一年级语文上册《比尾巴》教学设计2 7页

一年级语文上册《比尾巴》教学设计 教学目标：‎ ‎ 1.认识12个生字，认识两个偏旁：八字头和提手旁；会写“比”字和竖提1个笔画。‎ ‎ 2.正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。‎ ‎ 3.了解一些动物尾巴的特点,激发学生观察其它动物尾巴的兴趣，愿意保护动物。‎ 教学重点：‎ ‎ 认识11个生字，会写“巴”和“把”字，读好文中的六个问句。‎ 教学难点：‎ ‎ 读好文中的六个问句。‎ 教具准备：‎ ‎ 课件、生字卡片、动物图 教学过程：‎ 一、创设情境，趣引课题 ‎1.小朋友们，你们知道吗？森林里的动物非常喜欢聚在一起举行一些有趣的比赛，（出示图片）它们有时比唱歌，有时比跳舞，有时比画画，有时比写字，你们猜猜看，今天，它们准备比什么呢？‎ ‎2.指名回答，（课件出示课题）指导学生读题，注意读好轻声。（指名读，全班齐读）‎ ‎3.这就是我们今天要学的第6课比尾巴。（板书课题）‎ 二、初读课文，趣认生字 ‎ 1.生自由读文，提出要求：读准字音，遇到不认识的字想办法解决。‎ ‎ 2.这篇课文一共有几小节？‎ ‎ 3.识记生字。‎ ‎ （1）开火车认读带拼音生字，随机正音。‎ ‎ （2）齐读带拼音生字。‎ ‎ （3）摘苹果游戏巩固。‎ ‎ （4）齐读词语。‎ 三、观察比较，趣写生字 ‎ 1.出示巴和把，认识提手旁，渗透加偏旁和减偏旁的识字方法。‎ ‎ 2.指导学生观察巴和把在田字格中的占格情况。‎ ‎ 3.学生练习练习书空。‎ ‎ 4.教师板书示范。‎ ‎ 5.学生描红，独立书写。‎ ‎ 6.反馈评改。‎ 四、理解内容，趣读课文 ‎ 1.师范读，生评价。‎ ‎ 2.生练读。‎ ‎ 3.指名看屏幕读，生评价。‎ ‎ 4.解决问题。‎ ‎ （1）哪些动物在尾巴？（随机贴动物图）‎ ‎ （2）比的结果怎么样？（请学生帮忙完成板书）‎ ‎ （3）为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？还可以说一把什么？‎ ‎5.指导朗读问句 ‎ （1）出示一个疑问句：谁的尾巴长？‎ ‎ A认识问号和问句 ‎ B指名读。‎ ‎ C齐读。‎ ‎ （2）课件出示课文中六个疑问句。‎ ‎ A生找自己喜欢的句子练读。‎ ‎ B汇报读。‎ ‎ C齐读。‎ ‎ 6.了解课文结构，趣读课文 ‎ （1）课文的第一节和第二节有什么关系？第三节和第四节呢？‎ ‎ （2）师生一问一答读。‎ ‎ （3）男女生对读。‎ ‎ （4）做动作表演，看图齐背课文。‎ 五、课外拓展，趣味模仿 ‎ 同桌合作编儿歌：比尾巴。(课件出示三种动物)‎ 六、作业：‎ ‎ 回家和爸爸妈妈合作编儿歌。‎