• 4.76 MB
  • 2021-11-12 发布

部编本一年级语文下册古诗二首

  • 27页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
R· 一年级下册 12 古诗二首 知识备查 白 莲 白莲子颗大粒圆,皮薄肉厚,兼有清香甜润,微甘而鲜的风味,既可做糕点配料,也可拌银耳、薏米,加冰糖,清炖成色白味甘的莲子汤。 浮 萍 叶子扁平,倒卵状椭圆形或近圆形,两面绿色,果实近陀螺状,种子有深纵脉纹。花期 6-7 月。是常见的水面浮生植物。全草可作猪和家禽的饲料。 1﹒ 老师知道,大家学过很多故事,也会背很多故事,谁愿意把自己最喜欢的诗背给同学们听? 2﹒ 导入:今天,老师想和大家一起学习一首新的古诗。这就是 《 池上 》 。 池 上 《 池上 》 的作者是白居易,号香山居士,他是我国唐代有名诗人。他一生写诗 3600 多首,是唐朝写诗最多的诗人。 精读感悟 除了同学们说到的这些景物 , 你还从诗中看出有什么景物呢 ? 有白连 还有浮萍 我会认: sh ǒu z ōng jì fú píng 首 踪 迹 浮 萍 一 首 行 踪 足 迹 漂 浮 萍 水 去掉拼音我也会认哦 精读感悟 听老师范读 , 说说这首诗描写了什么时候的景色 , 从哪儿看出来的。 池上 小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹, 浮萍一道开。 要求:边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。 读一读 偷采:偷偷地去去采 不解:不知道,不理解 踪迹:行动所留地痕迹。诗中指被小艇划开地浮萍 感悟诗歌 小孩如何偷采白莲的? 天真、调皮 感悟诗歌 ⑴ 学生自由轻声诵读古诗,边读边想象画面。 ⑵学生交流“看”到的画面。 小娃 / 撑小艇,偷采 / 白莲回。 感悟诗歌 ⑴ 提问:小娃“偷采白莲”不会被发现吗? 不解藏踪迹,浮萍一道开。 感悟诗歌 小娃哪里知道,小船一路划开的一道浮萍 已经暴露了他的“偷采”之事。 诗意 : 一个小孩子撑着小船 , 偷偷地采了白莲回来 . 他不懂得隐藏踪迹 , 浮萍被他的小船荡开 , 留下一条长长的水路 . 诗意 : 一个小孩子撑着小船 , 偷偷地采了白莲回来 . 他不懂得隐藏踪迹 , 浮萍被他的小船荡开 , 留下一条长长的水路 . 课文解读 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解 藏 踪迹 , 浮萍 一道开。 不懂得。解:知道、懂得。 行动所留的痕迹。 一年生草本植物,浮在水面。 池 上 [唐]白居易 诗意: 一个小娃撑着轻便的小船,偷偷采了白莲急着回来。 ( 回来的时候, ) 他却不懂掩盖自己的踪迹,小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道道清清楚楚的水路。 小 池 [ 宋 ] 杨万里 课文解读 小 池 [宋]杨万里 泉眼 无声 惜 细流,树荫照水爱 晴柔 。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓 立 上头。 流出泉水的小洞或裂缝。 爱惜。 晴天柔和的风光。 站立。 诗意: 泉水从泉眼中细细地流淌出来,好像泉眼爱惜它,舍不得它流走似的;岸边的绿树把阴影映洒在水面上,似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着,刚刚在水面上露出尖尖小角,早就有蜻蜓轻盈地立在上面,不愿飞走。 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 运用了 拟人 的修辞手法,一个“惜”字,化无情为有情,仿佛泉眼是因为爱惜泉水,才让它无声地缓缓流淌;一个“爱”字,赋予了绿树以生命。 这两句诗描写了 泉眼、细流、树荫 等景物。 这两句诗运用了什么修辞手法,主要描写了什么? 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。 这两句诗主要描写了什么? 读一读,记一记 。 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹 老师指导:这些词语都是本文所学的生字组成的词,我们可以通过多种形式的朗读来记住它们。