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- 2021-11-12 发布
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第 8 单元 总复习
第 2 课时 100 以内的加法和减法
【教学目标】
1.初步理解个位、十位上的数表示的意义,熟练掌握 100 以内
数的加、减法。
2.经历从具体情境中抽象出数学算式的过程,培养学生语言表达
以及发现问题与解决问题的能力。
3.培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
【教学重难点】
重点:掌握 100 以内数的加减法的计算方法。
难点:培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
【教 学 过 程】
一、复习导入
1.师:请同学们回顾一下,这学期在数与数的计算方面我们学习
了哪些内容,先小组讨论一下。
学生自由发言。
小结:这学期在数与数的计算方面我们学习了 20 以内的退位减
法、100 以内数的认识、100 以内的加减法。
2.揭示课题:这节课我们就来复习数与数的计算这方面的内容。
(出示课题)
二、复习讲授
复习 100 以内的加减法。
(1)让学生完成教材第 93 页第 1 题的第(5)、(6)题。
(2)汇报、交流计算两个数的差与和的过程与方法。
小结:100 以内的加、减法口算,包括整十数加、减整十数,两
位数加、减整十数,两位数加、减一位数,都是相同数位上的数相加、
减,不同数位上的数不能直接相加减。
三、课堂作业
1.完成教材第 95 页练习二十一的第 4、5 题。
这两题是对计算的强化性练习。练习时主要强调要计算正确。至
于计算速度,教师可以记录时间,做到心中有数就可以了,不必让学
生比谁算得快。
2.完成教材第 95 页练习二十一的第 6 题。
此题专门是进行连加、连减、加减混合以及含小括号的计算。练
习时,要求学生先明确每一题的运算顺序,再计算。
3.完成教材第 96 页练习二十一的第 7、8 题。
这两道题是练习解决问题。练习时要求学生做到:
(1)读题,分析已知条件和问题。
(2)想想用什么方法算,为什么用减法或加法计算?
(3)列式解答。
(4)检验。
四、课堂小结
师:今天我们复习了 100 以内数的加减法,同学们对于今天复习的
内容还有什么疑问吗?
(让生畅所欲言,对于学生提出的问题,教师都要很好地予以解
决)
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