部编版二年级语文下册教学课件2 找春天 42页

小草 野花 嫩芽 小溪 你知道这是什么季节吗？ R·二年级语文下册 2 找春天 走近作者 经绍珍，儿童文学作家，中 学高级教师，江苏省作协会员。 主要作品：《种子娃娃》 《找春天》《画月亮》《狐狸追 公鸡》等。 脱棉袄 冲出 寻找 害羞 姑 娘 遮 掩 探头 吐气 嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝 荡秋千 风筝 杜 鹃 桃花 杏花 脱棉袄 冲出 寻找 害羞 姑 娘 遮 掩 探头 吐气 嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝 荡秋千 风筝 杜 鹃 桃花 杏花 Ø 读一读，把不认识的字多读几遍。 tuō ǎo chōnɡ xún xiū ɡū niánɡ zhē yǎn tàn tǔ nèn fú jiě chù liǔ dànɡ zhēnɡ dù juān táo xìnɡ 脱 寻 羞 姑 遮掩探嫩 符 解 触 袄 杜 鹃 冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏 仔细观察，按照汉字的结构进行归类。 左右结构 上下结构 冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏 冲 姑 娘 吐 柳 桃 寻 荡 整体感知 有感情地朗读课文，想一想：这篇 课文主要写了什么？ 孩子们 春天。找 孩子们找到了什么？ 小草 野花 嫩芽 小溪 柳枝 风筝喜鹊杜鹃桃花杏花 课文解读 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门， 奔向田野，去寻找春天。 tuō ǎo xún 急切、向往、激动的心情 “我们几个孩子”是怀着怎样的心情 找春天的？从哪些词语看得出？ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门， 奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲 躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 xiū ɡū zhē yǎn 写出了初春景物 变化细微的特点。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲 躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 比喻 为什么说春天像害羞的小姑娘？ 春天刚刚来到，遮遮掩掩的像害羞 的小姑娘一样。 认真读课文4—7段，找一 找春天这害羞的小姑娘藏在哪 儿了？孩子们找到了什么？ 小草从地下探出头来， 那是春天的眉毛吧？ tàn 写出了小草的顽皮和急于 看到春天的心情，充分展 示了春天的勃勃生机。 早开的野花一朵两朵，那是 春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那 是春天的音符吧？ nèn fú  解冻的小溪叮叮 咚咚，那是春天的琴 声吧？ jiě dīnɡ 小草 野花 树木 小溪 春天的眉毛 春天的眼睛 春天的音符 春天的琴音 比喻 春 天 美 我会连 小草 野花 树木 小溪 开出一朵两朵 叮叮咚咚 探出头来 吐出点点嫩芽 春天的眼睛 春天的眉毛 春天的音符 春天的琴音 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ __________________，那是春天的______吧？ 我会填 再读课文，想一想孩子们是怎样找到春天的？ 春天来了！ 我们( )到了她， 我们( )到了她， 我们( )到了她， 我们( )到了她。 看 听 闻 触 “我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？ 看 听 闻 触 小草、野花、树木 小溪、喜鹊、杜鹃 荡秋千、摇哇摇 花香、春的气息 春天在 柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头 笑 叫 荡秋千 摇哇摇 我会连 拟人 出门找春天 小草 眉毛 野花 眼睛 嫩芽 音符 溪水声 琴声 看 听 闻 触 结构梳理 找春天 春天的样子 找到了春天 热 爱 春 天 主旨概括 本文描绘了“我们”寻找春天的过程， 展示了春天的无限美好，写出了“我们” 找春天的喜悦心情，抒发了作者对春天的 喜爱和赞美之情。 拓展延伸 春天在哪里 随堂练习 xún ɡū niɑnɡ liǔ ( )找 ( ) ( )枝 chōnɡ táo xìnɡ ( )出 ( )花 ( )花 寻 姑 娘 柳 冲 桃 杏 一、看拼音写词语。 二、按课文内容填空。 　　1、春天来了！我们几个孩子______棉 袄，______家门，______田野，去______ 春天。春天像个______________，遮遮掩 掩，躲躲藏藏。我们_____地找哇，找哇。 脱掉 冲出 奔向 寻找 害羞的小姑娘 仔细 2、春天来了！我们____到了她，我们____ 到了她，我们____到了她，我们______到了 她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上 _________；她在喜鹊、杜鹃________，在 桃花、杏花__________…… 听 闻 触 看 荡秋千 摇哇摇 嘴里叫 枝头笑 三、古诗积累。 早春呈水部张十八员外 ［唐］韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 课后习题参考答案 朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。 朗读指导： “春天来了！”处处充满生机，处处令人欢 喜，听到的、看到的、感悟到的春天既活泼又 可爱，朗读时要带着惊喜之情，读出喜爱之感。 参考答案： 孩子们找到的春天是：小草从地下探出 头来，早开的野花一朵两朵，树木吐出点点 嫩芽，解冻的小溪叮叮咚咚，飘荡的风筝， 盛开的桃花、杏花。 读下面的句子，试试怎样读更好。 u 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ u 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们 闻到了她，我们触到了她。 朗读指导： 用惊喜、疑问的语气读出我们发现小草时激动、 高兴的心情。要读出愉悦、激动的感情。 选做：你找到的春天是什么样的？依照第4～ 7自然段或第8自然段说一说。 参考答案： 柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜 的腰肢吧？ 迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春 天的笑脸吧？ 燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？ 笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？ 1.熟读课文，会认会写本课生字词。 2.和小伙伴们或者父母一起出去寻找春天，欣 赏春天的景色。 3.用手中的小画笔绘出你看到的春天景物吧！ 课后作业