2020小学一年级英语培优补差计划 4页

一年级英语培优辅差工作计划（一） 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语学习基本 能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语学习能手，挖掘他 们的潜能，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和交际说话能 力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素质和英语成 绩。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、认真挑选好培优补差的对象。 3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 4、认真做好学生的辅导工作,每周至少 3 次的辅导,辅导要有针对 性和可行性。 三、具体措施 1、 利用课堂上多鼓励学生生动口说，优生先示范再叫中下学生 跟读，给优生有自主发挥的机会，假如中下还是说错或不开口，动员 全班同学勉励他，排除其心理障碍。 2、课堂上处理不好的，利用课余时间教导。与学生多谈心，讲 些小故事，激发他们学英语的兴趣。读错、说错不要紧，最重要的是 他肯开口说，循序渐进，由浅入深。 3、积极挖掘学生的闪光点。鼓励优生用多种途径表达语言，活 跃他们的思维。多表扬中下生，只要他们有一点进步，都要及时鼓励， 使其增强自信心。 4、 实行一帮一活动，让中、下生有自己的“私人老师”。培养 他们团结友爱，共同进步的班风。 一年级英语培优辅差工作计划（二） 一、学生情况分析： 本学期，我担任一年级的教学工作。有学生 47 人，学生刚从学 前上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小， 活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事 物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学 生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教 育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到 学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成 长，圆满完成本学期的学习任务。 二、指导思想： 以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学 生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过 程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能 力，培养学生终身学习的能力。 三、培辅对象： 培优：黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、陈雨 斌、闭叶琳、李政、冯良鹏 辅差：黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华 四、培优辅差措施： 对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进 生主要要采取以下措施： 1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高 学习兴趣和学习动机。 2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。 3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可 以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。 4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的 作业要有计划地“面批”“面导”。 5、对“学困生'要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理 因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培 养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下 等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教 师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。 6、及时召开学生会议，总结成绩，综合评定。分析不足，提出 要求。 7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，发挥集体 的作用。