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- 2021-11-12 发布
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对印的花纹
课时: 一课时
教学目的:1、能说出 5-10 件左右对称的物体。
2、能够用印的方法表现 2-3 幅作品。
3、了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重点:对称图形的特点。
教学难点:如何正确使用水彩颜料。
教学准备:8 种对称的实物:衣服、锁、花瓶等,投影仪、电视机等,
水粉颜 料、调色盘、笔、水罐、抹布、范例 4 张、作业纸若干等。
教学过程:
一、 引导阶段:
(1) 让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的。
对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。
出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美。
(平衡、均衡、整齐、稳定)
(2)组织让学生观察教材的制作过程:
把作业纸对折,在对称轴的一边画、合起来,印一印,打开看象
什么?
让大家来试一试制作一幅对称图。
谈谈制作中会遇到什么困难(对称的颜色不明、画面糊了)。
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讨论怎样才印的清晰。(颜料浓淡要适当)
(3)小组讨论:哪些物体适合用对称方法表现。
构图(一半图形的设计)、色彩的搭配?
二、 发展阶段:
1、教师示范
(1)构思
要印什么,先想好,纸对折、在中心线的一边,画出一半的内容
(2)调色
注意颜料少调些水,色彩要鲜艳,不要几种颜色混在一起,弄脏
了画面。
(3)对印,展开
根据印出来的图案看看,想一想印出的东西像什么?
(4)添画
对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰,色彩
不丰富的可添画装饰美化。
2、学生进行操作练习,教师巡视辅导。
注意提醒学生注意保持画面的整洁,手脏了不要用抹布擦干净。
引导小组同学互相学习。
三、 展示作品:
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小组进行评议,让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品,你
看了会什么感受,个别同学对全班小结。
四、 收拾与整理:
将毛笔、调色盘、水罐清洗干净,用抹布将桌子擦干净。
五、课后拓展
用对称的方法装饰衣服、锁、花瓶等
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