二年级下册语文授课教案-20蜘蛛开店-部编版 3页

20《蜘蛛开店》 教学目标 知识与技能 1、会认“店、编”2 个生字，会写“店”字。 2、理解课文内容，懂得做什么事都不像自己想的那样简单。 过程与方法 理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。 情感态度与价值观 懂得做任何事情都不要怕困难，要坚持到底。 重点： 1、会认“店、编”2 个生字，会写“店”字。 2、理解课文内容。 难点：懂得做任何事情都不像自己想的那样简单。 教法：引导法 学法：抓重点词句、朗读感悟法 教学准备：蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣图片、店名图片、PPT 课件 教学过程： 一、谜语导入 大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语。大家猜一猜 谜底是什么？（拿出图片，贴在黑板上）。 1、今天我们来学习一个有关蜘蛛的童话故事。《蜘蛛开店》（板 书）齐读课题 2、用田字格教“店”。（结构、书写） 3、用“店”字组词。 4、谁来说说你平时在街上都看见了哪些店？ 5、出示店铺图片。 二、初读课文，整体感知 1、师：老师想把这个故事读给大家听一听行吗？请你们边听边 标出自然段号，想一想：蜘蛛开了哪些店，分别来了哪些顾客？找到 后圈出来。 2、学生汇报（顺势贴上，店名与动物） 3、教认“编”字 师：你是用什么方法来记住这个字的？（熟练加偏旁，换偏旁…… 扁担） 4、说一说动物们的特点。 三、学习第 4 自然段 过渡：蜘蛛首先开的是什么店？ 1、它的顾客是谁？有什么特点？ 2、蜘蛛在帮河马织口罩的时候有什么感受？请同学们读一读课 文的第 4 自然段。（课件出示：第四自然段） 3、蜘蛛在织口罩的时候有什么感受？ 4、你从哪几个词语可以看出口罩很难织？ 5、谁来读一读。（请 1 至 2 位学生来读） 6、齐读。 小结：同学们读得真有感情，刚刚我们运用了反复读、抓住重点 词语的方法，学习了第 4 自然段，感受到了蜘蛛织口罩的辛苦，接下 来请同学们用同样的方法来学习第 6 至 11 自然段。 四、学习第 6—11 自然段 过渡：请同学们自由朗读课文第 6—11 自然段。（学生齐读） ①找一找蜘蛛又开了什么店？分别来了哪些顾客？ ②开店有它想象中的那么简单吗？找到后用“——”画 出来。 （一）学生自主学习 6—11 自然段 （二）同桌互相讨论，说一说。 （三）学生汇报。 1.蜘蛛首先开的是口罩编织店，顾客是河马，它的特点是嘴巴大。 蜘蛛用了一整天的时间织口罩，它觉得口罩好难织啊！ 2.蜘蛛接着开的是 ，顾客是 ，它的特点 是 。蜘蛛足足忙了 才织完围巾，它累 得 。 3.蜘蛛又开了 ，顾客是 ，它的特点 是 。蜘蛛看到蜈蚣吓得 。 4、师：刚刚同学们学习得都很认真，讨论也很激烈，下面老师 就来检测一下你们的学习成果。谁来试一试？ 小结：是的，蜘蛛从一开始开口罩编织店，觉得很难，换成了围 巾编织店，又觉得很难，所以又换成了袜子编织店，最后还被蜈蚣吓 跑了。你觉得这是一只怎样的蜘蛛呢？ 5、在平时的学习生活中我们应该怎么做呢？ 6、齐读启示。 任何一件事情做起来都不像我们想象中的那么简单，所以说，做 任何事情都不要怕困难，要坚持到底。 五、课后练习，发挥想象 蜘蛛被蜈蚣吓跑后，它还会开店吗？为什么？