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  • 2021-11-16 发布

人美小学美术二上《第4课 小扇子》word教案 (2)

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第十四课 小扇子 备课时间: 教材分析: 本课以现实生活中形象多变的扇子为基础,使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的 扇子,让学生充分发挥想象力和创造力,从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇子 来,达到使学生学会自己动手装饰美化生活,提高学生手工制作的技能及审美能力,进一步 丰富学生的想象力和创造能力的目的。 教学目标: 1、培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同、可以在不同场合使用的 扇子。 2、能用各种不同的制作方法,制作出材料不同、外型各异、美观的小扇子。作品体现 出实用性、观赏性。 教学重点: 初步了解扇子的文化,学习小扇子的设计与制作。 教学难点: 小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。 教学用具: 课件、具有典型特征的扇子、剪刀、胶水、卡纸、各种废旧弃物、彩笔等。 教学进程: 一、导入新课 以猜谜游戏的方法引出扇子:打开半个圆,合起一条线,左右慢摇摆,清风徐徐来。 二、欣赏 欣赏有关扇子的资料(课件),了解擅自的常识,激发学习兴趣。 三、探究学习 引导学生欣赏书中的学生作品,小组探究学习。商店里出售的扇子材料各式各样,有 纸的、竹子的,甚至还有丝绸的,我们小朋友想一想,我们可以用哪些材料制呢? 提问:你想利用哪些材质来制作小扇子? 引导学生归纳讲述自己要做一把什么样的扇子? (小组探究学习,通过探究学习在欣赏归纳扇子的制作事项:〈1〉扇子的组成。〈2〉图 案的作用。〈3〉扇子的边角是如何处理的。) 四、布置作业 教师鼓励形式进行大胆的探索设计、制作,使学生敢想、敢说,开启初步的联想和想 象。教师巡视辅导,注意安全,发现典型案例,促进集体成果。 五、欣赏评价 让学生共同欣赏评价,共享成功的乐趣。 六、小结 你这节课学会了什么?有何感想? 七、课后延伸:尝试不同的制作方法。