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  • 2021-11-16 发布

二年级下册语文授课教案-20蜘蛛开店-部编版

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20《蜘蛛开店》 教学目标 知识与技能 1、会认“店、编”2 个生字,会写“店”字。 2、理解课文内容,懂得做什么事都不像自己想的那样简单。 过程与方法 理解课文,了解蜘蛛三次开店的过程。 情感态度与价值观 懂得做任何事情都不要怕困难,要坚持到底。 重点: 1、会认“店、编”2 个生字,会写“店”字。 2、理解课文内容。 难点:懂得做任何事情都不像自己想的那样简单。 教法:引导法 学法:抓重点词句、朗读感悟法 教学准备:蜘蛛、河马、长颈鹿、蜈蚣图片、店名图片、PPT 课件 教学过程: 一、谜语导入 大家喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语。大家猜一猜 谜底是什么?(拿出图片,贴在黑板上)。 1、今天我们来学习一个有关蜘蛛的童话故事。《蜘蛛开店》(板 书)齐读课题 2、用田字格教“店”。(结构、书写) 3、用“店”字组词。 4、谁来说说你平时在街上都看见了哪些店? 5、出示店铺图片。 二、初读课文,整体感知 1、师:老师想把这个故事读给大家听一听行吗?请你们边听边 标出自然段号,想一想:蜘蛛开了哪些店,分别来了哪些顾客?找到 后圈出来。 2、学生汇报(顺势贴上,店名与动物) 3、教认“编”字 师:你是用什么方法来记住这个字的?(熟练加偏旁,换偏旁…… 扁担) 4、说一说动物们的特点。 三、学习第 4 自然段 过渡:蜘蛛首先开的是什么店? 1、它的顾客是谁?有什么特点? 2、蜘蛛在帮河马织口罩的时候有什么感受?请同学们读一读课 文的第 4 自然段。(课件出示:第四自然段) 3、蜘蛛在织口罩的时候有什么感受? 4、你从哪几个词语可以看出口罩很难织? 5、谁来读一读。(请 1 至 2 位学生来读) 6、齐读。 小结:同学们读得真有感情,刚刚我们运用了反复读、抓住重点 词语的方法,学习了第 4 自然段,感受到了蜘蛛织口罩的辛苦,接下 来请同学们用同样的方法来学习第 6 至 11 自然段。 四、学习第 6—11 自然段 过渡:请同学们自由朗读课文第 6—11 自然段。(学生齐读) ①找一找蜘蛛又开了什么店?分别来了哪些顾客? ②开店有它想象中的那么简单吗?找到后用“——”画 出来。 (一)学生自主学习 6—11 自然段 (二)同桌互相讨论,说一说。 (三)学生汇报。 1.蜘蛛首先开的是口罩编织店,顾客是河马,它的特点是嘴巴大。 蜘蛛用了一整天的时间织口罩,它觉得口罩好难织啊! 2.蜘蛛接着开的是 ,顾客是 ,它的特点 是 。蜘蛛足足忙了 才织完围巾,它累 得 。 3.蜘蛛又开了 ,顾客是 ,它的特点 是 。蜘蛛看到蜈蚣吓得 。 4、师:刚刚同学们学习得都很认真,讨论也很激烈,下面老师 就来检测一下你们的学习成果。谁来试一试? 小结:是的,蜘蛛从一开始开口罩编织店,觉得很难,换成了围 巾编织店,又觉得很难,所以又换成了袜子编织店,最后还被蜈蚣吓 跑了。你觉得这是一只怎样的蜘蛛呢? 5、在平时的学习生活中我们应该怎么做呢? 6、齐读启示。 任何一件事情做起来都不像我们想象中的那么简单,所以说,做 任何事情都不要怕困难,要坚持到底。 五、课后练习,发挥想象 蜘蛛被蜈蚣吓跑后,它还会开店吗?为什么?