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  • 2021-11-12 发布

一年级上册语文课件-中华经典素读范本第7课-人教部编版(共20张PPT)

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《中华经典素读范本》 一年级 上册 第7课 内容一 爱莲说 内容二 绝句 江畔独步寻花(其六) 内容一 爱莲说 一、温故揭题 (一)用陈琴歌诀乐读法背诵《弟子规·亲仁》和《弟子规·余 力学文》。 (二)师生合作吟诵《忆江南》三首。 二、尝试初读 (一)初读《爱莲说》,老师读一句,学生跟读一句。 (二)标注易读错字词:可爱者甚蕃(fán)、濯(zhuó)清 涟 (三)学生读一句,老师跟读一句。 (四)师生拍手齐读。 (五)学生说读后感受。 三、分步练读 (一)学习第一部分,从“水陆草木之花”到“可远观而不可 亵玩焉”。 1.文白对读。 原句 水陆草木之花,可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自李唐来,世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖, 中通外直,不蔓不枝, 香远益清,亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉。 译文 水里陆地各种草木的花,值得喜爱的很多。 晋代陶渊明只喜爱菊花。 自唐朝以来,世间的人大多喜爱牡丹。 我唯独喜爱莲花,它从淤泥中生长出来却不沾 染污秽, 在清水里洗涤过,却不显得妖媚, (它的茎)中间空外面直,不生枝蔓,不长枝 节, 香气散发得越远越清香,笔直洁净地站立在那 里, 可以从远处观赏却不能贴近玩弄。 2.素解文意。 【释义】 ①可爱:值得喜爱。 ②甚:非常,很。 ③蕃:(草木)茂盛。这里指繁多。 ④妖:美丽而不端庄。 【点拨】这个部分描写了莲花生长的环境、秀丽挺拔的外形, 尤其突出了它的高洁品质和可敬而不可侮慢的风范。 【链接】①《周敦颐其人》 ②《周敦颐酷爱莲花》 ③《“李唐”王朝》 【拓展】积累写莲花的诗歌: 采莲曲 〔唐〕王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 晓出净慈送林子方 〔宋〕杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 (二)学习第二部分,从“予谓菊”到“宜乎众矣”。 1.文白对读。 原句 予谓菊,花之隐逸者也; 牡丹,花之富贵者也; 莲,花之君子者也。 噫!菊之爱, 陶后鲜有闻。 莲之爱, 同予者何人? 牡丹之爱, 宜乎众矣。 译文 我认为菊花是花中的隐士; 牡丹,是花中的富贵者; 莲,是花中的君子。 唉!对于菊花的喜爱, 陶渊明以后很少听到了。 对于莲花的喜爱, 像我一样的还有什么人呢? 对于牡丹的喜爱, 人该是很多了。 2.素解文意。 【释义】 ①隐逸者:指隐居的人。在封建社会里,有些人不愿意跟统治 者同流合污,就隐居避世。 ②君子:指道德品质高尚的人。 【点拨】文章运用了对比、反衬的手法,把菊花的隐逸、牡丹 的富贵和莲花的高洁相对比,突出了“爱莲”的主题。 【链接】《中国十大名花》 【拓展】你们见过莲花吗?请与同桌描述一下你见过的莲花。 3.多形式熟读文本。 4.尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 (一)师生共读。 (二)用陈琴歌诀乐读法再读。 (三)镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 绝句 江畔独步寻花(其六) 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《爱莲说》。 二、学习《绝句》 (一)解诗题 “绝句”是古诗的一种体裁,每首四句。每句五个字的,称 五言绝句;每句七个字的就称七言绝句。这首《绝句》是诗人住 在成都浣花溪草堂时写的,描写了春天草堂周围明媚秀丽的景色。 (二)正诗音 1.初读《绝句》,老师读一句,学生跟读一句。 2.标注易读错字音: 一行(háng)、鹭 3.标注入声字: 4.学生读一句,老师跟读一句。 5.师生拍手齐读。 6.学生说读后感受。 (三)明诗意 1.文白对读。 原句 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 译文 两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱, 一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。 窗前望见西岭上终年不化的积雪, 门前停泊着万里外东吴远航而来的船。 2.字词释义。 ①西岭:西岭雪山。 ②千秋雪:指西岭雪山上千年不化的积雪。 ③东吴:古时候吴国的领地,在江苏省一带。 ④万里船:不远万里开来的船只。 (四)品诗味 1.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 【品味】诗人将黄鹂、翠柳、白鹭、青天四种不同的事物与不 同的颜色交错并列,构成了一幅色彩鲜明、清新活泼的图景。 【拓展】积累写风景的名句: 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作》 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 ——杜牧《江南春》 莺初解语,最是一年春好处。 ——苏轼《减字木兰花》(莺初解语) 翠叶藏莺,朱帘隔燕。 ——晏殊《踏莎行》(小径红稀) 2.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 【品味】诗人用了“窗含”二字,仿佛远处的雪景是镶嵌在窗 框中的一幅图画,如此美丽的景象让人心情无比舒畅。 【拓展】你能把这首诗中的图景用笔画出来吗? (五)背诗句 1.复沓式读诗。 2.用陈琴歌诀乐读法再读。 3.镂空记忆背诵。 (六)想诗境 1.请大家静听吟诵,尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画 面。 2.请脑海中出现了画面的同学举手,说说你脑海中的画面有些 什么。 (七)悟诗情 诗人为我们勾勒了一幅色彩明丽、春意盎然的图景, 让读者感受到万物即将复苏的生机和喜悦,也流露出 诗人对大自然美好景色的喜爱之情。 三、学习《江畔独步寻花(其六)》 (一)解诗题 “江”指四川的锦江, 杜甫经历了安史之乱的动荡后,在 成都西郊浣花溪畔建成草堂,过上了安宁的日子,这一年春天 来了,江水的歌唱,鸟儿的叫声,吸引着他走出草堂,在浣花 溪旁独自散步,一路上他被春天的美景所打动,写下了《江畔 独步寻花》这组诗。 (二)正诗音 1.初读《江畔独步寻花(其六)》,老师读一句,学生跟读一 句。 2.标注易读错字音:蹊 3.标注入声字: 4.学生读一句,老师跟读一句。 5.师生拍手齐读。 6.学生说读后感受。 (三)明诗意 1.文白对读。 原句 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。 译文 黄四娘家花儿茂盛把小路遮蔽, 万千花朵压弯枝条离地低又低。 眷恋芬芳花间彩蝶时时在飞舞, 自由自在娇软黄莺恰恰欢声啼。 2.字词释义。 ①黄四娘:杜甫住在成都草堂时的邻居。 ②蹊:小路。 ③留连:即留恋,舍不得离去。 ④娇:可爱的样子。 ⑤恰恰:象声词,形容鸟叫的声音和谐动听。一说“恰恰”为 唐时方言,恰好之意。 (四)品诗味 1.黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。 【品味】这两句记叙了诗人在黄四娘家赏花时的所见所闻,沉 甸甸的花朵把枝条都压弯了,诗人描写了江畔烂漫的春光,表 现出对美好事物的热爱以及独步寻花时的闲适惬意。 2.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 【点拨】诗人欣赏着美丽的花朵、翩翩起舞的蝴蝶,突然又听 到黄莺鸟清脆的叫声,他不禁陶醉在这欢快的情境当中。 【拓展】积累诗人赏景的名句: 故人家在桃花岸,直到门前溪水流。 ——常建《三日寻李九庄》 昨夜风开露井桃,未央前殿月轮高。 ——王昌龄《春宫曲》 独出前门望野田,明月荞麦花如雪。 ——白居易《村夜》 (五)背诗句 1.复沓式读诗。 2.用陈琴歌诀乐读法再读。 3.镂空记忆背诵。 (六)想诗境 1.请大家静听吟诵,尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画 面。 2.请脑海中出现了画面的同学举手,说说你脑海中的画面有些 什么。 (七)悟诗情 这首诗歌虽然短小,但从“留连”“自在”等词可以看出 诗人对于大自然美景的喜爱,以及对当前安稳生活的满足与乐 观的情绪。 四、熟读成诵 (一)师生共读《绝句》和《江畔独步寻花(其六)》。 (二)有感情地背诵《绝句》和《江畔独步寻花(其六)》。 五、本课总结