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  • 2021-11-12 发布

部编版二年级上册语文《纸船和风筝》课件 (19)

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23 纸船和风筝 N E 走进课文 走进课文 同学们,你们喜欢折纸船、放风筝吗?你们不知道吧,它们除了带给我们欢乐外,还是松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢!今天,我们就来学习《纸船和风筝》这一课。 W O 讲解分析 会认的字 鼠 yu à n 漂 pi ā o 幸 xìng 愿 shǔ 筝 zhēng 取 qǔ 字义: ①断,弄断;②弯转,屈曲;③返转, 回转;④抵作、对换、以此代彼; 辨字 组词: 折( 折 断)(转 折 )( 折 服) 听( 听 见)( 听 到)( 听 说) 造句 : 我们不要 折 断树枝。 会写的字 zhé 字义: ①用植物纤维制成的薄片、作为写画、 印刷书报、包装等用;②量词,指书 信、文件的张数。 辨字 组词 : 纸( 纸 船)( 纸 张)(报 纸 ) 低( 低 头)( 低 下)(高 低 ) 造句:小 明教会我 折 纸 船。 会写的字 zhǐ 字义: ①开,展开;②商店开业;③看,望; ④量词;⑤姓。 辨字 组词: 张( 张 开)(紧 张 )(一 张 纸) 涨( 涨 价)( 涨 水)( 涨 落) 造句: 小鸟 张 开翅膀向蓝天飞去。 会写的字 zh ā ng 字义: ①表示对人对事的美好愿望;②姓。 辨字 组词: 祝( 祝 福)( 祝 愿)( 祝 寿) 兄( 兄 弟)( 兄 妹)( 兄 长) 造句: 祝福我的朋友们身体健康。 会写的字 zhù 字义: ①捆,缠束;②把儿,捆儿。 辨字 组词: 扎( 扎 辫子)( 扎 腿)( 扎 风筝) 轧(辗 轧 )(滚 轧 )(热 轧 ) 造句: 妈妈每天早晨帮我 扎 辫子。 会写的字 z ā 字义: ①用手或爪拿取;②用指或爪挠;③捉 捕;④把握住,不放过。 辨字 组词: 抓( 抓 住)( 抓 药)( 抓 贼) 狐( 狐 狸)( 狐 媚)( 狐 仙) 造句: 她用两只手紧紧 抓 住栏杆。 会写的字 zhu ā 字义: ①不过,可是;②只、仅、只是。 辨字组词: 但( 但 是)( 但 凡)( 但 愿) 担( 担 水)( 担 负)( 担 当) 造句: 虽然雨很大, 但 是我还是会去上学。 会写的字 d à n 字义: 因痛苦或悲哀而流泪发声。 辨字 组词: 哭( 哭 叫)( 哭 泣)( 哭 诉) 器(机 器 )( 器 皿)( 器 重) 造句: 他们的孩子 哭 叫起来声音最大。 会写的字 kū 多音字辨析 折 zhē(折腾) shé(折本) 扎 z ā (扎辫子) zh á (挣扎) zh ā (扎花) zhé(折断) 词语累积 幸福: (生活、境遇)称心如意。(例句:我有一个 幸福 的家。) 飘荡: 随风飘动。(例句:歌声在校园里 飘荡 。) 漂流: 飘在水面随水浮动。(例句:大海中,一只许愿瓶 正随着水波 漂流 。) 近反义词辨析 ★近义词: 正好——恰好 快乐——愉快 难过——伤心 飘荡——飘扬 辨析: 飘荡——飘扬 同:都有“随风飘动”的意思。 异:“飘荡”指随风飞动,随波漂浮;“飘扬”是飞扬的意思,多指在 空中竖直方向摆动。 例句:清晨,校园里 飘荡 着优美的歌声,五星红旗迎风 飘扬 。 近反义词辨析 ★反义词: 幸福——痛苦 松——紧 快乐——难过 山顶——山脚 辨析: 山顶——山脚 山顶:指的是山的顶部,最高处。 山脚:指山的主体边缘,也是山体海拔最低处,是山与其他陆地或者水 域进行相互过渡的位置和空间。 例句:爸爸已经爬到了 山顶 ,我和妈妈还在 山脚 休息。 句段导读 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶,小熊住在山脚。 “山上”“山顶”“山脚”点明了松鼠和小熊住的位置,为下文做了铺垫。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。 这句话写出了小熊的心情很不好。他不想失去松鼠这个好朋友,想和松鼠和好,但是又没有勇气说出来。我们能深深地体会到小熊内心的矛盾。 句段导读 他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。 松鼠“把一只只纸船放到了小溪里”是想用这些纸船表达在这段没有沟通的日子里的心情,让小熊了解他们之间的友谊对自己是多么重要。 补充资料 大狮子和小猴子的友情 森林里住着一只大狮子,他很孤独,因为森林里的所有小动物都害怕他,生怕他会张开大口把他们吞到肚子里去。 狮子心想:如果所有小动物都来和我玩儿,那该有多好啊!心里这样想着,他很高兴,于是他在家里做了许多美味的食物,有馅饼、苹果派、玉米饼等,好像明天全森林的小动物们就都会来做客。 可是狮子等了一天又一天,仍然没有等到小动物们的到来,他非常失落。 这一天早晨,狮子像往常一样等待着小动物们。突然,狮子听到门外传出呼叫声:“救命啊!救命啊!谁来救救我?”原来是小猴子遇到危险了,猎人正在追赶他。小猴子拼了命地逃。 “不好!万一猎人抓住小猴子,他就没命了!”狮子毫不犹豫地冲出家门,从猎人的手里救出了小猴子,不仅如此,还因此挨了猎人一枪。 小猴子非常感激狮子,说了声谢谢就跳上大树跑远了。狮子准备叫住他,可是他跑得飞快,一溜烟儿就没影了。 狮子又是孤零零一个人了。 狮子正为自己的失落而感到伤心呢,忽然,小猴子又回来了,而且这回不只是小猴子,还有他的朋友们,白兔、狐狸、小熊、刺猬……一大群小动物呢! “狮子,我们来参加你的派对了!你救了我,原来你没有那么可怕,是我们错怪你了。”小猴子说。狮子听了,非常感动。 “啊,你的手艺太好了,真香!真好吃!”小动物们一边吃着美味食物一边说。 直到夕阳落下,小动物们才离开。狮子依依不舍地送走了他们。 咦?还有一位小客人没有离开。狮子一瞧,原来是一只小鸽子,正在啄着饼干屑呢! 习题设计 H E R E 1. 看拼音,写词语。 zhǐ chu á n zhu ā zhù d à n shì yì zh ā ng 2. 先写出带有同一偏旁的字,再组词。 纸 船 抓 住 但 是 一 张 同步课堂 (1) 扌 打(打开) _________ ( ) __________ ( ) (2) 亻 你(你好) _________ ( ) ___________ ( ) 抓 他 但 找 抓住 他们 但是 找到 3.连一连 。 同步课堂 4.按要求填空 。 一张 风筝 扎 萝卜 一只 纸条 折 纸船 一句 糖 拔 风筝 一块 话 数 星星 (1)“愿”的结构是 _________________ ,组词: _________________ 。 (2)“祝”的偏旁是 __________ ,共 ________ 画。 (3)“漂”的结构是 _________________ ,组词: ________________ 。 半包围结构 愿望 礻 9 左右结构 漂流 1. 连一连,再读一读。 2. 比一比,再组 词。 课后巩固 漂( ) 担( ) 在( ) 飘( ) 但( ) 再( ) 漂流 再见 但是 飘荡 现在 担子 3. 照样子,写句子。 课后巩固 例:小明把书包放在桌子上。 书包 被小明放在桌子上。 (1)松鼠把一只纸船放在小溪里。 _______________ 被 _______________________ 。 (2)小熊放飞了一只风筝。 _______________ 被 _______________________ 。 一只纸船 一只风筝 松鼠放在小溪里 小熊放飞了 课后巩固 4. 把句子中带点的词语换一个词,写在括号里。 (1)小熊很难过。 ( ) (2)如果你愿意和好,就放一只风筝吧! ( ) 伤心 同意