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  • 2021-11-12 发布

部编版二年级语文上册《场景歌》教案 (5)

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‎1.《场景歌》教学设计 教材分析:‎ 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。 ‎ 教学目标:‎ ‎1.认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。‎ ‎2.正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。‎ ‎3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。‎ 教学重难点: ‎ 教学重点:识字、写字和学习数量词的运用;‎ 教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。 ‎ 教学准备:多媒体课件 教学时数: 2课时 第二课时 教学目标:‎ ‎1、巩固生字,会写“园、孔”10个生字。‎ ‎2.正确、流利地背诵课文。‎ ‎3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。‎ 教学过程:‎ 一:复习回顾,引入新课 ‎1、出示词,认读词语 ‎2、出示课文,学生正确流利地朗读。‎ 二、创境学文,培养语感 ‎1.出示图片,感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出:海鸥,沙滩,军舰,帆船;垂柳,稻田,鱼塘,果园;翠竹,小溪,石桥,飞鸟。‎ ‎2.感受美景,导入数量词。‎ ‎(1)感受美景,感受数量词。师:这些东西美吗?我们再次来欣赏。师口中念念有词:啊,一只漂亮的海鸥;啊,一片美丽的沙滩……‎ ‎(2)导入数量词,出示课题。大家看,像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”(板书:数量词)。你们能从文中找一找,读一读,并用笔把它们划出来吗?‎ ‎3、指名用我们书本中的数量词来说一说呢?‎ ‎4、我还能说(看谁说的多)‎ 师:“一只海鸥、一群海鸥……”除了书中的数量词,还能用哪些数量词来形容这些事物。‎ 三:指导书写,练习背诵。‎ 师:读了,说了,同学们的嘴巴越来越灵活了,老师还想检验下同学们字写得好不好,大家有信心吗?‎ ‎1、(课件出示“园、旗、领、群”等字。)‎ ‎⑴ 学生独自观察田字格中的字,看清字形,找出关键笔画。‎ ‎ ⑵ 观察老师范写,注意笔顺。‎ ‎ ⑶ 学生照样子书写。‎ ‎ ⑷ 写完后与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。‎ ‎  2、小组分节朗读比赛,看哪组读得最流利、最整齐。‎ ‎  3、师生“对口令”游戏:老师说数量词,学生说出相应的事物。‎ ‎  4、(课件出示全文),学生带着喜爱之情试着背诵课文。‎ 四、拓展延伸 布置作业 ‎1、游戏“找朋友”‎ ‎2、谈话激趣。‎ 师:同学们课文中的数量词学的这么好,老师有一首“数量词”歌也不错,想送给你们。大家听听吧……(出示课件)‎ 一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。‎ ‎3、大家想生活中的例子,也学着说说。(视时间灵活处理要作为课内延伸或作业)‎ ‎4、出示图片,仿照课文,说说上面有什么。(课件出示)。‎ ‎5、观察教室里的物品,用上数量词说一说。(小练习)‎ 师总结 ‎ 今天我们的收获真不小,欣赏了美丽的风景,学习了数量词,掌握了几种识字方法,还写了一手好字,下面请看作业:回家后仔细观察家中物品,用上数量词说给父母听。‎ 教学反思:‎