人教部编版语文小学一年级下册（教学反思参考3）2 我多想去看看 1页

《我多想去看看》教学反思 在这一节课中，我充分体现了以学生为主的新课标精神，尊重学生的主体地位，把孩子 当作朋友，我注重培养学生的说话能力和学生思维能力的发展。如在学完课文后，让学生说 一说如果你去北京的话，你会到哪些地方去看一看？通过这一环节，培养学生思维能力的发 展，低年级教学的主要任务就是识字和朗读训练，整堂课学生都是在读中识字，在读中感悟。 这一节课，我注重了学生的朗读训练，从一开始的自由读——重点句子的朗读——用自己喜 欢的方式读——评选“朗读能手”，这些环节的设计，都是为了培养学生的朗读能力，通过 朗读，进一步激发起学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。最后，通过让学生唱歌曲《我爱 北京天安门》，更加激发起学生对首都北京的热爱之情。 不足之处： 1、在做识字游戏时，当学生猜对了卡片后面的字，应让猜对的同学领读卡片上的生字， 这样学生对生字识记的会更好。 2、学生的朗读能力较差，今后应加强读的训练。 3、在学课文时，“多想”没有解法，在讲时如果让学生用换词的方式理解就更好了。