部编版一年级上册语文汉语拼音《 g k h》教案 (6) 3页

‎5.ɡ　k　h 教学目标 ‎1.学会声母g、k、h,读准音,认清形,正确书写。认识“画、打”两个字。‎ ‎2.能准确拼读声母g、k、h与单韵母e、u组成的音节,继续学习带声调音节的拼读方法,能看图正确拼读带调音节。‎ ‎3.掌握音形结合的学习方法。‎ 重点：‎ 学会ɡｋｈ3个声母，读准ɡｋｈ与单韵母相拼的音节。 ‎ 难点：‎ 区别ɡｋｈ三个声母发音部位，发音方法的不同，能正确发音。‎ 课时安排 ‎2课时 教学过程 第一课时 一、创设情境,引入新课 二、动画演示,学习声母 ‎1.学习ɡ。‎ ‎(1)多媒体课件出示鸽子的图片,教师指导学生观察:瞧!飞来一只小白鸽,谁来跟鸽子打个招呼?(生:鸽子,你好吗?鸽子,你好……)‎ ‎(2)教师指名示范读词语:鸽子。学生读:鸽子。‎ ‎(3)教学g的发音:如果把“鸽子”的“鸽”的音发得轻一点、短一点,就是g的读音。‎ ‎2.学习k。‎ ‎ (1)多媒体课件出示蝌蚪,问:它的名字叫什么?‎ 生:蝌蚪。‎ ‎(2)教师指名示范读词语:蝌蚪。学生跟读:蝌蚪。‎ ‎(3)教学k的发音:如果把“蝌蚪”的“蝌”的音发得轻一点、短一点,就是k的读音。‎ ‎3.学习h。‎ ‎ (1)教师指名读声母h,学生跟读声母h,学生开火车读声母h。‎ ‎(2)启发学生思考:生活中带有he这个音节的词语有哪些?‎ ‎4.教师示范写法。‎ ɡ的写法:ɡ在中下格,先写左半圆,再写竖左弯,注意弯钩不要挨上第四线,ɡ两笔写成。‎ k的写法:k在上中两格,先写一竖,再写左斜右斜,注意一竖不要顶格,还有左斜右斜要一笔写成,k共两笔。‎ h的写法:先写一竖,再写左弯竖,在上中两格,注意上格不要顶格,h也是两笔写成。‎ ‎(5)学生拿出拼音本书写ɡ、k、h。‎ ‎(6)教师巡视,纠正学生不正确的写法,纠正学生的写字姿势。‎ 第二课时 一、复习旧知,激发兴趣 二、对比音节,学习三拼音节 ‎1.多媒体课件出示:一个西瓜图片,请学生说出名称。‎ ‎2.出示ɡuā这个音节卡片,引导学生发现这个音节与以前学过的音节的不同之处。(由三个字母组成)‎ ‎3.在学生讨论的基础上,教师讲解ɡuā。ɡuā是三拼音节,读的时候要先读ɡ,再读u,紧连着读ɑ,要由慢到快,连成一个音节。‎ 三、多种方法,练习三拼音节 ‎1.抽读卡片 ɡuà　kuā　huā　ɡuō　kuò　huǒ ‎2.多媒体课件出示对比音节练习,学生读音节,比较每组音节的不同点。‎ ɡā——ɡuā　kā——kuā　hā——huā ɡū——ɡuō　hú——huó　kù——kuò 四、图片识字,练习说话 ‎1.音节朋友不仅能和我们做游戏,还能帮我们识字。‎ ‎(多媒体课件出示教材插图)学生思考:谁正在做什么?(小熊猫在画画,小老虎在打鼓。)‎ ‎2.教师出示带有音节的“画画”“打鼓”词卡,指名认读。‎ ‎3.引导学生用“画画”“打鼓”各说一句话。‎