答总结：左宽右窄，左边多横等距，第二横最长，最后一横变成提。右横同左边第二横等高。‎ ‎（3）学生自由练写，师巡视指导。‎ ‎（二）初读课文，初步识字 ‎1.提出初读要求：‎ ‎ 3 / 3‎ ‎（1）读准字音，读通句子。‎ ‎（2）标上自然段的序号。‎ ‎（3）边读边想，露西写了几封信？‎ ‎（生自由朗读课文）‎ ‎2.检查初读情况 出示句子，指名朗读 ‎【妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。】‎ 指名读句子，认读：“削、锅”。说一说这两个字为什么分别带立刀旁和金字旁？带立刀旁的字还有哪些？（指名说）说一说带立刀旁的字一般跟什么有关系。‎ 拓展认读带有立刀旁的字：（投影出示）割草、宝剑、刮胡子、刺刀、刻刀 认识多音字：朝 ‎（三）朗读课文，随文识字 ‎1.露西写了几封信？（指名说）‎ ‎2.再认真读课文，用“ ”划出第一封信的内容，用“﹏ ”划出第二封信的内容。（生自由汇报）‎ ‎3.学习第一封信的内容（投影出示）‎ ‎【亲爱的爸爸：‎ 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩儿。还有，家里的台灯坏了我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。】‎ ‎（1）认读生字：刮、灯、修、冷 ‎“修”组词认读。“冷”说一说怎么记住的。“灯”说说在哪儿见过这个字。‎ ‎（2）指导朗读 读读这封信，想一想当时露西什么样的心情？从哪些关键词中读出来的？（伤心、难过、不开心等）‎ 读出露西的这种心情。（自由读、指名读）‎ ‎4.学习第二封信的内容 ‎（1）指名说一说划出的第二封信的内容是什么。‎ ‎（2）照着第一封信的样子，自己把第二封信连起来，试着读一读。‎ 温馨提示：信的开头要加上，“亲爱的爸爸”。（读给同桌听，互相修改，指名读）‎ ‎ 3 / 3‎ ‎（3）出示第二封信的内容，指名读 ‎【亲爱的爸爸：‎ 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请您告诉我们螺丝刀放在哪儿了，这样我们就能够自己修台灯了。还有，下个星期我们去看电影。‎ 爸爸，我们天天想你。】‎ 说一说“期”在哪里见过。‎ 指名说一说露西写了这封信后心情怎样，是从哪些关键词句中读出来的。‎ 根据学生们的回答，指导朗读：‎ ‎（关键词：“挺好、闪闪发光、又蹦又跳、去看电影”等）‎ 关键句子：‎ ‎【“啊，太好啦！”露西叫了起来。】‎ ‎【露西在信的结尾，画了一大束鲜花。】‎ 认读“束、鲜”‎ 读准多音字：结 ‎（四）对比朗读，感情升华 ‎1.再读一读这两封信，想一想自己更喜欢哪一封，为什么？（生自由读、指名说）‎ ‎（五）整合阅读，迁移运用 认真读一读《自然妙趣》中102页的《爸爸节》。‎ ‎1.读准字音，读通句子。‎ ‎2.用“ ”划出佳佳什么时间，给谁过节了？用“﹏”划出分别是怎么过的？把每个人的节日连起来读一读。‎ ‎3.你读出佳佳是个怎样的孩子？‎ 板书设计 一封信 爸爸节 第一封信很不开心 妈妈 第二封信快乐 姐姐 爸爸节 爸爸 ‎ 3 / 3‎