• 19.82 KB
  • 2021-11-16 发布

二年级上册语文教案-写话:我最喜爱的玩具 人教(部编版)

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎《写话:我最喜爱的玩具》公开课教案 教学目标:‎ ‎1.引导学生说一说、写一写自己最喜爱的玩具,可以写它的样子和好玩在哪里。‎ ‎2.介绍样子时,可以用上“……的……”的修饰词,把玩具介绍的更有意思。‎ ‎3.试着写话,知道写话要写在方格纸上,开头空两格,标点符号也要占一格。‎ 教学重难点:‎ ‎1.让学生趣说、乐写,写自己想说的话。‎ ‎2.写话时用上我们平时学过的或者看书时积累的好词。‎ ‎3.养成留心观察身边事物的习惯,喜爱写话。‎ 教学准备:‎ ‎1.提前观察自己最喜爱的玩具,并把它带到课堂上来。‎ ‎2.准备写话用的方格纸。‎ ‎3.准备ppt课件。‎ ‎4.准备奖品。‎ 课时安排:‎ ‎1课时 教学过程:‎ 一、猜谜激趣,导入新课。‎ ‎1.为了回报同学们动听而又响亮的歌声,老师给同学们准备了几个谜语,谁有信心能把它猜出来?请同学们认真听,猜一猜,说一说,你是怎么猜出来的?‎ ‎2.(师出示谜语,分别指生回答)‎ 谜语1:一匹马儿两人骑,这边高来那边低,虽然马儿不会跑,两人骑着笑嘻嘻。(打一玩具)‎ 谜语2:有嘴没有牙,有脚不会爬,有口不说话,有手不会拿。(打一玩具)‎ 谜语3:形状不一把它拼,又高又稳准能赢。(打一玩具)‎ 师:谜底是什么?你是怎么猜出来的?‎ ‎3.同学们真聪明,猜的又快又准!跷跷板、洋娃娃、积木,都是老师像你这 ‎ 3 / 3‎ 么大时特别喜欢的玩具。我把它都请出来了,大家快看!‎ ‎(出示所有玩具图)你还看到了哪些玩具?‎ 二、猜最爱的玩具,学习介绍玩具 ‎1.猜老师最喜爱的玩具 ‎(1)在这么多的玩具中,谁能猜一猜,老师最喜欢哪一样?‎ ‎(2)学生自有猜测。‎ ‎(3)同学们,要猜出老师最爱的玩具,是不是有点困难?因为没有提示,对吧?这样吧,同学们可以问我,和这个玩具相关的问题,由我来回答,大家根据我的答案再来猜一猜我最爱的玩具是什么?但不能直接问我玩具的名字哟!赶快想一想,你准备问什么才能帮助你猜出来!‎ ‎(4)请学生提问,预设:‎ 生:老师,你最喜欢的玩具是什么颜色?‎ 师:五颜六色的。(板书:颜色)‎ 生:老师,你最喜爱的玩具是用什么做的?‎ 师:它是用铜片、管子和鸡毛做的。(板书:材料)‎ 生:老师,你的玩具怎么玩?‎ 师:用脚踢着玩。(板书:怎样玩)‎ 师总结:同学们真聪明!能这么快猜出来,得益于你们问题问得特别好。大家先问了颜色,再问了材料,又问了怎么玩,很快就猜出来了。老师喜欢这些善于思考、善于提问的同学们,掌声送给他们。‎ ‎2.交流介绍玩具的方法 ‎(1)师:可是,老师要做个自我检讨,刚刚我在回答同学们的问题时,说的不够好,导致玩具介绍的不够仔细,大家也没感受到我到底为什么这么喜爱鸡毛毽子这个玩具?我特别想请聪明的小朋友们帮助我,把玩具介绍的更有意思?谁能帮帮我?‎ ‎(2)指生说,师手拿鸡毛毽子指导学生观察后再说。(按顺序说、……的……)‎ 预设:颜色、形状、大小……‎ ‎3.交流自己最喜爱的玩具 ‎ 3 / 3‎ ‎(1)在同学们的帮助下,我把我最喜爱的玩具介绍给大家了。那你们最喜爱的玩具呢?都带来了吗?拿出来快让我看看吧!‎ ‎(2)先看一看它的样子,再想一想怎么玩,然后四人一小组相互交流,看谁能把自己最喜爱的玩具介绍的特别好玩有意思!‎ ‎(3)指一人说,简单点评。‎ 三、学习写话,知道写话要求 ‎1.还有哪些同学也想像他一样介绍自己最喜爱的玩具?这样吧,我们拿出笔,把想说的话写下来,待会儿我要评出今天的写话小状元,把他的名字收录到我们的写话状元榜里。‎ ‎2.同学们快看!写话时要像老师一样写在这样的方格纸上,标点符号也要占一格。还要注意什么?指生说。‎ ‎3.拿起你的笔,开始写吧!不会写的字可以用拼音代替,书写时注意做到三个一,眼离书本一尺远,胸离桌沿一拳远,笔离指尖一寸远,爱护自己的眼睛。‎ ‎4.生写,师巡视。(10分钟)‎ ‎5.指生上台展示,师生共评。(2——3人,拿红笔现场画星修改。)‎ ‎6.还有谁想展示自己的写话作品?待会儿,我们把写话交给老师,让老师好好欣赏你们的写话,好吗?‎ 四、总结 同学们,这节课我们介绍了自己最喜爱的玩具,介绍的特别有意思。你们都是善于观察、乐于表达的孩子。以后在生活中,我们也要养成留心观察生活的好习惯。‎ ‎ 3 / 3‎