人美小学美术一上《第10课剪剪撕撕画画贴贴》word教案 (1) 6页

第 1 页 共 6 页 2011—2012 年一年级上学期教学设计 剪剪撕撕画画贴贴 第 2 页 共 6 页 2010—2011 年一年级上学期教学设计 剪剪撕撕画画贴贴 一、【学科】 小学美术 二、【课例名称】剪剪撕撕画画贴贴 四、【课型】 手工 五、【年级】 一年级上册 六、【教材版本】 人教版 七、【教学设计】 课时：一课时 教学目标： 1.认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及 掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。 2.情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多 种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成 初步的环保意识及与人合作的意识。 3.能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。 教学重点和难点： 1.重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造 型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。 2.难点：作品创作及发表。 第 3 页 共 6 页 课前准备： 1.学生课前准备：每个学生准备一个胶棒。每人 10 张不同 颜色的彩色纸（红、黄、蓝、绿、粉、黑……）。 2.教具准备：粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶 棒画面的板书（下面用这种方法制作的字：剪剪、撕撕、画 画、贴贴）、撕纸作品、一张纸。 3.教学器材：录音机（内放有轻音乐）、实物投影、背投、 电脑。 4.教学课件：欣赏撕纸艺术、学生优秀作品欣赏、“我是小 画家”。 教学过程： 学习内容 学生活动 教师活动 1．通过体验以纸材为 主的造型表现活动，初 步认识及掌握撕纸添 画、剪纸的欣赏方法、 创作制作方法。 2．通过欣赏体验，感 受剪纸、撕纸艺术的 美，领略多种艺术文 1．同学们，我今天给 大家带来了一幅画儿， 想看看吗？——想。 2．这幅画面与我们平 时的画面哪不一样？ ——平时的画面是画 的，这幅画是用纸贴 1．师出示粘贴范画。 2．师结：同学们观察 得真仔细，今天我们用 撕的方法来制作一幅 非常好看的画面。 3．板书：剪剪撕撕画 画贴贴 第 4 页 共 6 页 化，激发对美术造型表 现及欣赏活动的兴趣， 形成初步的环保意识 及与人合作的意识。 3．培养观察感知、审 美能力、提高创作能 力。 4.欣赏感受剪纸、撕纸 艺术之美，学习剪纸、 撕纸造型表现的方法， 运用想象力进行作品 创作并能大胆发表看 法。 的。 3．我还想考考大家， 你能看出这幅画是用 什么方法制作的吗？ 为什么？——用手撕 的。用剪刀剪的比较 直，用手撕的弯弯曲 曲。 4．撕纸艺术家真了不 起。我相信你也可以 的。你看，我手里有一 张纸，你猜猜我要干什 么？——撕纸。 5．手离得远一些撕行 不行？为什么？—— 不行，容易撕坏。 6．问生你看我撕的这 块像什么？——生随 意答，你撕的那块像什 么？——生说。 4．课件：撕纸这种方 法并不难，有人体会出 撕纸的乐趣后，用心钻 研，居然成为了一名有 名的撕纸艺术家，真了 不起！我们一起去拜访 一下他，一起去了解撕 纸艺术吧！ 5．师演示。 6．你想不想也试试， 请你从桌面拿出一张 你最喜欢的彩纸，跟我 一起撕。如果撕坏了怎 么办？没关系，动动脑 筋，因为大自然什么都 会有的。 7．师随便撕。 8．课件：怎样使它更 第 5 页 共 6 页 7．用彩笔画、贴彩纸 上。 我有几个问题，谁回答 对了，我就送给他一张 特别好看的撕纸作品。 想不想试试？A、一张 撕纸作品分几步？哪 几步？——撕纸分 3 步，第一步随便撕一块 纸，看它像什么。第二 步把它贴在一张能使 它更好看的彩纸上。第 三步用彩笔添加上细 节使它更真实，更能让 大家看懂。B、撕的画 面 太 小 好 不 好 为 什 么？——撕的彩纸不 能过小，画面不好看。 C、撕碎的纸怎么办？ 随便扔吗？你有什么 好主意？——撕碎的 彩纸放到桌面的盒子 像、更好看呢？欣赏其 他班优秀学生作品。 9．作业要求：可以自 己制作也可以和别人 合作，撕一幅最有创意 的画儿，然后把它贴在 我们的精品屋中。 10．学生作业，师放音 乐。 11．同学们，你们做得 真好，我们开个小画展 好吗？ （课件：我是小画家） 12．同学们，多美的画 啊！大家做得特别好， 你们真棒！希望大家继 续努力，制作出更美的 画来。 第 6 页 共 6 页 中，环保还可以再利 用。 8．现在每一个同学都 是一个小评委，把你手 中的红花奖给最美的 画儿。请你说说自己的 看法，你觉得哪幅画儿 好看，哪儿好，说一说 画面哪里最吸引你，哪 儿还不足可以提出自 己的建议，使画面更好 看？ 教学反思：