部编版一年级语文上册《比尾巴》教案 (15) 3页

比尾巴 ‎【教学目标】‎ 1、 正确认读8个生字，认识三个偏旁。‎ 2、 能正确流利地读课文，学习朗读问句的语气并会背诵课文。‎ 3、 认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。‎ ‎【教学重难点】‎ 重点：学习句子词语。‎ 难点：观察插图再读课文，培养学生读书说话能力。‎ ‎【教学过程】‎ 一、 创设情境，揭示课题 1、 设计游戏：小朋友们，今天我们来学习心的内容，不过在这之前我们先来玩个小游戏。我来说，你来做:123摸摸你的脸，123摸摸你的耳朵……123摸摸你的尾巴。（边拍手边做）‎ 2、 谈话揭题：小朋友们，你们有尾巴吗？那你们知道谁有尾巴吗？（板书尾巴）小动物有尾巴，它们可高兴了。今天要去森立王国比一比自己的尾巴（板书比）‎ 3、 齐读课文。‎ 二、 初读课文 1、 借助拼音，自由轻声读课文。看清音节，读准字音。‎ 2、 再读课文，对照生字表找到生字多读几遍。‎ 3、 检查自读情况 a、 抽读生字，师范读（老师板书，学生读拼音）并指名读、齐读。‎ b、 指名读课文并表扬。‎ c、 齐读。‎ 三、 图文结合，理解词句的意思。‎ 1、 学习1.2两小节 a、 自由读1.2两小节课文。数一数这两节课文共有几句话？之间有什么联系？（共有6句话，前三句是问话，后三句是回答）‎ b、 再读一读这两节课文，说一说你读懂了什么？（猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞）‎ c、 结合看图比较“长”和“短”‎ ‎①比猴子和兔子的尾巴。‎ ‎②比猴子和松鼠的尾巴。‎ ‎③比兔子和松鼠的尾巴。‎ d、指导朗读第1,2两小节的问句。‎ e、男生读问句，女生回答。反之 2、 学习三、四两小节。‎ a、 数一数这两小节有几句话，之间有什么联系。‎ b、 你读懂了什么？‎ c、 结合图画，比较它们的尾巴。加深对“弯、扁、好看”词语的理解。‎ d、 指导朗读3，4两小节，并注意问句的语气。‎ e、 指导学生一问一答的形式读三、四节课文，并背诵全文。‎ 四、 巩固练习，扩散思维。‎ 你们还认识哪些动物的尾巴？它们的尾巴是什么样子的？同桌互相讨论。‎ ‎【板书设计】‎ 比尾巴 Wěi shuí duǎn sǎn tù zuì gōng 尾 巴 谁 短 伞 兔 最 公 猴子 长 公鸡 弯 兔子 短 鸭子 扁 松鼠 一把伞 孔雀 最好看