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- 2021-11-12 发布
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第四单元100以内数的认识
第一课时数数 数的组成
一、基础训练
1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七 五十六 七十三 八十八
2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七 _______ _______ _______ _______
五十九 _______ _______ _______ _______
九十三 _______ _______ _______ _______
二、能力提升
3个十和5个一组成( ) 32个一是( )
6个十是( ) 8个一和1个十组成( )
三、思维拓展:写一写。
51、53、( )、( )59
38、( )、34、32、( )、( )
90、( )、( )、93、94、( )
80、79、( )、( )、( )
第二课时 数的读写
一、 基础训练(读读写写)
(1)三十八 二十二 四十三 三十六 九十九
_______ _______ _______ _______ _______
(2)19 34 88 58 100
_______ _______ _______ _______ _______
(3)5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一
_______ _______ _______ _______
二、能力提升(按要求写数,各写5个)
个位是6的两位数 十位是3的两位数
三、思维拓展(猜猜我是谁)
我是87和89的邻居( ) 我和55一样大( )
我由3个十和6个一组成( ) 我是70个一( )
我是22前面的数( ) 我由3个一和9个十组成( )
我是29后面的数( ) 我是6个十( )
第三课时 数的顺序
一、 基础训练(填一填)
48
52
1000
97
一、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数)
2
5
13
23
35
46
54
57
68
79
二、 思维拓展
1、比71小而比68大的数是( )和( )。
2、比29大而比32小的数是( )和( )。
第四课时 数的大小比较
一、基础训练(比一比)
46○54 76○86 58○91
66○68 100○99 56○92
53○50 9○49 48○50
二、能力提升(排一排)
1、10 45 66 35 75 60 82
(1)从大到小排一排__________________________________。
(2)从小到大排一排__________________________________。
2、连一连
39 51 38 45 63 15 18 60
小于50的数
大于50的数
我的笔比你多一些,但没有超过30只
三、思维拓展
我有20支铅笔
他可能有几支笔_______________________________________
第五课时 数的估计
一、基础训练
估计有( )颗,实际有( )颗。
二、能力提升(在正确答案下面画勾)
我的年龄比小红大得多。
小红今年8岁
明明
明明今年可能几岁?
13岁
20岁
35岁
三、思维拓展
甲、乙、两三人每人做46道题。
甲做对的题数
乙做对的题数
丙做对的下题数
比30少一些
和30差不多
比30多一些
( )做对的题数最多,( )做对的题数最少。
第六课时 解决问题
一、基础训练
50颗星星,每个班级分到8颗,可以分给几个班级?
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
二、能力提升
星期天,一(4)班的小朋友去种树。有19棵小树苗,每行种三棵,可以种几行?
三、思维拓展
有14瓶牛奶,每个盒子能装三瓶,五个盒子能装的下吗?
第七课时 整十数加一位数及相应的减法
一、基础训练(我会算)
30+2=( ) 3+10=( ) 87-7=( )
20+4=( ) 3+20=( ) 77-7=( )
10+6=( ) 6+30=( ) 67-7=( )
5+20=( ) 9+40=( ) 57-7=( )
二、能力提升
40+8=48 6+20=26
8+( )=( ) 6+( )=( )
48-( )=( ) 26-( )=( )
48-( )=( ) 26-( )=( )
三、思维拓展
63=60+( ) 80=( )-4
65=( )+5 ( )-7=40
55=50+( ) 70=( )-( )
29=( )+( ) 30=( )-( )
第八课时 摆一摆,想一想
一、基础训练
把2、6、0三张数字卡片中的两张放在表内,可以表示几个不同的两位数。
十位
个位
二、能力提升
十位
个位
用4个“●”摆在数位上,并写出所表示的不同的数。
十位
个位
十位
个位
十位
个位
十位
个位
三、思维拓展
用0、1、2、3、4、5、6、7、8九张卡片的两张表示不同的两位数,你想到的有哪些?请把它们写出来
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