• 13.39 KB
  • 2021-11-12 发布

部编版一年级语文上册《小蜗牛》教案 (3)

  • 2页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎《语文园地八》‎ 教学目标:‎ ‎1.能认识表示职业的词语, 认识5个生字, 会写“工”“厂”这两个字。‎ ‎2.积累词语, 并能说句新年祝福的句子。‎ ‎3.掌握书写笔顺规则, 能养成良好的写字习惯。‎ ‎4.背诵古诗《风》, 激发学生阅读积累古诗的兴趣。‎ ‎5.通过阅读, 了解中国民俗特色。‎ 教学重点:‎ ‎1.能认识表示职业的词语, 认识5个生字, 会写“工”“厂”这两个字。‎ ‎2.掌握书写笔顺规则, 能养成良好的写字习惯。‎ 教学难点:‎ ‎1.积累词语, 并能说句新年祝福的句子。‎ ‎2.背诵古诗《风》, 激发学生阅读积累古诗的兴趣。‎ 教学时间:‎ ‎1课时。‎ 教学过程:‎ 一、启发谈话, 导入新课 同学们, 我是一位老师, 在学校里工作。你的家人都是干什么?在哪里工作的?‎ 学生自由畅谈。‎ 二、识字加油站 ‎1.出示“学校、老师、工厂、工人”等词语。‎ 学生根据拼音自读。‎ ‎2.教师范读, 学生标出不认识的词语。‎ ‎3.学习“工、厂、医、院、生”这5个生字。‎ ‎(1)指名读。‎ ‎(2)交流识记方法和组词, 并能说句话。‎ ‎(3)齐读生字。‎ ‎4.学习“工、厂”两个生字。‎ ‎(1)学生观察生字在田字格的占位, 与同桌交流。‎ ‎(2)师生共同交流, 学生能对其进行说话。‎ ‎(3)学生仿写, 教师巡视指导。‎ 三、字词句运用 ‎1.读一读下面的词语。‎ ‎(1)出示“果皮、树皮、加法、办法”等词语。‎ 同桌互相朗读, 并说说有什么相同点。‎ ‎(2)指生读词语, 教师进行纠正。‎ ‎(3)学生齐读词语, 并能用词语进行说话。‎ ‎(4)对生字进行拓展, 组成其他的词语。‎ ‎2.写一句新年祝福的话。‎ ‎(1)出示多种贺卡, 让学生欣赏祝福语。‎ 课件演示祝福语的格式。‎ ‎(2)说一说你准备给谁写, 写什么话。‎ ‎(3)一起试着做一张贺卡。‎ ‎(4)学生进行汇报展示。‎ 四、书写提示 ‎1.出示汉字“小、水”, 引导学生观察这两个汉字的特点。‎ ‎“小、水”的笔顺是先中间后两边。‎ ‎2.出示汉字“月、问”, 引导学生观察这两个汉字的特点。‎ ‎“月、问”的笔顺是先外后内。‎ ‎3.你知道哪些字也是这样写的?‎ 学生汇报交流。‎ ‎4.书写这四个汉字。提示书写姿势。坐姿和拿笔姿势都要规范。‎ ‎5.教师进行巡视并指导。‎ 五、日积月累 同学们, 我们想一想都学过哪些古诗?背一背。‎ 学生汇报交流。‎ 预设1:语文园地五《悯农》(其二)‎ 预设2:语文园地六《古朗月行》……‎ ‎1.出示古诗《风》。‎ ‎(1)学生自读, 借助拼音读通诗文。‎ ‎(2)小组研讨, 说一说这首诗的意思。‎ ‎(3)学生汇报交流, 教师进行补充。‎ 三秋:晚秋, 指农历九月。‎ 二月:早春, 农历二月。‎ ‎2.朗读古诗, 读出风的变化。‎ ‎(1)学生自由读, 学生互读。‎ ‎(2)教师范读。‎ ‎(3)指生读、小组读、全班读。(带有感情、朗读正确、流利。)‎ ‎3.背诵古诗, 在背诵的基础上, 引导学生进行想象。‎ 六、和大人一起读 ‎1.你喜欢过春节吗?我们来一起欣赏一首《春节童谣》。‎ ‎2.通过多种形式朗读童谣, 了解春节前后的传统风俗。‎ ‎3.和大人一起读读, 并找些有关春节的风俗。‎