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  • 2021-11-12 发布

部编版一年级上册《b p m f(第二课时)》语文教案

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部编版一年级上册《b p m f(第二课时)》语文教案 ‎  第二课时   课时目标:   1、学会m f两个声母,能记清形,读准音。   2、学会m f与单韵母的拼音。   3、初步使学生掌握直呼法。   教学过程:   一、复习检查,拼读音节。   1、卡片认读:b p   2、开火车拼读:bā bá bǎ bà pā pá pǎ pà   3、指导用“前音轻短,后音重,两音相连猛一碰”的方法拼读。 ‎ ‎  二、教学声母m。   1、看课件说话引出m:   (1)图上画着谁和谁?(冬冬和丁丁)   (2)冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?   (3)连起来说。(说图意:两个孩子在捉迷藏,冬冬躲在两扇门洞里,丁丁蒙着眼睛去摸。)“摸”的声母就是m,板书:m   2、教学m的发音,认清形。   (1)师:同学们看老师的口形,仔细听。发“m”音时,双唇闭拢,把气堵住,气流从鼻子里出来,声带有些颤动。(教师示范读,跟读,齐读。)‎ (2) 领读,正音。   (3)记字形   师:图中藏着一个m,谁能给m起个名?叫它“两个门”。   教儿歌:两个门洞m m m ‎ ‎  (4)指导书写,一笔写成。   师:m写在四线格的中格,先写竖,再写右弯竖,最后再写一个右弯竖。   (学生书写,教师指导)   (5)教学m和单韵母的拼音。(用活动卡片,让学生拼读。)   直呼法:先做声母的嘴形再做韵母的音   三、教学声母f。   1、看课件说话引出f   师:图上画了什么?(说图意:图上画了一位老爷爷右手拄着拐杖,远远地在看一尊佛像。)“佛”的声母就是“f”,板书:f   2、课中操。念儿歌:   fó fó fó, ‎ ‎  我有一尊大肚 fó,   圆圆脑门圆肚皮,   成天乐得笑呵呵。(边做动作边念。)‎ 3、 教学f的发音,认清形。   (1)听示范,发音要领:上牙轻轻地放在下唇上,摩擦一下发出音。讲解:一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来,吹着他的手说:“f f,不疼了!”f,f地吹就像声音f的读音。发音时,上齿抵住下唇,让气流从唇齿间的缝隙中挤出,摩擦出声。   (2)读,学生跟读,教师正音。   (3)记忆形:谁能记住f的字形。(伞柄、拐杖)教口诀:爷爷拐杖f f f。伞柄朝上 f f f   (4)指导书写。   师:f 写在四线格的中上格,先从上格往中格写一个左弯竖,再在中格写一短横,两笔写成。 (学生书写,教师指导)   四、巩固练习。 ‎ ‎  1、读语境歌:“爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛,大喇叭里正广播,爱护大佛不要摸。   或者:增长知识听广播(b),锻炼身体爬山坡(p)。捉迷藏,用手摸(m),笑口常开弥勒佛(f) 。‎ ‎2、猜字母游戏。   (1)两扇门是什么字母? (m)   (2)像根拐杖是什么字母? ( f )   (3)像个6字,是什么字母? ( b )   (4)脸盆泼水,是什么字母? ( p )   3、认读。(见课间,你会了吗?)   4、摘花游戏,认读音节。   板画梅花,在每朵梅花上分别填上fū bà pí mù pō bǐ pà mǎ mā bō fó fā mó 等音节。板画的花上音节,谁读得对谁读得快就归谁,用 “pí bǐ mù mó”口头组词。 ‎ ‎   5、谁的眼睛亮?   6、送小动物回家。   (巩固练习环节,教师可根据课堂时间安排自行选择)   五、学习小结,课后激励。   今天我们认识了声母家族的四个朋友b p m f。同学们回家要读给家人听哦。   还要把学会的拼音拼给家长听。‎