部编版一年级上册语文汉语拼音《 b p m f》教案 (9) 4页

‎《bpnf 》教案设计 教学目标:‎ ‎1、学会bpm f四个声母，读准音，认清形。‎ ‎2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。‎ ‎3、学会带调拼读音节ba。‎ 教学重点:‎ ‎1、bp m f的发音方法以及识记。‎ ‎2、音节的拼读方法。‎ 教学难点:‎ ‎1、区别bP两个声母的认读。‎ ‎2、声母b和带调韵母a的拼读。‎ 教学过程 导入 师：同学们，看看看PPT上老师展示的城堡，知道我们今天要去哪吗？哦，拼音王国。没错，拼音王国里住着许多拼音宝宝，总体来说，他们分为声母宝宝、韵母宝宝两大类。等宝宝们都长大以后，声母宝宝和韵母宝宝就会手拉手组合成一个个音节。他们的故事将会非常精彩，老师将会一个一个讲给大家听。在听故事之前，想一想你都认识哪些拼音宝宝？‎ 师：你的手举得最高，你来说 师：哦，aoeiuv。学过的拼音宝宝都记住了，老师奖励你一朵小红花。神秘的拼音国王他要开车拼音列车邀请大家开始拼音王国之旅，这一 次拼音国王派了四位声母宝宝带领大家一起开启你们的旅程。一起读课题，认识一下你们的新朋友。bpmf 师：声母宝宝听说小朋友们要来做客，可高兴了，它们希望给大家一个不一样的见面形式，所以他们都为自己做了一番乔装打扮藏了起来，老师把bpmf这四张声母宝宝的卡片贴在黑板上，大家对照卡片在课文插图中找一找他们吧!找到之后，先举手再回答。‎ 师：这么多小朋友都举起了手，看来大家已经找的差不多了。你来说一说。‎ 师：哦，他找到了小男孩身上的p。这个小男孩的名字叫做波波，他在做什么呢？哦，他在和爸爸一起爬山坡。请坐。‎ 师：你也来说说。他说找到了山下的双拱门是m。那拱形门里还有谁它们在做什么呢？‎ 师：哦，拱形门里有两个小朋友在捉迷藏。‎ 师：你再来说一说。‎ 师：他找到了爸爸手中拿着的登山杖，是f。小朋友都有一双火眼晶晶，快速地把乔装打扮的声母宝宝们找出来了，可是大家仔细数一数，是不是还少了一位声母宝宝没有找到呢？对，还有一个b，小b小b用处大，又下半圆容量大，我们一起找一找。‎ 师：你来说。他说波波手里拿着的收音机就是小b。你真聪明，听懂了老师给的小小提示，发现了小波手里的b。‎ 师：请坐。经过大家的努力，四个声母都找到了，今天拼音王国的故事就要从这里开始了。波波和爸爸一起爬山坡，边听广播边说笑，不 知不觉到了半山坡。半山坡上有拱门，拱门里面有朋友，他们一起捉迷藏。摸摸摸，我们也来玩游戏，跟着老师一起说。有请小b先出场 拉开天线听广播，右下半圆bbb 再请小p上前来 波波勇敢爬山坡，右上半圆ppp 小m小m你在哪？两个门洞mmm 爸爸爬山好帮手，一根拐杖fff 小朋友对我们的声母朋友都熟悉了吗？现在开启我们的拼音小火车大声地读一读。‎ 师：声母宝宝陪我们玩了这么久，我们一同送他们回家好吗？‎ 师：大家异口同声地说好。现在请看ppt上拼音王国里的标准住房——四线格，四线格有几层呢？‎ 师：四层，分别叫做，上格、中格、下格。每格怎么住是有规定的：探头的住上格和中格，长尾的住中格和下格，没头没尾的住中格。谁来说一说bpmf怎么住？‎ 师：第一排女生。你说b怎么住四线格？‎ 师：你说b上面有长长的天线，应该住上格和中格。看来你对拼音王国里的规则非常熟悉。奖励一朵小红花。‎ 师：伸出你们的手指，跟老师一起把小b送回家。老师再来考考大家，还有哪个声母和小b一样住在上格和中格？‎ 师：是小f。非常棒。‎ 师：还有两位声母宝宝，谁想把它们送回家？‎ 师：你来。‎ 师：他说小p尾巴长，应该住在中格和下格，大家同意他的说法吗？‎ 师：那请大家一起伸出小手把小p送回家。同样奖励你一朵红花。‎ 最后一位小m，我们请一起大声地说出：小m小m，没头也没尾，住进大中格。同学们的小眼睛看黑板，目送小m回家。声母宝宝都回家了，我们在拼音王国的旅行也结束了。接下来我们以小组赛读的形式大声读一读这些声母宝宝。‎ 师：同学们读得都非常的好。课下请和爸爸爸妈妈一起从生活中找一找跟声母bpmf形状相似的物品或是用身体做出相应的动作，每个声母宝宝至少找一个，一照片形式提交。‎ 同学们，下课。同学们再见！‎