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- 2021-11-12 发布
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《画汽车》教学设计
一、课前准备
(一)学生准备:玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、
不同质地的纸张。
(二)教学准备:玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。
二、教学设计
教学活动
设计思路
1、创设情境,导入新课
(1) 嘟、嘟……(教师模拟汽车喇叭声,展示汽车模型或图片)“小朋友
们喜不喜欢各式各样的小汽车啊?”
(2) (学生回答:“喜欢”)今天老师带着小朋友们做一次汽车旅行,欣
赏图片汽车。(教师介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情况。)
2、 讲授新课
(1) 回忆、欣赏不同种类的汽车。
①汽车发展到今天不仅作为一种交通工具,还有很多新的功能,并且形成了
一种文化。“小朋友想一想你见过哪些汽车?”
②欣赏多种用途的汽车的图片(用途分:货车、客车、推土车、赛车、挂车、
吊车、救火车……等。)
(2) 分析概括汽车的特征。
①我们看了这么多种汽车图片,小朋友们结合你桌子上的汽车模型,小组边
看边想一想讨论,这些车有什么共同之处?
②通过学生的概括,教师用剪贴法演示汽车的组成。(或通过课件演示)如:
车身、车门、灯、保险杠、车轮等。
(3) 激发学生的创造力,展示概念汽车。
①未来汽车又是什么样子的呢?你们想不想提前看一看?工人叔叔为我们
设计了很多未来的汽车。欣赏概念汽车的图片。
(4) 结合小朋友的作品,感受不同的表现方法。
小朋友的脑子中汽车是什么样的,老师很想知道了,我们就通过画笔把它画
下来吧。我今天还为小朋友带来了其他同学的汽车,看一看他们用了什么方法。
欣赏学生作品,引导学生说一说运用的方法(线、线色结合、色块、剪贴或者可
以依据实际情况,设计成橡皮泥、立体纸盒等方法。)
3、 学生完成作品。
提作业要求:每人选择一种方法,把见到过的汽车或想象中的汽车表现出来,
参加我们小朋友的汽车展。
4 、展示、评议作品。
(1) 每个学生走下座位小组交流。介绍自己汽车的用途、功能、特点等。
(2)集中讨论,请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。教师评价,
鼓励学生的设计作品。
5、小结
今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。汽车为什么能在路上行驶?汽车
里面又有什么呢?我们都可以回去想一想、查一查。小朋友,下次旅行再见。