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- 2021-11-12 发布
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部编版一年级上册《b p m f(第二课时)》语文教案
第二课时
课时目标:
1、学会m f两个声母,能记清形,读准音。
2、学会m f与单韵母的拼音。
3、初步使学生掌握直呼法。
教学过程:
一、复习检查,拼读音节。
1、卡片认读:b p
2、开火车拼读:bā bá bǎ bà pā pá pǎ pà
3、指导用“前音轻短,后音重,两音相连猛一碰”的方法拼读。
二、教学声母m。
1、看课件说话引出m:
(1)图上画着谁和谁?(冬冬和丁丁)
(2)冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?
(3)连起来说。(说图意:两个孩子在捉迷藏,冬冬躲在两扇门洞里,丁丁蒙着眼睛去摸。)“摸”的声母就是m,板书:m
2、教学m的发音,认清形。
(1)师:同学们看老师的口形,仔细听。发“m”音时,双唇闭拢,把气堵住,气流从鼻子里出来,声带有些颤动。(教师示范读,跟读,齐读。)
(2) 领读,正音。
(3)记字形
师:图中藏着一个m,谁能给m起个名?叫它“两个门”。
教儿歌:两个门洞m m m
(4)指导书写,一笔写成。
师:m写在四线格的中格,先写竖,再写右弯竖,最后再写一个右弯竖。
(学生书写,教师指导)
(5)教学m和单韵母的拼音。(用活动卡片,让学生拼读。)
直呼法:先做声母的嘴形再做韵母的音
三、教学声母f。
1、看课件说话引出f
师:图上画了什么?(说图意:图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖,远远地在看一尊佛像。)“佛”的声母就是“f”,板书:f
2、课中操。念儿歌:
fó fó fó,
我有一尊大肚 fó,
圆圆脑门圆肚皮,
成天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)
3、 教学f的发音,认清形。
(1)听示范,发音要领:上牙轻轻地放在下唇上,摩擦一下发出音。讲解:一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来,吹着他的手说:“f f,不疼了!”f,f地吹就像声音f的读音。发音时,上齿抵住下唇,让气流从唇齿间的缝隙中挤出,摩擦出声。
(2)读,学生跟读,教师正音。
(3)记忆形:谁能记住f的字形。(伞柄、拐杖)教口诀:爷爷拐杖f f f。伞柄朝上 f f f
(4)指导书写。
师:f 写在四线格的中上格,先从上格往中格写一个左弯竖,再在中格写一短横,两笔写成。 (学生书写,教师指导)
四、巩固练习。
1、读语境歌:“爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛,大喇叭里正广播,爱护大佛不要摸。
或者:增长知识听广播(b),锻炼身体爬山坡(p)。捉迷藏,用手摸(m),笑口常开弥勒佛(f) 。
2、猜字母游戏。
(1)两扇门是什么字母? (m)
(2)像根拐杖是什么字母? ( f )
(3)像个6字,是什么字母? ( b )
(4)脸盆泼水,是什么字母? ( p )
3、认读。(见课间,你会了吗?)
4、摘花游戏,认读音节。
板画梅花,在每朵梅花上分别填上fū bà pí mù pō bǐ pà mǎ mā bō fó fā mó 等音节。板画的花上音节,谁读得对谁读得快就归谁,用 “pí bǐ mù mó”口头组词。
5、谁的眼睛亮?
6、送小动物回家。
(巩固练习环节,教师可根据课堂时间安排自行选择)
五、学习小结,课后激励。
今天我们认识了声母家族的四个朋友b p m f。同学们回家要读给家人听哦。
还要把学会的拼音拼给家长听。
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