- 17.38 KB
- 2021-11-12 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
(教学反思参考 1)大禹治水
《大禹治水》这篇课文讲的是古代大禹治理洪水的故事。他“三过家门而不
入”,一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰,代代相传。在设计教学目标时,
我首先考虑的是如何让学生了解大禹治水的艰辛,感受体会大禹舍小家顾大家的
奉献精神。我就在教学中以文本内容和有关大禹治水的资料相结合进行讲解,拓
展延伸。
在教学第一自然段中,让学生观看洪水泛滥的情景,让他们直接感受当时的
状况。并在动画情境的渲染下提问:在这滔滔的洪水中,你仿佛看到了什么,听
到了什么?让学生在想象中,再现故事发生时的生活场景,同时也培养学生的语
言表达能力。继续播放洪水泛滥的情景,让学生说说看了以后的心情如何。这主
要是为朗读作好情感的铺垫,再让学生通过读来释放自己的感情。第一自然段的
教学将画面与音乐两种刺激融为一体,更好地激发了学生对语言的多角度思考,
多方位想象,并且通过读来表现起内心感受,自然而然明白大禹治水的原因。
学生没有亲身经历过洪灾,学习第一自然段时就无异于纸上谈兵,而学不好
这一段,也会影响到后面内容的教学效果。我先让学生自由读,问:“你的心情
怎样?为什么?”这时学生的回答只基于想象,并不深刻。接着,播放了一段洪
水冲毁家园的片段,随即又配乐朗读了第一节,这时再问:“仿佛看到了什么?
听到了什么?”这次学生的回答从简单的字面理解升华到了感性的认知,一个个
感同身受,发言积极,在此基础上,再让学生读好“无家可归”一词,进而读好
第一节,便显得水到渠成,事半功倍了。在此环节的教学中,通过激发感性认识
来促理解练朗读,打响了头炮,为整课教学奠定了基础。
新课标指出:“应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,
有所感悟和思考。”课文第二段用简练的几句话叙述了大禹治水的经过,教学中
紧扣“千辛万苦”一词,引领学生细细品读。首先通过看图理解大禹“察看水流
和地形”的困难,以及“走遍千山万水”的艰辛,在此基础上启发学生想象大禹
可能会吃哪些苦,遇到哪些危险,使学生对“千辛万苦”有形象的认识。其次,
抓住“挖通了九条大河,劈开了九座大山”,通过反复朗读和想象,感受治水工
程的浩大。以及大禹所承受的难以言说的辛劳,从而加深对“千辛万苦”的理解。
最后,让学生谈谈自己对大禹的看法。这样,大禹不怕吃苦,顽强治水的形象就
在学生的脑海中刻下了深深的印记。
在学习“三过家门而不入”一段时,我出示了一组填空,让学生从这一组数
字中来体会大禹的公而忘私的精神。教师设计了“儿子会问妈妈什么?”“妈妈
会怎么说?”这样的问题,将学生带进课文情境,学生不禁会结合生活经验,将
自己想象成文中的孩子,回答中真情流露。反之感受到大禹舍小家顾大家的伟大。
最后治水成功了,老百姓又过上了安定的日子,我让学生说说如果你也是其中的
一个老百姓,你会怎么感激大禹。另外,课文教学的结尾也相当精彩,在结尾点
题:“为什么在禹的名字前面加个‘大’字,叫他‘大禹’呢?”这个问题点明
了文章中心,点出了课文结尾“伟大”一词,使学生对课文的理解得到了归纳和
升华,起到了点题和总结。
在教学这一课时,有这样一个环节,让小朋友通过自己的想象说说大禹在治
水的过程中会遇到哪些困难,可是小朋友由于缺少生活经验,小朋友不会说,在
设计这一教学环节时,教师没有充分地了解学情,只顾着自己让自己的教案精彩,
所以导致了失败。
在教学中,我发现只有设计多种形式,才能激发学生的朗读欲望,这与教师
平时的教学是分不开的,要抓住字词句对课文进行渗透,让学生自己去感悟,自
主阅读。只有多进行语言文字的训练,才能让学生“乐于表达、会表达。所以在
今后教学中还应在品读上更下功夫,放手让学生自读自悟从而更体现学生的学。
相关文档
- 统编版二年级语文上册-(课堂教学课2021-11-1238页
- 部编版 小学一年级下册语文(课堂教2021-11-1229页
- 统编版二年级语文上册-(课堂教学课2021-11-1221页
- 部编版 小学一年级下册语文(·课堂2021-11-1213页
- 人教语文九上致女儿的信课堂教学实2021-11-1228页
- 中考地理 抓住试题本质 聚焦课堂教2021-11-1248页
- 陕西省中考复习共同关注物理课堂教2021-11-1175页
- 人教部编版九年级下册语文课堂教学2021-11-1112页
- 人教部编版九年级下册语文课堂教学2021-11-1141页
- 人教部编版九年级下册语文课堂教学2021-11-1118页