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  • 2021-11-12 发布

一年级语文上册识字二8小书包教案新人教版

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‎8 小 书 包 本课由三部分组成。第一部分是词语,展现小书包中装的各种文具。第二部分是儿歌,介绍书包是我们的好朋友。第三部分是为词语和儿歌配的各种文具图片。三部分内容联系紧密,通过看图认识事物,把认字(词)与认识事物、观察和阅读有机地结合起来,便教易学。‎ 在识字、读词的基础上,引导学生运用所学字词练习说话,体现学用结合。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1.认识11个生字,学写5个生字,认识3个偏旁。‎ ‎2.能正确、流利地朗诵词语和儿歌。‎ ‎【过程与方法】‎ 通过各种学习和朗读方式,调动学生的积极性,提高学生的学习效率。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 通过儿歌的学习,感受书包是我们的好朋友。‎ 识字、写字和朗读儿歌。‎ 教师:字词卡片及课件。‎ 学生:预习课文。‎ ‎1课时 一、猜谜导入。‎ 师:你们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,看谁聪明,猜得快。‎ ‎1.师说:身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。(铅笔)出示铅笔卡片,贴在黑板上。‎ ‎2.师说:我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。(橡皮)出示橡皮卡片,贴在黑板上。‎ ‎3.师说:身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。(书包)出示书包卡片,贴在黑板上。‎ 提问:书包是做什么用的?书包里可以放什么?今天我们就来一起学习《小书包》。‎ 2‎ 学生齐读课题。‎ 二、观察图画,认识事物。‎ 课件出示各种文具插图,并在下面配上相对应的词语。‎ 你认识这些文具的名字吗?‎ 三、自主识字,教给方法。‎ ‎1.谁能借助图画或声音的提示读出这些词语?(课件中图片一一闪烁,图片的旁边出示相应的词语)‎ ‎2.离开图画你能读出来吗?怎么办?请同学们借助拼音读一读。‎ ‎3.去掉拼音你会读吗?试试看。请同学们注意红色的生字。‎ ‎4.现在我们要带生字出门了,千万别喊错它们的名字呀。课件出示生字,学生认读。根据学生读的情况纠正读音。‎ ‎5.你能给这些生字再找一找朋友吗?(用生字组词)‎ ‎6.同桌讨论学习:和同桌说说你早已认识了哪个字,怎么认识的?想想可以怎样记住其他的字?‎ ‎7.交流汇报。‎ 四、再读课文。‎ ‎1.认识了生字再让我们读读这首儿歌吧。‎ ‎2.你的小书包里放了哪些文具,说给同桌的小朋友听听。‎ ‎3.你喜欢你的小书包吗?把你的喜爱之情读出来。可以请你的小伙伴给你评一评。‎ ‎4.读全文。可以加动作。‎ ‎5.试着背诵。‎ 五、写字。‎ ‎1.课件呈现五个生字。‎ ‎2.记字形:组织学生讨论“书、尺”的笔画及笔顺。‎ ‎3.指导书写。‎ 六、趣味作业,巩固识字。‎ 对号入座:黑板上出示词语“橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀”,请小朋友将相应的图片请到黑板上来,放到相对应的位置。‎ 小书包 橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀 2‎