部编版一年级语文上册《大小多少》教案 (3) 3页

‎7、大小多少 教学目标 ‎1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。 2、认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。 3、在观察比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉字的兴趣。‎ 学情分析 一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生的注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃。因而本节课,主要以调动学生的积极性,及提高学生的兴趣为切入点,增强了课堂的有效性。‎ 重点难点 认字、写字。使学生通过观察、比较,了解运用一些量词 教学过程 第一学时 教学活动 ‎【讲授】教学过程 ‎ 一、导入新课   1、课件出示肯德基图片   2、你发现了什么?‎ ‎3、揭题:《识字(二)第 1课比一比》。‎ 二、观察图画 ‎  课件出示插图──农家小院。    问:你看到了什么?‎ 三、自主识字,教给方法   1、借助图画读词语。   2、现在老师把图画去掉你能读吗?怎么办?请同学们借助拼音读一  读。 3、去掉拼音你会读吗?试试看。 4、再读词语。这些词,你能不能给它们分分类呢?‎ ‎5、出示课件:动物之家、水果之果。    6、初读儿歌,通过儿歌再识字 ‎(这些水果和动物们都回到了各自的家,它们可高兴了。前不久呀,在它们之间发生了一场热闹的比较,你想去看看,它们在比什么吗?) A、先请你自己读读儿歌,一边读一边圈出你不认识的字。      B、现在你能让老师读一读吗?(请小朋友仔细听,老师读到哪,小手就指到哪,眼睛看到哪,尤其要注意你刚才圈的音节。) C、(这会字音你都明白了吗)学生再读     ‎ ‎7、讨论探究:“颗”的适用对象,与“棵”的区别。 (生活中还有什么是可以用一颗表示的,颗还有一个好朋友,跟它长得很像,我们看—出示“棵”) 出示图片:一颗星、一颗纽扣、一颗珍珠。让学生说说这是什么?(用量词“颗”。)看。你知道它们有什么区别吗?生活中还有什么可用一棵表示?‎ 总结:圆圆的、小小的用颗表示,跟植物有关的用棵表示。‎ ‎8、再读儿歌,深入识字。‎ A、师生合作读 B、男女生合作读。‎ ‎9、再认生字 ‎  A、出示生字。‎ B、你能用什么方法记住它。(分一分、换一换)‎ C、组词、找朋友游戏 ‎  D、认识堆及提土旁 ‎ 四、指导写字 出示汉字,引导观察。 读一读:小、少。 看一看:这两字有什么相同的地方?(都有一笔落在竖中线上。)  ‘小、    少”这两个字有什么相同的地方?      1、逐个练写,落到实处。 ⑴ 指导写“小、少”。 观察:这两个字哪儿不同?引导学习新笔画“竖钩”,注意“少”上边    的“小”没钩。 ‎ 课件展示书写过程,书写顺序上有什么相同的地方?重点看笔顺:先中间后两边。都是先写哪一笔? 书空:随着课件的展示,学生书空。 描红:学生按笔顺描红。 再观察:这两个字中都有两点,这两点有什么不同?(一个是左点,一个是右点;左点稍低,右点稍高。) 再练习:教师示范书写,学生练写。 三、总结 四、作业 ‎ 读读儿歌。回家试着用数量词说说家庭用品,和家人比一比,看谁说的又多又准。‎