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  • 2021-11-12 发布

一年级语文上册《小小的船》学案分析

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一年级语文上册《小小的船》学案分析 在朗读中感受韵文美( 重点)‎ 师:你们喜欢这首儿歌吗?如果喜欢它,你就美美地读。‎ ‎(学生边想象美丽的夜空,边美美地朗读。)‎ 师:大家读得真美,谁能站起来给大家读一遍呢?‎ ‎(学生个个跃跃欲试,纷纷举手朗读。)‎ 师:谁还想读?请你做“小老师”领大家读一遍好吗?‎ ‎(学生非常开心地领读。)‎ 师:你喜欢儿歌的哪一句?‎ 生:我喜欢第三句。(“我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”)‎ 师:你为什么喜欢这一句呢?‎ 生:因为读到这一句话就感觉我自己坐在小船里一样。‎ 师:你的这种感觉真的很美,能让人感觉到你坐在小船里的那种愉悦的心情。‎ 生1:我喜欢第一句,因为它好读。(“弯弯的月儿小小的船。”)‎ 生2:我喜欢第二句,因为它非常好听。(“小小的船儿两头尖。”)‎ 师:老师有个问题想请教同学们,蓝天上的月儿除了像小船以外,还像什么?‎ 生1:这月儿弯弯,像一个香蕉。‎ 生2:这月儿像小船,也像镰刀。‎ 生3:这月儿有时候还像弯弯的眉毛。‎ 师:那小女孩为什么觉得月儿像小船而不像香蕉和镰刀呢?‎ 生1:老师,我知道,香蕉只能吃,不能坐。‎ 生2:因为月亮是弯弯的,两头尖尖的,小船也是弯弯的,两头尖尖的。‎ 生3:还有天空是蓝蓝的,大海也是蓝蓝的。‎ 生4:老师,我还有补充。因为大海很大很大,很广很广,天空也很大很大,很广很广。‎ 生5:说月儿像小船,因为它离我们太远了。‎ 师:同学们太聪明了,听你们一说我也感觉到了天空的美丽,小船的可爱。‎ 生:我也喜欢第三句,我仿佛看见了闪闪的星星在向我招手,向我微笑呢!(“我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”)‎