部编版二年级语文上册13坐井观天 30页

坐井观天 部编人教版 二年级上 “有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看看这只小青蛙吧！ 课文导入 寓 言 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。 生字认一认 沿 答 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬 yán dá kě hē huà nòng cuò jì nα tái 天哪 nα 抬头 tái 犯错 cuò 捉弄 nòng “沿、答、渴、喝、话、际”见“生字写一写” 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 水井 J 一 4 独体 jǐng 井 音序 部首 笔画 结构 G 又 6 左右 观看 guān 观 音序 部首 笔画 结构 Y 氵 8 左右 沿海 yán 沿 音序 部首 笔画 结构 D ⺮ 12 上下 回答 dá 答 音序 部首 笔画 结构 K 氵 12 左右 口渴 kě 渴 音序 部首 笔画 结构 H 口 12 左右 喝水 hē 喝 音序 部首 笔画 结构 H 讠 8 左右 说话 huà 话 音序 部首 笔画 结构 J 阝 7 左右 无边无际 jì 际 喝 hē hè 喝水 喝彩 答 dā 答应 dá 答案 造句： 他答应放学后帮我算出那道题的答案。 看台上所有的人都在喝彩，只有他在喝水。 多音字 弄错 —— 朋友 —— 搞错 敌人 观 —— 看 抬头 —— 低头 坐 —— 站 错 —— 对 近义词 反义词 【 大话 】 虚夸的话 。 【回答】 对问题给予解释；对要求表示意见。 【坐井观天】 比喻眼光狭小，看到的有限。 【无边无际】 没有边际，形容极为辽阔广大。 词语释义 整体感知 青蛙和小鸟为了什么问题而争论 ？ 青蛙和小鸟为了 天到底有多大 的问题争论。青蛙认为天不过井口那么大，小鸟认为天无边无际。 课文解读 1. 本篇文章可以分为几个部分？每部分主要讲了什么？ 第一部分（1）： 写青蛙和小鸟所处的位置。 第二部分（2 — 3）： 写小鸟和青蛙的第一轮对话，交代小鸟从遥远的天边飞来。 第三部分（4 — 5）： 写小鸟和青蛙的第二轮对话，他们对天的大小发生了争论。 第四部分（ 6 — 7）： 写小鸟和青蛙的第三轮对话，小鸟劝青蛙跳出井来看看。 小鸟回答说： “ 我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 ” 2.“ 飞了一百多里 ” 说明了什么？ 暗示天是很大的，同时这也是小鸟又累又渴的 原因 。 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里。一抬头就能看见天。我不会弄错的。 ” 3. 朗读这句话时应该注意什么？ 高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以他 眼光狭小 ，看到的有限。“笑”说明青蛙很自大，听不进小鸟的话，还自以为正确。朗读时 重读 “天天”“一……就……”“不会”，表现出青蛙的 自以为是 。 4. 这则寓言告诉我们一个什么道理？ 看待问题、认识事物要全面，不能自以为是。 主题归纳 这则寓言通过青蛙和小鸟对天大小的争论，告诉我们 看问题、认识事物，站得要高，看得要全面 ，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。 文章结构 全面认识事物 坐井观天 青蛙 小鸟 天不过井口大 在井里 在空中 天无边无际 青蛙说： “ 朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ” 写法点拨：这句话运用了反问的手法，写出了青蛙的自负。在青蛙眼里，天只有井口那么大，他认为小鸟在开玩笑。 写法巧借鉴 学习了上面的写作方法，你能写一个反问句吗？ 运用示例： 难道太阳会从西边出来吗？ 1. 给加彩的字选择正确的读音。 随堂练习 弄 错 （ cuò chuò ） 沿海 （ qiān yán ） 口 渴 （ kě hē ） √ √ √ 2. 根据画线部分的意思写成语。 ① 小鸟说： “天很大，大得看不到边际。” （ ） ② 一只青蛙 坐在井里看天 。 （ ） 无边无际 坐井观天 教材习题 分角色朗读课文，读好下面的句子。 朗读指导： 本文对话较多，适合分角色朗读。 青蛙的话应用自负、傲慢的语气来读，小鸟的话应用劝告、诚恳的语气来读。 小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 参考答案： 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。小鸟说天无边无际，是因为它在天上飞；青蛙说天只有井口那么大，是因为它坐在井底。 教材习题 课外积累 出自寓言故事的成语 狐假虎威 画蛇添足 刻舟求剑 守株待兔 杯弓蛇影 叶公好龙 掩耳盗铃 拔苗助长 郑人买履 自相矛盾 鹬蚌相争 亡羊补牢