• 207.00 KB
  • 2021-11-12 发布

一年级语文上册识字一语文园地一教案新人教版

  • 2页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
语文园地一 ‎1.把认字和猜谜联系起来,培养学生在生活中学习语文的兴趣。‎ ‎2.通过比较、做游戏等,复习巩固生字词,增加语言积累。‎ ‎3.掌握正确的书写规则,把字写整齐。‎ ‎4.正确有感情地朗读、背诵古诗,激发自觉诵读古诗的兴趣。‎ 重点 复习巩固生字词,掌握正确的书写规则,把字写整齐。‎ 难点 有感情地朗读、背诵古诗。‎ 教师:生字卡片、情景图片。‎ 学生:预习新课。‎ ‎2课时 第一课时 一、识字加油站。‎ ‎1.谈话激趣:小朋友们,今天老师带大家来到语文园地,里面有许多游览区,咱们先来到“识字加油站”这个游览区。‎ ‎2.出示诗歌。‎ 教师提示:这首诗歌非常有趣,里面藏着好多数字呢,而且它还是一个谜语呢。‎ ‎3.学生小声地读一读,把不认识的字用喜欢的符号标出来。‎ ‎4.小组交流。‎ ‎5.教师出示生字卡片,点名认读,并说说自己是怎么认识的?‎ ‎6.齐读诗歌,交流谜底。教师可作适当提醒。‎ ‎7.指导书写:八、十。‎ ‎(教师强调写法,学生练习。)‎ 二、字词句运用。‎ 读一读,比一比。‎ ‎1.谈话激趣:请你先读一读,仔细观察,发现了什么秘密?‎ ‎2.学生边读边观察,与同桌交流自己的发现。‎ ‎3.比较形近字的差异,练习说一句完整的话。‎ 2‎ ‎(1)师生共同完成“人—天”字形的比较,再分别组词。‎ ‎(2)四人小组合作,完成其余部分。‎ ‎(3)小组派代表,自选一组读读、比比、说说,教师引导学生评价。‎ ‎4.出示这些汉字组成的词,全班齐读。‎ 三、书写提示。‎ ‎1.观察“书写提示”中的一幅插图,说说图中小朋友书写的姿势怎样。‎ ‎(1)指导学生注意图中小朋友的坐姿。‎ ‎(2)找几位同学演示,全班评议。教师要注意纠正学生的坐姿和拿笔姿势。‎ ‎2.观察“二、三、十、禾”在田字格中的位置。‎ ‎(1)教师在田字格中范写。‎ ‎(2)指导学生观察这些字是按什么笔顺规则来写的。‎ ‎(3)小组讨论。‎ ‎(4)反馈小组讨论情况。‎ ‎“二”“三”的笔画规则:先上后下;‎ ‎“木”“禾”的笔顺规则:先横后竖。‎ ‎(5)教师小结:认真观察每一个字在田字格中的位置,正确掌握每一个字的结构,注意它的笔顺规则,这样才能把字写得匀称、漂亮。‎ ‎(6)你还能列举出哪些这样的字,全班交流。‎ 第二课时 一、日积月累。‎ ‎1.示图,你看到鹅,想说些什么?‎ ‎(1)指名发言。‎ ‎(2)这只漂亮的大白鹅被一位小诗人看见了,他像你们一样,高兴地赞美这只大白鹅。‎ ‎2.出示古诗。‎ ‎(1)教师范读。‎ ‎(2)谁来和老师比一比,看谁读得好。‎ ‎(3)学生试读。‎ ‎(4)组织学生评价。‎ 你为什么这样读?引导学生体会“鹅”快活、可爱的样子,及作者的喜爱之情。‎ ‎3.教师带读,学生自由读,比赛背。‎ 二、和大人一起读。‎ 小兔子乖乖 ‎1.谈话导入。‎ ‎2.出示图片,图上画的是谁?他们俩在说些什么?‎ ‎3.指导朗读,采取各种形式读。‎ ‎4.小结:你们喜欢这只小兔子吗?为什么?‎ 2‎