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- 2021-11-12 发布
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可爱的动物
教学目标:
1.引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的
动物的典型特征及神态,鼓励学生发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。
2.引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间
的密切关系,提高对艺术要素的感知和想象力。
教学准备:
1.动物录像、图片、图书、玩具、模型等
2.有关动物谜语
教学过程:
第一课时
一、组织教学,做好课前准备
猜一猜:
长长的鼻子, 白胖的身体,
大大的身体, 黑眼睛,
耳朵像扑扇, 最爱吃的是竹子。
四肢像柱子。 ( )
( )
我的脖子最最长,我还穿着花衣裳。
( )
看一看:
播放动物的录像,请学生描述自己喜欢的动物。
它长的什么样?
你能学学它的叫声吗?
你能学学它走路的样子吗?
说说发生在它身上的有趣的事情。
二、画一画
教师出示一些典型的动物外形,帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表
现出来。
启发学生尝试多种绘画手法,如:毛笔、手指点画、拓印等。
适当的添加一些背景,运用一点遮挡关系。
三、鼓励学生画出有情节的画面
小组之间可以先进行讨论,分工合作完成连环画,表现一个连续的情节。
展示交流:
鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。
课堂拓展:
将自己的作品与你的家人共同分享。
小组合作的作品可以留在学校留念。
第二课时
一、组织教学,做好课前准备。
二、看一看
教师出示一些用彩纸粘贴的动物,学生欣赏。
学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同?
说说你认为还可以怎样表现。
小结:画可以用点、线、面表现,做主要以块面的层层粘贴为主。
三、拼一拼、摆一摆
教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分,请学生在实物投影上拼摆
成完整的动物。
四、做一做
1.教师演示剪贴或用手撕一只动物,引导学生观察撕纸的手法。
2.在黑板上贴出一个大的动物的乐园,里面没有动物,创设一个动物们要到
动物乐园做客的情境,热情鼓励学生的参与。
强调抓住动物的特征。
五、展示交流
1.学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里,随意欣赏别人的作品,鼓励
他们谈出对他人或自己作品的感受。
2.引发学生对动物的关爱,进行爱护动物的思想教育,感受人与动物、动物
与大自然之间的密切关系。
六、拓展
自己搜集关于动物的资料,进行课堂交流。
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